RÉUSSITE au secondaire : Programme de compétences non techniques professionnelles pour les jeunes TSA en transition (TAY SUCCESS)

En utilisant des méthodes de recherche participative communautaire, cette recherche a été menée en collaboration avec la communauté par le biais de notre partenariat de chercheurs, d'éducateurs, de fournisseurs et de consommateurs (Active Collaborative Hub for Individuals with ASD to Enhance Vocation and Education - ACHIEVE) pour adapter un logiciel professionnel programme de compétences, Accompagnement, amélioration cognitive complète et compétences sociales (SUCCESS), pour les jeunes en transition (TAY). La première étape (années 1-2) consistait à adapter l'intervention pour les TAY autistes en incluant les commentaires de plusieurs parties prenantes et en développant un programme à mettre en œuvre dans les écoles secondaires et les programmes de transition pour les besoins spécifiques des TAY autistes et en le pilotant en alpha. Cela impliquait de mieux comprendre le contexte éducatif des étudiants TAY et les services actuels disponibles pour préparer les étudiants aux résultats secondaires de l'emploi et / ou de l'université grâce à une enquête à l'échelle du comté. L'étape 2 (années 2-3) comprenait des tests pilotes sur la faisabilité, l'acceptabilité, les procédures de mise en œuvre et les résultats initiaux pour les jeunes de l'intervention TAY SUCCESS et l'amélioration du programme et des protocoles. Les résultats ont démontré des améliorations dans les objectifs de fonctionnement exécutif et de fonctionnement social ainsi que des résultats distaux en matière d'auto-efficacité, de santé mentale, de comportements et d'attitudes en matière d'éducation et de travail. Les résultats de l'étude ont été diffusés par le groupe ACHIEVE ainsi que lors de conférences, sur le site Web et dans des publications.