초기 청소년의 대인관계 정서 조절을 위한 진지한 게임의 효과

배경: 적응형 대인 감정 조절(iER)은 긍정적인 관계를 위한 중요한 도구입니다. 초기 청소년기에는 또래 관계가 점점 더 중요해지기 때문에 이 연령대가 서로 간의 긍정적인 상호 작용을 촉진하는 개입의 적절한 대상 그룹이 되지만, 특히 초기 청소년을 위한 증거 기반 개입은 없습니다.

방법: 이 무작위 대조 시험(RCT)은 사전 및 사후 테스트 설계에서 심리 교육적 콘텐츠 없이 게임을 하는 통제 그룹과 결과를 비교하여 초기 청소년에서 진지한 게임 훈련 iER 기술의 효과 및 타당성을 테스트하는 것을 목표로 합니다. 독일어와 영어를 사용하는 초기 청소년(10-14세)이 참여할 수 있습니다. 비네팅 작업으로 평가된 IER 기술 향상은 주요 결과 변수이며 카이제곱 검정으로 분석됩니다. 타당성, 수용 가능성, 정서적 역량, 개인적 감정 조절, 성별, 성별 등의 변수를 설문으로 평가한다.

토론: 이 RCT는 iER 전략에 대해 진지한 게임을 하는 것이 iER 기술의 향상으로 이어질지 여부와 게임이 학교 수업에서 게임을 구현하고 초기 청소년이 긍정적인 동료를 얻을 수 있도록 돕는 것을 궁극적인 목표로 초기 청소년에게 실행 가능하고 수용 가능한지 여부를 테스트합니다. 관계.