고등학교 성공: 전환기 ASD 청소년을 위한 직업 소프트 스킬 프로그램 (TAY SUCCESS)
2021년 6월 28일 업데이트: Rady Children's Hospital, San Diego
커뮤니티 기반 참여 연구 방법을 활용하여 이 연구는 연구원, 교육자, 제공자 및 소비자의 파트너십(Active Collaborative Hub for Individuals with ASD to Enhance Vocation and Education-ACHIEVE)을 통해 커뮤니티와 협력하여 직업 소프트 전환기 청소년(TAY)을 위한 기술 프로그램 지원, 종합 인지 향상 및 사회적 기술(SUCCESS).
첫 번째 단계(1-2년차)는 여러 이해 관계자의 피드백을 포함하고 자폐 TAY 및 알파 파일럿의 특정 요구에 대해 고등학교 및 전환 프로그램 모두에서 구현될 커리큘럼을 개발하여 자폐 TAY에 대한 개입을 조정하는 것입니다.
여기에는 TAY 학생을 위한 교육적 맥락과 카운티 전체 설문조사를 통해 학생들이 취업 및/또는 대학의 이차 결과를 준비하는 데 사용할 수 있는 현재 서비스에 대한 이해가 포함되었습니다.
2단계(2-3년)에는 TAY SUCCESS 개입의 타당성, 수용 가능성, 구현 절차 및 초기 청소년 결과에 대한 파일럿 테스트와 커리큘럼 및 프로토콜의 추가 개선이 포함되었습니다.
연구 결과는 자기 효능감, 정신 건강, 교육 및 업무 행동과 태도의 말단 결과뿐만 아니라 집행 기능 및 사회적 기능 목표의 개선을 보여주었습니다.
연구 결과는 ACHIEVE 그룹과 회의, 웹 사이트 및 간행물을 통해 배포되었습니다.
연구 개요
상세 설명
목표: ACHIEVE 파트너와 함께 커뮤니티 교육 시스템 내에서 ASD가 있는 과도기 청소년의 요구에 맞게 고등학교 지원, 종합 인지 향상 및 사회적 기술(SUCCESS) 프로그램을 개발합니다.
- 진행자 매뉴얼, 학생 워크북 및 해당 지원 담당자 자료를 개발하여 TAY SUCCESS 프로그램을 표준화합니다.
- 교육자가 개입 충실도에 도달하고 유지할 수 있도록 초기 교육 및 지속적인 코칭을 제공하기 위해 고등학교 교육 시스템 내에서 개별화되고 구현될 수 있는 교육 프로토콜을 개발합니다.
목표: TAY SUCCESS의 타당성, 수용 가능성 및 구현 절차(모집, 무작위 배정, 유지 및 교육 전략)를 조사하고 향후 대규모 유효성 시험을 지원하기 위한 효과 추정치를 얻기 위한 파일럿 연구를 수행합니다.
- 개입 타당성, 수용 가능성, 만족도 및 지속 가능성을 조사합니다.
- 예비 결과 검토(임원 기능 및 사회적 기능)
연구 유형
중재적
등록 (실제)
42
단계
- 1단계
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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California
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San Diego, California, 미국, 92123
- Rady Children's Hospital San Diego
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
15년 (어린이, 성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 자폐 스펙트럼 장애
- 15-22세
- 의사 소통 영어
- 참여 고등학교 또는 전환 프로그램에 등록
제외 기준:
- 지적 장애
- 기타 중요한 정신 건강
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: TAY 성공 개입
이 개입 그룹은 1학년 동안 약 30회 세션 동안 TAY SUCCESS 개입을 받았습니다.
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TAY SUCCESS는 과도기 청소년 지원, 종합적인 인지 향상 및 사회적 기술을 의미합니다.
인지 행동 중재는 집행 기능, 사회적 인지 기능 및 사회적 의사소통을 위한 다양한 전략을 가르칩니다.
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활성 비교기: 평상시 관리
이 일반 관리 그룹은 1학년 과정에 걸쳐 일반적인 고등학교 또는 전환 프로그램 커리큘럼을 받았습니다.
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일반 진료는 교육 환경에서 제공되는 전형적인 직업 지원 교육 프로그램과 관련이 있습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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집행 기능의 행동 평가 목록(BRIEF-2/BRIEF-A)
기간: 기준선에서 6개월 후
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집행 기능 기술에 대한 자기 및 부모 보고서.
점수가 높을수록 실행 기능 문제가 더 많음을 나타냅니다.
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기준선에서 6개월 후
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Delis Kaplan 실행 기능 척도(DKEFS)
기간: 기준선에서 6개월 후
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실행 기능 능력의 성능 기반 척도.
점수가 높을수록 더 많은 실행 기능 능력을 나타냅니다.
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기준선에서 6개월 후
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사회적 반응성 척도 2(SRS-2)
기간: 기준선에서 6개월 후
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부모 보고서 사회적 기능 척도.
높은 점수는 더 많은 사회적 기능 문제를 나타냅니다.
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기준선에서 6개월 후
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2017년 11월 6일
기본 완료 (실제)
2020년 1월 20일
연구 완료 (실제)
2020년 12월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 6월 11일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 6월 28일
처음 게시됨 (실제)
2021년 7월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2021년 7월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2021년 6월 28일
마지막으로 확인됨
2021년 6월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- R34MH111491 (미국 NIH 보조금/계약)
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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