동기 부여 인터뷰에서 제공자 교육을 위한 가상 인간 환자의 무작위 제어 평가
2020년 9월 15일 업데이트: Greg Reger, VA Puget Sound Health Care System
본 연구의 목적은 전통적인 학문적 연구와 비교하여 동기 부여 면접 기술의 습득 및 유지에 대한 가상 표준화 환자와의 훈련의 효능을 평가하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
동기 부여 면담은 삶에서 긍정적인 건강 변화를 일으키려는 환자의 동기를 높이는 것을 목표로 하는 증거 기반 상담 접근 방식입니다.
의료 전문가를 위한 일반적인 교육 방법은 교육 인터뷰를 위해 환자를 가장하는 배우인 표준화된 인간 환자를 사용하는 것입니다.
표준화된 환자는 비용이 많이 들고 적절한 환자 행위자 풀을 유지하는 것이 어렵습니다.
따라서 면허 또는 의료 위원회 이후 의료 전문가는 일반적으로 인간의 표준화된 환자 교육 경험 없이 동기 부여 인터뷰와 같은 새로운 증거 기반 관행을 채택합니다.
동기 부여 인터뷰 획득에 대한 사후 교육 코칭 및 피드백의 중요성을 감안할 때 혁신적인 교육 방법이 필요합니다.
컴퓨터 가상 환자는 확장 가능하고 증거 기반 관행의 보급을 지원하는 비용 효율적인 대안을 제공할 수 있습니다.
이 연구는 재향군인회 및 국방부의 의료 전문가 간의 교육 동기 부여 인터뷰를 위해 학술 연구와 비교하여 가상 표준화 환자의 효능을 평가할 것입니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
126
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- OLDER_ADULT
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 지원 서비스 라인의 모든 의료 직원(예: 의사, 간호사, 사회 복지사, 심리학자)이 연구에 참여할 수 있습니다.
제외 기준:
- 기준선 평가 이전 연도에 MI에서 8시간 이상의 정식 교육.
- MI의 VA Evidence Based Practice 롤아웃 참여를 성공적으로 완료했습니다.
- MI 트레이너로 활동하거나 수시 MI에 대한 연구를 수행했습니다.
- 교육 연구의 전체 기간 동안 사용할 수 있다고 예상하지 마십시오(자기 보고에 따르면).
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 가상 표준화 환자
가상 인간 환자와 두 번의 시뮬레이션된 환자 만남을 제공하는 컴퓨터 프로그램을 사용하여 각 교육 시점에서 45분 동안 교육합니다.
가상 표준화 환자는 분기 스토리 라인을 포함합니다.
참가자는 각 대화 일시 중지에서 3개의 컴퓨터 생성 응답 옵션 중 하나를 선택합니다. 1) MI의 원칙 및 기술과 일치하는 응답, 2) MI가 일관되지 않은 응답 또는 3) 혼합된 응답(부분적으로는 일관성이 있고 부분적으로는 일부) MI와 일치하지 않습니다.
|
가상의 인간 환자를 표현한 컴퓨터 프로그램
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: 학업 연구
45분 동안 동기 부여 인터뷰 개념 및 기법에 대한 요약 유인물을 학습합니다.
|
동기 부여 인터뷰 개념 및 기술 요약 연구.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
4.2.1 조건에 따른 동기면접 치료 무결성의 차이
기간: 동기 부여 인터뷰 치료 무결성의 변화 4.2.1 기준선에서 훈련 후까지[기준선 후 약 2주]
|
Motivational Interviewing Treatment Integrity 4.2.1은 5점 리커트 유형 척도 및 행동 카운트에서 4개 항목의 관찰자 등급을 포함하는 동기 부여 인터뷰(MI) 기술에 대한 행동 코딩 시스템입니다.
Cultivating Change Talk 및 Softening Sustain Talk에 대한 5점 점수는 Technical Global 요약 점수에 대해 평균화되고 Partnership 및 Empathy에 대한 5점 점수는 Relational Global 요약 점수에 대해 평균화됩니다.
행동 수에는 단순 반성, 복합 반성 및 환자에게 제기된 질문이 포함됩니다.
이러한 행동 수는 2개의 요약 점수를 생성합니다. 복합 반사인 반사의 비율 및 질문에 대한 반사의 비율.
참가자는 또한 4개의 요약 점수 각각에 대해 '보통' 및 '양호' MI 기술 숙련도 컷 포인트를 충족하는 것으로 분류됩니다.
|
동기 부여 인터뷰 치료 무결성의 변화 4.2.1 기준선에서 훈련 후까지[기준선 후 약 2주]
|
|
4.2.1 조건에 따른 동기면접 치료 무결성의 차이
기간: 기준선에서 3개월 후속 교육까지 동기 부여 면담 치료 무결성 4.2.1의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
Motivational Interviewing Treatment Integrity 4.2.1은 5점 리커트 유형 척도 및 행동 카운트에서 4개 항목의 관찰자 등급을 포함하는 동기 부여 인터뷰(MI) 기술에 대한 행동 코딩 시스템입니다.
