Effektiviteten av ett seriöst spel som riktar in sig på reglering av interpersonella känslor hos tidiga tonåringar

Bakgrund: Adaptiv interpersonell känsloreglering (iER) är ett viktigt verktyg för positiva relationer. Under den tidiga tonåren blir kamratrelationer allt viktigare, vilket gör denna åldersgrupp till en relevant målgrupp för interventioner som främjar positiva interaktioner med varandra, men det finns ingen evidensbaserad intervention för tidiga tonåringar specifikt.

Metoder: Denna randomiserade kontrollerade studie (RCT) syftar till att testa effektiviteten och genomförbarheten av ett seriöst spel som tränar iER-färdigheter hos tidiga tonåringar genom att jämföra resultat med en kontrollgrupp som spelar ett spel utan psykoedukativt innehåll i en pre- och post-testdesign. Tyska- och engelsktalande tidiga ungdomar (10-14 år) är berättigade att delta. IER-kompetensförbättring bedömd av en vinjettuppgift är den primära resultatvariabeln och kommer att analyseras med ett chi-kvadrattest. Genomförbarhet och acceptans och variabler som emotionell kompetens, personlig känsloreglering, kön och kön kommer att bedömas genom frågeformulär.

Diskussion: Denna RCT kommer att testa om att spela seriöst spel om iER-strategier kommer att resultera i en förbättring av iER-färdigheter och om spelet är genomförbart och acceptabelt för tidiga tonåringar med det yttersta målet att implementera spelet i skolklasser och hjälpa tidiga tonåringar att uppnå positiva kamrater relationer.