Effektiviteten av et seriøst spill rettet mot mellommenneskelig følelsesregulering hos tidlige ungdommer

Bakgrunn: Adaptiv mellommenneskelig emosjonsregulering (iER) er et viktig verktøy for positive relasjoner. I løpet av tidlig ungdomstid blir jevnaldrende relasjoner stadig viktigere, noe som gjør denne aldersgruppen til en relevant målgruppe for intervensjoner som fremmer positive interaksjoner med hverandre, men det finnes ingen evidensbasert intervensjon spesielt for tidlige ungdommer.

Metoder: Denne randomiserte kontrollerte studien (RCT) tar sikte på å teste effektiviteten og gjennomførbarheten av et seriøst spill som trener iER-ferdigheter hos tidlige ungdommer ved å sammenligne resultater med en kontrollgruppe som spiller et spill uten psykoedukativt innhold i et pre- og post-testdesign. Tysk- og engelsktalende tidlige ungdommer (10-14 år) er kvalifisert for deltakelse. IER ferdighetsforbedring vurdert av en vignettoppgave er den primære utfallsvariabelen og vil bli analysert med en kjikvadrattest. Gjennomførbarhet og akseptabilitet og variabler som emosjonell kompetanse, personlig følelsesregulering, kjønn og kjønn vil bli vurdert ved hjelp av spørreskjemaer.

Diskusjon: Denne RCT-en vil teste om det å spille seriøst spill om iER-strategier vil resultere i en forbedring av iER-ferdighetene og om spillet er gjennomførbart og akseptabelt for tidlige ungdommer med det endelige målet å implementere spillet i skoleklasser og hjelpe tidlige ungdommer til å oppnå positive jevnaldrende forhold.