Cultivating Change Talk 및 Softening Sustain Talk에 대한 5점 점수는 Technical Global 요약 점수에 대해 평균화되고 Partnership 및 Empathy에 대한 5점 점수는 Relational Global 요약 점수에 대해 평균화됩니다.
행동 수에는 단순 반성, 복합 반성 및 환자에게 제기된 질문이 포함됩니다.
이러한 행동 수는 2개의 요약 점수를 생성합니다. 복합 반사인 반사의 비율 및 질문에 대한 반사의 비율.
참가자는 또한 4개의 요약 점수 각각에 대해 '보통' 및 '양호' MI 기술 숙련도 컷 포인트를 충족하는 것으로 분류됩니다.
|
기준선에서 3개월 후속 교육까지 동기 부여 면담 치료 무결성 4.2.1의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
4.2.1 조건에 따른 동기면접 치료 무결성의 차이
기간: 동기 부여 인터뷰 치료 무결성의 변화 4.2.1 훈련 후[기준선 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기준선 후 약 3.5개월]으로
|
Motivational Interviewing Treatment Integrity 4.2.1은 5점 리커트 유형 척도 및 행동 카운트에서 4개 항목의 관찰자 등급을 포함하는 동기 부여 인터뷰(MI) 기술에 대한 행동 코딩 시스템입니다.
Cultivating Change Talk 및 Softening Sustain Talk에 대한 5점 점수는 Technical Global 요약 점수에 대해 평균화되고 Partnership 및 Empathy에 대한 5점 점수는 Relational Global 요약 점수에 대해 평균화됩니다.
행동 수에는 단순 반성, 복합 반성 및 환자에게 제기된 질문이 포함됩니다.
이러한 행동 수는 2개의 요약 점수를 생성합니다. 복합 반사인 반사의 비율 및 질문에 대한 반사의 비율.
참가자는 또한 4개의 요약 점수 각각에 대해 '보통' 및 '양호' MI 기술 숙련도 컷 포인트를 충족하는 것으로 분류됩니다.
|
동기 부여 인터뷰 치료 무결성의 변화 4.2.1 훈련 후[기준선 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기준선 후 약 3.5개월]으로
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
유용한 응답의 차이 조건 간 설문지
기간: 기준선에서 훈련 후까지 유용한 응답 설문지의 변화[기준선 후 약 2주]
|
반성적 청취 능력을 측정하는 개방형 응답 설문지.
문제가 있는 사람들이 말할 수 있는 개별 항목을 나타내는 6개의 단락이 제시되고 참가자는 도움이 되고자 할 때 다음으로 말할 내용을 작성하도록 요청받습니다.
서면 응답은 성찰적 청취의 복잡성을 위해 코딩됩니다.
|
기준선에서 훈련 후까지 유용한 응답 설문지의 변화[기준선 후 약 2주]
|
|
유용한 응답의 차이 조건 간 설문지
기간: 기준선에서 3개월 후속 교육까지 유용한 응답 설문지의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
반성적 청취 능력을 측정하는 개방형 응답 설문지.
문제가 있는 사람들이 말할 수 있는 개별 항목을 나타내는 6개의 단락이 제시되고 참가자는 도움이 되고자 할 때 다음으로 말할 내용을 작성하도록 요청받습니다.
서면 응답은 성찰적 청취의 복잡성을 위해 코딩됩니다.
|
기준선에서 3개월 후속 교육까지 유용한 응답 설문지의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
유용한 응답의 차이 조건 간 설문지
기간: 교육 후[기준선 후 약 2주]에서 3개월 후속 교육[기준선 후 약 3.5개월]으로 유용한 응답 설문지의 변화
|
반성적 청취 능력을 측정하는 개방형 응답 설문지.
문제가 있는 사람들이 말할 수 있는 개별 항목을 나타내는 6개의 단락이 제시되고 참가자는 도움이 되고자 할 때 다음으로 말할 내용을 작성하도록 요청받습니다.
서면 응답은 성찰적 청취의 복잡성을 위해 코딩됩니다.
|
교육 후[기준선 후 약 2주]에서 3개월 후속 교육[기준선 후 약 3.5개월]으로 유용한 응답 설문지의 변화
|
|
조건에 따른 동기면접 자기효능감 척도의 차이
기간: 기준선에서 훈련 후까지 동기 부여 인터뷰 자기 효능감 척도의 변화[기준선 후 약 2주]
|
동기 부여 인터뷰 자기 효능감의 14개 항목 자기 보고 측정
|
기준선에서 훈련 후까지 동기 부여 인터뷰 자기 효능감 척도의 변화[기준선 후 약 2주]
|
|
조건에 따른 동기면접 자기효능감 척도의 차이
기간: 기준선에서 3개월 후속 교육까지의 동기 부여 면접 자기 효능감 척도의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
동기 부여 인터뷰 자기 효능감의 14개 항목 자기 보고 측정
|
기준선에서 3개월 후속 교육까지의 동기 부여 면접 자기 효능감 척도의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
조건에 따른 동기면접 자기효능감 척도의 차이
기간: 동기 부여 면접 자기효능감 척도의 훈련 후[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기초 후 약 3.5개월]까지의 변화
|
동기 부여 인터뷰 자기 효능감의 14개 항목 자기 보고 측정
|
동기 부여 면접 자기효능감 척도의 훈련 후[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기초 후 약 3.5개월]까지의 변화
|
|
조건 간 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 조사의 차이
기간: 기준선에서 교육 후까지 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 설문조사의 변화[기준선 후 약 2주]
|
MI 작업 지식, 기술 및 자신감에 대한 자가 보고 3항목 측정
|
기준선에서 교육 후까지 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 설문조사의 변화[기준선 후 약 2주]
|
|
조건 간 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 조사의 차이
기간: 기준선에서 3개월 후속 교육까지 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 조사의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
MI 작업 지식, 기술 및 자신감에 대한 자가 보고 3항목 측정
|
기준선에서 3개월 후속 교육까지 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 조사의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
조건 간 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 조사의 차이
기간: 교육 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 설문조사에서 교육 후[기준 후 약 2주 후]에서 3개월 후속 교육[기준 후 약 3.5개월 후]으로의 변화
|
MI 작업 지식, 기술 및 자신감에 대한 자가 보고 3항목 측정
|
교육 제공자 지식, 기술 및 신뢰도 설문조사에서 교육 후[기준 후 약 2주 후]에서 3개월 후속 교육[기준 후 약 3.5개월 후]으로의 변화
|
|
동기면접지식과 태도검사 조건에 따른 차이
기간: 기준선에서 교육 후까지 동기 부여 인터뷰 지식 및 태도 테스트의 변화[기준선 후 약 2주]
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 14개 항목 테스트.
측정은 MI 일관성, 불일치 또는 중립 진술 목록으로 결론을 내리고 참가자는 올바른 MI 원칙을 식별하도록 요청받습니다.
|
기준선에서 교육 후까지 동기 부여 인터뷰 지식 및 태도 테스트의 변화[기준선 후 약 2주]
|
|
동기면접지식과 태도검사 조건에 따른 차이
기간: 기준선에서 3개월 후속 교육까지의 동기 면접 지식 및 태도 테스트의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 14개 항목 테스트.
측정은 MI 일관성, 불일치 또는 중립 진술 목록으로 결론을 내리고 참가자는 올바른 MI 원칙을 식별하도록 요청받습니다.
|
기준선에서 3개월 후속 교육까지의 동기 면접 지식 및 태도 테스트의 변화[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
동기면접지식과 태도검사 조건에 따른 차이
기간: 동기부여 면접 지식 및 태도 검사의 사후 교육[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 교육[기초 후 약 3.5개월]까지의 변화
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 14개 항목 테스트.
측정은 MI 일관성, 불일치 또는 중립 진술 목록으로 결론을 내리고 참가자는 올바른 MI 원칙을 식별하도록 요청받습니다.
|
동기부여 면접 지식 및 태도 검사의 사후 교육[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 교육[기초 후 약 3.5개월]까지의 변화
|
|
동기 지식 테스트의 차이 - 조건 간 수정
기간: 동기 부여 지식 테스트의 변화 - 기준선에서 훈련 후로 개정[기준선 후 약 2주]
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 18개 항목 객관식 테스트
|
동기 부여 지식 테스트의 변화 - 기준선에서 훈련 후로 개정[기준선 후 약 2주]
|
|
동기 지식 테스트의 차이 - 조건 간 수정
기간: 동기 지식 테스트의 변화 - 기준선에서 3개월 후속 교육으로 개정[기준선 후 약 3.5개월]
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 18개 항목 객관식 테스트
|
동기 지식 테스트의 변화 - 기준선에서 3개월 후속 교육으로 개정[기준선 후 약 3.5개월]
|
|
동기 지식 테스트의 차이 - 조건 간 수정
기간: 동기지식검사의 변화 - 사후훈련[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기초 후 약 3.5개월]로 수정
|
동기 부여 인터뷰 지식에 대한 객관적인 18개 항목 객관식 테스트
|
동기지식검사의 변화 - 사후훈련[기초 후 약 2주]에서 3개월 후속 훈련[기초 후 약 3.5개월]로 수정
|
|
조건 간 제공자 교육 만족도 조사의 차이
기간: 교육 후 [기준선 이후 약 2주 후]
|
제공된 교육에 대한 참가자의 만족도와 교육이 MI 사용 능력과 준비를 강화한 정도를 평가하는 11개 항목의 만족도 조사입니다.
|
교육 후 [기준선 이후 약 2주 후]
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Greg Reger, PhD, VA Puget Sound Health Care System
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2016년 10월 17일
기본 완료 (실제)
2019년 8월 12일
연구 완료 (실제)
2019년 8월 12일
연구 등록 날짜
최초 제출
2020년 9월 8일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2020년 9월 15일
처음 게시됨 (실제)
2020년 9월 22일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2020년 9월 22일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2020년 9월 15일
마지막으로 확인됨
2020년 9월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- DM150015
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .