집중력 향상을 위한 학교 기반 주의력 훈련 프로그램의 평가

지속적인 주의력은 학교에서의 효과적인 학습과 기능에 필수적인 기본적인 주의력 기능입니다. 지속적으로 주의를 기울이지 못하는 것은 어린 시절에 비교적 흔한 문제로 어린이의 24%가 빈번한 부주의를 나타냅니다. 주의력 장애가 있는 아동은 표준 성적 저하, 학교 자퇴, 1년 유급 등 다양한 부정적인 교육 결과에 대한 위험이 증가합니다. 이 증거는 학생들의 지속적인 주의력 향상을 목표로 하는 개입을 개발할 필요성을 강조합니다. 학생 주의력 문제에 대한 현재 학교 기반 개입에는 행동, 학업 및 자기 규제를 목표로 하는 개입 전략이 포함됩니다. 그러나 이러한 개입 중 어느 것도 주의력 향상을 목표로 하지 않습니다. 주의력 네트워크 훈련(또는 주의력 훈련)은 주의력 향상을 위한 잠재적으로 유망한 개입으로 확인되었습니다. 이 예비 연구는 학교 환경에서 주의력을 유지하는 학생들의 능력을 향상시키는 이론 기반 주의력 훈련 프로그램인 Keep Score!의 예비 효능을 평가하는 것을 목표로 했습니다. 교육은 지속적인 업데이트를 기반으로 했습니다. 아이들은 외부 도움 없이 대화형 대면 게임을 하는 동안 정신적으로 점수를 기록함으로써 이 과정에 참여했습니다. 이 연구는 클러스터 무작위 설계를 사용했습니다. 학생(N = 36)은 학급 그룹에 따라 6주 주의력 훈련 프로그램(n = 18) 또는 활성 대조군(n = 18)에 배정되었습니다. 결과 측정은 기준선, 훈련 직후 및 대략 6주간의 후속 조치에서 평가되었습니다.