Framgång på gymnasiet: Program för yrkesmässiga mjuka färdigheter för ASD-ungdom i övergångsåldern (TAY SUCCESS)
28 juni 2021 uppdaterad av: Rady Children's Hospital, San Diego
Genom att använda samhällsbaserade deltagande forskningsmetoder utfördes denna forskning i samarbete med samhället genom vårt partnerskap av forskare, utbildare, leverantörer och konsumenter (Active Collaborative Hub for Individuals with ASD to Enhance Vocation and Education- ACHIEVE) för att anpassa en yrkesinriktad mjukvara kompetensprogram, Supported, Comprehensive Cognitive Enhancement & Social Skills (SUCCESS), för transition Age Youth (TAY).
Det första steget (år 1-2) innebar att anpassa interventionen för autistisk TAY genom att inkludera feedback från flera intressenter och utveckla en läroplan som skulle implementeras i både gymnasier och övergångsprogram för de specifika behoven hos autistisk TAY och alfapilotering av den.
Det innebar att ytterligare förstå utbildningskontexten för TAY-studenter och aktuella tjänster tillgängliga för att förbereda eleverna för sekundära resultat av anställning och/eller högskola genom en länsövergripande undersökning.
Steg 2 (år 2-3) inkluderade pilottestning av genomförbarheten, acceptansen, implementeringsprocedurerna och initiala ungdomsresultat av TAY SUCCESS-interventionen och ytterligare förfining av läroplanen och protokollen.
Resultaten visade förbättringar i verkställande funktion och sociala funktionsmål samt distala resultat av själveffektivitet, mental hälsa, utbildnings- och arbetsbeteenden och attityder.
Studieresultaten spreds genom ACHIEVE-gruppen samt vid konferenser, webbsidor och publikationer.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Mål: Tillsammans med våra ACHIEVE-partners utveckla programmet High School Supported, Comprehensive Cognitive Enhancement and Social Skills (SUCCESS) för att passa behoven hos ungdomar i övergångsåldern med ASD inom samhällets utbildningssystem.
- Standardisera TAY SUCCESS-programmet genom att utveckla en handledning för handledare, elevarbetsbok och motsvarande material för stödpersoner.
- Utveckla ett träningsprotokoll som kan individualiseras och implementeras inom HS-utbildningssystemet för att tillhandahålla grundutbildning och fortlöpande coachning för utbildare för att nå och upprätthålla interventionstrohet.
Syfte: Genomföra en pilotstudie för att undersöka genomförbarheten, acceptansen och implementeringsprocedurerna (rekrytering, randomisering, retention och utbildningsstrategier) för TAY SUCCESS och för att få uppskattningar av effekter för att stödja ett framtida storskaligt effektivitetsförsök.
- Undersök genomförbarhet, acceptans, tillfredsställelse och hållbarhet.
- Undersök preliminära resultat (exekutiv funktion och social funktion)
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
42
Fas
- Fas 1
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
California
-
San Diego, California, Förenta staterna, 92123
- Rady Children's Hospital San Diego
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
15 år till 22 år (Barn, Vuxen)
Tar emot friska volontärer
Nej
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- autismspektrumstörning
- 15-22 år
- kommunikativt engelska språket
- inskriven i deltagande gymnasie- eller övergångsprogram
Exklusions kriterier:
- intellektuell funktionsnedsättning
- Annan betydande psykisk hälsa
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: TAY SUCCESS intervention
Denna interventionsgrupp fick TAY SUCCESS-interventionen under loppet av ett läsår cirka 30 sessioner.
|
TAY SUCCESS står för ungdomsstödd övergångsålder, omfattande kognitiv förbättring och sociala färdigheter.
Den kognitiva beteendeinterventionen lär ut ett antal strategier för exekutiv funktion, social kognitiv funktion och social kommunikation.
|
|
Aktiv komparator: Vanlig vård
Denna vanliga vårdgrupp fick typiska gymnasie- eller övergångsprogram under loppet av ett läsår.
|
Vanlig vård involverade det typiska yrkesstödjande utbildningsprogrammet som levereras i utbildningsmiljön
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Beteendeklassificeringsinventering av verkställande funktion (BRIEF-2/BRIEF-A)
Tidsram: baslinje till 6 månaders post
|
Själv och förälders rapport om verkställande funktionsförmåga.
Högre poäng tyder på fler verkställande funktionsproblem
|
baslinje till 6 månaders post
|
|
Delis Kaplan Executive Function Scale (DKEFS)
Tidsram: baslinje till 6 månaders post
|
prestationsbaserat mått på exekutiv funktionsförmåga.
Högre poäng indikerar mer verkställande funktionsförmåga
|
baslinje till 6 månaders post
|
|
Social Responsiveness Scale 2 (SRS-2)
Tidsram: baslinje till 6 månaders post
|
förälderrapport social funktionsskala.
Högre poäng tyder på fler sociala funktionsproblem
|
baslinje till 6 månaders post
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
6 november 2017
Primärt slutförande (Faktisk)
20 januari 2020
Avslutad studie (Faktisk)
31 december 2020
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
11 juni 2021
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
28 juni 2021
Första postat (Faktisk)
8 juli 2021
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
8 juli 2021
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
28 juni 2021
Senast verifierad
1 juni 2021
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- R34MH111491 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .