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특수 교육 조교를 위한 상황별 코칭 대 훈련 워크숍.

2021년 2월 5일 업데이트: Maria Jose López-de-la-Fuente, Universidad de Zaragoza

특별한 도움이 필요한 도우미를 위한 일대일 상황별 코칭을 통해 학생들의 일상 생활 기술 참여 향상.

Special Need Assistants/paraprofessionals는 복합 장애가 있는 아동을 지원하기 위해 특수 교육에서 필수적인 역할을 수행하지만 적절한 훈련과 감독이 부족한 경우가 많습니다. 본 연구는 조교 코칭 프로그램의 효과를 근무시간 외 워크숍과 비교하여 살펴보고 학생과 조교의 성과를 평가하는 것을 목적으로 한다. 두 번째 목표는 코칭 관행의 충실도 구현과 개입이 참여 기반인지 측정하는 것입니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

이 연구는 학생들의 참여 장벽을 최소화하기 위해 조교의 교육 요구를 해결합니다. 학교는 두 그룹 중 하나에 배정됩니다. 두 그룹 모두 10시간 교육 워크숍을 받습니다. 개입 그룹만 일대일 코칭을 받게 됩니다. 코칭 세션의 기간과 횟수는 간병인의 사용 가능한 시간, 일상 및 목표에 따라 다릅니다. 코칭 세션은 치료 충실도 평가를 위해 기록됩니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

17

단계

  • 해당 없음

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 성인
  • OLDER_ADULT
  • 어린이

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준 도우미:

  • 4세에서 21세 사이의 학생을 위한 특별 지원 도우미.
  • 스페인어를 말하고 읽고 이해합니다.
  • 워크샵 및 일대일 코칭에 사용할 수 있습니다.
  • 자신의 수행이나 학생들의 참여에 대한 변화를 말로 표현할 수 있습니다.
  • 서면 동의.

제외 기준 도우미:

  • 프로그램에 참여하는 학생이 없어야 합니다.

포함 기준 학생:

  • 일상 생활 활동(ADL)에 어려움이 있습니다.
  • 조수를 연구에 참여시키십시오.
  • 정보에 입각한 동의 서명(부모 또는 법률 교사).

제외 기준 학생:

  • 일상 생활 활동의 독립성.
  • CDS-P(Care Dependency Scale for Pediatrics)에서 70점 이상.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: NON_RANDOMIZED
  • 중재 모델: 평행한
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
ACTIVE_COMPARATOR: Trainingig 워크샵 및 일대일 코칭
근무 시간 외에 3개의 세션으로 나누어진 10시간 교육 워크숍. 일상과 자연환경에서 일대일로 코칭합니다.
행동: 상황에 맞는 일대일 코칭
교육 워크숍 및 일대일 코칭
ACTIVE_COMPARATOR: 교육 워크샵
보조원은 근무 시간 외에 3개의 세션으로 나누어진 10시간 교육 워크숍을 받습니다.
행동: 교육 워크샵
10시간 교육 워크샵.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
캐나다 직업 성과 측정(COPM)의 변화. 재학생
기간: 기준선 - 개입 후 3개월
보호자는 아동에게 문제가 되는 활동을 식별합니다. 간병인은 각 참여 목표에 대한 아동의 성과와 만족도를 10점 척도로 평가합니다(1=수행할 수 없음, 불만족, 10=매우 잘 수행, 매우 만족). 성능과 만족도 모두에 대한 개입 전후의 점수 차이는 독립적으로 결정됩니다. 이 값의 2포인트 변화는 임상적으로 의미 있는 것으로 간주됩니다.
기준선 - 개입 후 3개월
목표 달성 척도(GAS)의 변화. 조수.
기간: 기준선 - 개입 후 3개월
클라이언트는 목표를 식별하고 -2(예상보다 훨씬 낮음)에서 +2(예상보다 훨씬 좋음) 범위의 5점 리커트 척도에서 성과를 평가합니다. 기준선에서 클라이언트는 -1 또는 -2 점수를 얻을 수 있으며 점수 "0"은 예상되는 성공 수준입니다. 4점 리커트 척도는 중요도(0=중요하지 않음 ~ 3=매우 중요함)와 난이도(0=쉬움 ~ 3=매우 어려움)를 정량화하는 데 사용됩니다. 그런 다음 목표의 가중치가 계산됩니다(중요도*난이도). 수학 공식을 사용하면 평균이 50이고 표준 편차가 10인 T-점수로 계산할 수 있습니다.
기준선 - 개입 후 3개월

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
코칭 실습 평가 척도.
기간: 개입 후 12개월
Coaching Practices Rating Scale은 코칭의 충실도를 측정하기 위한 2차 결과로 활용되었습니다. 14개 항목은 성인의 학습 특성과 코칭 관행을 기반으로 코치가 이러한 관행을 5점 리커트 척도에서 어떻게 사용하는지 결정합니다. 척도는 비디오테이프를 통해 등급을 받아들이고 구성 타당도와 내적 일관성이 높다.
개입 후 12개월
자연 환경 평가 척도(NERS)
기간: 개입 후 12개월
NERS는 8가지 범주를 설명합니다. 1) 설정; 2) 활동 3) 활동 유형 4) 아동의 참여 5) 활동 리더; 6) 재료; 7) 간병인의 역할 8) 전문가의 역할. 아동 중심 활동이 없는 경우 나머지 범주에 대한 채점은 중단됩니다. 마지막 4개 범주만 기존 또는 참여 기반 서비스를 차별화하는 전체 점수로 평가됩니다.
개입 후 12개월
학습의 변화. 사회적 타당성
기간: 6개월
준전문가는 서면 설문지에 응답하도록 초대되었습니다. 이 설문 조사는 교육 선호도와 받은 교육에 대한 만족도에 대한 정보를 수집했습니다.
6개월
학습의 전이와 일반화의 변화
기간: 개입 후 19-20 마운트
모든 준전문가는 전화를 통해 반구조화된 인터뷰에 응답하도록 초대되었습니다. 이 인터뷰는 그들의 현재 직업, 배운 기술을 실천에 옮길 수 있었던 정도, 전문성 개발의 어려움에 대한 정보를 수집했습니다.
개입 후 19-20 마운트

기타 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
목표 및 적응의 분류
기간: 6개월
목표와 적응의 유형은 용변 사용, 식사, 수유, 위생 및 몸단장, 옷 입기, 기능적 이동성 및 기타(기타)와 같은 일상 생활 활동에 따라 분류되었습니다. 아동의 참여를 향상시키기 위한 조정 또는 조정은 중재 중 및 이후에 a) 필요하지 않음, b) 아동에게 자연스럽거나 획득하기 쉬운 것, c) 재활 장치 또는 d) 건축학적/광범위한 수정으로 등록되었습니다. 적응은 COPM에서 2점 이상 성과를 향상시킨 목표에서 독립적인 요소로 분석되었습니다.
6개월

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Universidad de Zaragoza

수사관

  • 수석 연구원: Maria J López-de-la-Fuente, Departamento de Fisiatría y Enfermería. Universidad de Zaragoza

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2016년 11월 1일

기본 완료 (실제)

2017년 6월 1일

연구 완료 (실제)

2019년 2월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2021년 1월 30일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2021년 2월 5일

처음 게시됨 (실제)

2021년 2월 10일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2021년 2월 10일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2021년 2월 5일

마지막으로 확인됨

2021년 2월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

기타 연구 ID 번호

  • COACHvsW

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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