SUCCES op de middelbare school: Programma voor zachte vaardigheden in het beroepsonderwijs voor jongeren met ASS in de overgangsleeftijd (TAY SUCCESS)
28 juni 2021 bijgewerkt door: Rady Children's Hospital, San Diego
Door gebruik te maken van op de gemeenschap gebaseerde participatieve onderzoeksmethoden, werd dit onderzoek uitgevoerd in samenwerking met de gemeenschap via ons partnerschap van onderzoekers, onderwijzers, dienstverleners en consumenten (Active Collaborative Hub for Individuals with ASD to Enhance Vocation and Education-ACHIEVE) om een vaardigheidsprogramma, ondersteunde, uitgebreide cognitieve verbetering en sociale vaardigheden (SUCCESS), voor jongeren in de overgangsleeftijd (TAY).
De eerste stap (jaar 1-2) betrof het aanpassen van de interventie voor autistische TAY door feedback van meerdere belanghebbenden op te nemen en een curriculum te ontwikkelen dat in zowel middelbare scholen als overgangsprogramma's moest worden geïmplementeerd voor de specifieke behoeften van autistische TAY en alfa-pilot.
Het omvatte een beter begrip van de educatieve context voor TAY-studenten en de huidige beschikbare diensten om studenten voor te bereiden op secundaire resultaten van werk en/of universiteit door middel van een landelijke enquête.
Stap 2 (jaar 2-3) omvatte pilottesten van de haalbaarheid, aanvaardbaarheid, implementatieprocedures en eerste jeugdresultaten van de TAY SUCCESS-interventie en het verder verfijnen van het curriculum en de protocollen.
Bevindingen toonden verbeteringen aan in doelen voor executief functioneren en sociaal functioneren, evenals distale resultaten van zelfeffectiviteit, geestelijke gezondheid, gedrag en attitudes op het gebied van onderwijs en werk.
De onderzoeksresultaten werden verspreid via de ACHIEVE-groep, evenals op conferenties, website en publicatie.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Doel: samen met onze ACHIEVE-partners het High School Supported, Comprehensive Cognitive Enhancement and Social Skills (SUCCESS)-programma ontwikkelen om te voldoen aan de behoeften van jongeren in de overgangsleeftijd met ASS binnen het gemeenschapsonderwijssysteem.
- Standaardiseer het TAY SUCCESS-programma door een handleiding voor begeleiders, een werkboek voor studenten en bijbehorend ondersteunend materiaal te ontwikkelen.
- Ontwikkel een trainingsprotocol dat kan worden geïndividualiseerd en geïmplementeerd binnen het HS-onderwijssysteem om initiële training en doorlopende coaching te bieden aan docenten om interventietrouw te bereiken en te behouden.
Doel: Voer een pilotstudie uit om de haalbaarheid, aanvaardbaarheid en implementatieprocedures (wervings-, randomisatie-, retentie- en trainingsstrategieën) van TAY SUCCESS te onderzoeken en schattingen van effecten te verkrijgen ter ondersteuning van een toekomstige grootschalige effectiviteitsstudie.
- Onderzoek de haalbaarheid, aanvaardbaarheid, tevredenheid en duurzaamheid van de interventie.
- Onderzoek voorlopige uitkomsten (executief functioneren en sociaal functioneren)
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
42
Fase
- Fase 1
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
California
-
San Diego, California, Verenigde Staten, 92123
- Rady Children's Hospital San Diego
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
15 jaar tot 22 jaar (Kind, Volwassen)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- autisme spectrum stoornis
- 15-22 jaar
- communicatieve Engelse taal
- ingeschreven in een deelnemend middelbaar of overgangsprogramma
Uitsluitingscriteria:
- verstandelijk gehandicapt
- Andere belangrijke geestelijke gezondheid
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: TAY SUCCES interventie
Deze interventiegroep ontving de TAY SUCCESS-interventie in de loop van 1 schooljaar in ongeveer 30 sessies.
|
TAY SUCCESS staat voor door jongeren ondersteunde transitieleeftijd, uitgebreide cognitieve verbetering en sociale vaardigheden.
De cognitief-gedragsmatige interventie leert een aantal strategieën voor executief functioneren, sociaal cognitief functioneren en sociale communicatie.
|
|
Actieve vergelijker: Gebruikelijke zorg
Deze gebruikelijke zorggroep kreeg in de loop van 1 schooljaar het typische curriculum van een middelbare school of een schakelprogramma.
|
Gebruikelijke zorg omvatte het typische beroepsondersteunende onderwijsprogramma dat in de onderwijsomgeving werd gegeven
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Inventarisatie van gedragsbeoordelingen van uitvoerende functies (BRIEF-2/BRIEF-A)
Tijdsspanne: basislijn tot 6 maanden post
|
Zelf- en ouderrapport van executieve functioneringsvaardigheden.
Hogere scores duiden op meer executieve functieproblemen
|
basislijn tot 6 maanden post
|
|
Delis Kaplan Executive Function Scale (DKEFS)
Tijdsspanne: basislijn tot 6 maanden post
|
op prestaties gebaseerde maatstaf van vaardigheden op het gebied van executief functioneren.
Hogere scores duiden op meer executieve functies
|
basislijn tot 6 maanden post
|
|
Maatschappelijke responsiviteitsschaal 2 (SRS-2)
Tijdsspanne: basislijn tot 6 maanden post
|
ouder rapport sociaal functioneren schaal.
Hogere scores duiden op meer sociaal functionerende problemen
|
basislijn tot 6 maanden post
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
6 november 2017
Primaire voltooiing (Werkelijk)
20 januari 2020
Studie voltooiing (Werkelijk)
31 december 2020
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
11 juni 2021
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
28 juni 2021
Eerst geplaatst (Werkelijk)
8 juli 2021
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
8 juli 2021
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
28 juni 2021
Laatst geverifieerd
1 juni 2021
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- R34MH111491 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .