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어린이의 신체 활동을 촉진하기 위한 능동적 학습 구현 전략 개발 및 테스트

2025년 12월 19일 업데이트: Timothy J Walker, The University of Texas Health Science Center, Houston
본 연구의 목적은 초등학교에서 능동학습의 활용과 지속을 향상시키기 위한 실행전략을 개발하고, 개발된 실행전략이 능동적 학습의 실행과 효과에 미치는 영향을 평가하기 위한 타당성 조사를 수행하는 것이다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

연구 유형

중재적

등록 (실제)

301

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 미국
    • Texas
      • Houston, Texas, 미국, 77030
        • The University of Texas Health Science Center at Houston

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

5년 이상 (어린이, 성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

설명

포함 기준:

  • 유치원부터 5학년까지 가르치는 지도 교사
  • 유치원부터 5학년까지의 어린이

제외 기준:

  • 영어나 스페인어를 사용하지 않는 사람

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 신체 활동 촉진을 위한 능동적 학습의 실행 전략
행동: 신체 활동 촉진을 위한 능동적 학습의 실행 전략
실험군은 교실 기반 신체 활동 접근법의 사용을 지원하기 위한 다각적 실행 전략을 사용하는 것을 포함합니다. 이 전략은 교사를 지원하도록 돕기 위해 설계된 일련의 리더십 훈련, 기술을 구축하기 위한 교사 훈련, 실행을 강화하고 기존 자원에 대한 접근을 제공하기 위한 월간 뉴스레터로 구성됩니다.
활성 비교기: 일반적인 구현 지원
행동: 일반적인 구현 지원
일반적인 지원은 지역 건강부의 일반 자원에 접근할 수 있는 가능성으로 구성됩니다. 이러한 자원에는 직원을 외부 교육에 파견할 수 있는 자금 접근 및 능동적 학습 접근법을 사용하는 방법에 대한 일반적인 지침이 포함됩니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
구현 수용성 측정(AIM)을 통해 평가된 교사들의 능동적 학습 수용성
기간: 기준선
구현 수용성 측정(AIM) 총점은 1점에서 5점까지이며, 점수가 높을수록 수용성 수준이 높음을 나타냅니다.
기준선
실행 수용성 측정(AIM)을 통해 평가된 교사들의 능동적 학습 수용성
기간: 기준 시점으로부터 약 7개월 후
구현 수용성 측정(AIM) 총점은 1점부터 5점까지이며, 점수가 높을수록 수용성 수준이 높음을 나타냅니다.
기준 시점으로부터 약 7개월 후
교사들의 적극적 학습 수용도: 구현 수용도 측정(AIM)을 통한 평가
기간: 기준 시점으로부터 약 13개월 후
수용성 구현 측정(AIM) 총점은 1점에서 5점까지이며, 점수가 높을수록 수용성 수준이 높음을 나타냅니다.
기준 시점으로부터 약 13개월 후
전달 용량을 평가하기 위해 자가 보고형 실행 로그로 평가된 실행 충실도
기간: 기준선
구현 로그는 연구 전반에 걸쳐 매주 완성되며, 전달 용량은 하루에 사용된 능동 학습의 분 단위 수입니다.
기준선
자기 보고형 이행 로그를 통해 평가된 이행 충실도: 전달 용량 평가
기간: 기준선으로부터 약 7개월 후
구현 로그는 연구 기간 동안 매주 작성되며, 투여 용량은 주당 사용된 능동 학습 시간(분)입니다.
기준선으로부터 약 7개월 후
구현 충실도: 전달 용량 평가를 위한 자가 보고형 구현 기록지에 의한 평가
기간: 기준선 이후 약 13개월
구현 로그는 연구 기간 동안 매주 작성되며, 투여 용량은 하루에 사용된 능동 학습 시간(분)입니다.
기준선 이후 약 13개월
교사 설문조사를 통한 전달 용량 평가로서의 실행 충실도
기간: 기준선
투여 용량은 하루에 사용되는 능동적 학습의 분 단위 시간입니다.
기준선
교사 설문을 통한 제공 용량 평가로서의 실행 충실도
기간: 기준선 이후 약 7개월
투여 용량은 하루에 사용되는 능동적 학습의 분당 수입니다.
기준선 이후 약 7개월
교사 조사를 통한 제공 용량 평가로서의 실행 충실도
기간: 기준점으로부터 약 13개월 후
투여 용량은 하루에 사용되는 적극적 학습의 분당 수입니다.
기준점으로부터 약 13개월 후
Actigraph GT3X+ 가속도계로 평가된 하루 중등도 및 격렬한 신체 활동에 소요된 분으로 나타낸 학생 신체 활동
기간: 기준선
기준선
Actigraph GT3X+ 가속도계로 평가한 하루 중등도 및 고강도 신체활동에 소요되는 분 단위 시간으로 나타낸 학생 신체활동
기간: 기준선 기준 약 7개월 후
기준선 기준 약 7개월 후
Actigraph GT3X+ 가속도계로 평가된 중간 및 격렬한 신체 활동에 하루 소요된 시간(분)으로 나타낸 학생 신체 활동
기간: 기준선으로부터 약 13개월 후
기준선으로부터 약 13개월 후

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
FitnessGram(체질량지수)으로 평가한 건강 피트니스
기간: 기준선
기준선
FitnessGram(체질량지수)으로 평가한 건강 체력
기간: 6 개월
6 개월
FitnessGram(체질량지수)으로 평가한 건강 체력
기간: 12개월 후속 조치
12개월 후속 조치
FitnessGram 유산소 능력 기준을 충족하는 참가자 수로 평가한 건강 피트니스
기간: 기준선
기준선
FitnessGram 유산소 능력 기준을 충족하는 참가자 수로 평가한 건강 피트니스
기간: 6개월 간의 후속 조치
6개월 간의 후속 조치
FitnessGram 유산소 능력 기준을 충족하는 참가자 수로 평가한 건강 피트니스
기간: 12개월 후속 조치
12개월 후속 조치
시험 점수로 평가되는 학업 성취도
기간: 기준선
점수 범위는 0에서 100까지이며 점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
기준선
시험 점수로 평가되는 학업 성취도
기간: 6개월 간의 후속 조치
점수 범위는 0에서 100까지이며 점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
6개월 간의 후속 조치
시험 점수로 평가되는 학업 성취도
기간: 12개월 후속 조치
점수 범위는 0에서 100까지이며 점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
12개월 후속 조치
준수 여부를 평가하기 위해 직접 관찰을 통해 평가한 구현 충실도
기간: 6개월 간의 후속 조치
직접적인 관찰은 연구 기간 동안 훈련된 직원에 의해 수행됩니다. 충실도 준수는 관찰 기간 동안 교사 주도의 능동적 학습 발생 비율로 표시됩니다. 이는 총 관찰 간격 수에 비해 교사가 주도하는 교실 이동 활동의 총 간격 수에 의해 결정됩니다. 백분율이 높을수록 적극적 학습에 대한 충실도가 높다는 것을 나타냅니다.
6개월 간의 후속 조치
품질을 평가하기 위해 직접 관찰을 통해 평가한 구현 충실도
기간: 6개월간 후속 조치
연구 전반에 걸쳐 숙련된 직원이 직접 관찰을 수행합니다. 충실도 품질은 학생의 응답에 따라 표시됩니다. 이는 사용된 활성 학습 세션 전체에서 평균을 낸 활성 학습에 참여하는 학급 내 학생의 대략적인 비율에 의해 결정됩니다. 학생 참여율이 높을수록 적극적인 학습 전달의 질이 높아진다는 의미입니다.
6개월간 후속 조치
품질을 평가하기 위해 직접 관찰을 통해 평가한 구현 충실도
기간: 12개월 후속 조치
연구 전반에 걸쳐 숙련된 직원이 직접 관찰을 수행합니다. 충실도 품질은 학생의 응답에 따라 표시됩니다. 이는 사용된 활성 학습 세션 전체에서 평균을 낸 활성 학습에 참여하는 학급 내 학생의 대략적인 비율에 의해 결정됩니다. 학생 참여율이 높을수록 적극적인 학습 전달의 질이 높아집니다.
12개월 후속 조치
준수 여부를 평가하기 위해 직접 관찰을 통해 평가한 구현 충실도
기간: 12개월 후속 조치
연구 전반에 걸쳐 숙련된 직원이 직접 관찰을 수행합니다. 충실도 준수는 관찰 기간 동안 교사 주도의 능동적 학습 발생 비율로 표시됩니다. 이는 총 관찰 간격 수에 비해 교사가 주도하는 교실 이동 활동의 총 간격 수에 의해 결정됩니다. 백분율이 높을수록 적극적 학습에 대한 충실도가 높다는 것을 나타냅니다.
12개월 후속 조치

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

The University of Texas Health Science Center, Houston

협력자

National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)

수사관

  • 수석 연구원: Timothy J Walker, PhD, The University of Texas Health Science Center, Houston

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2023년 8월 4일

기본 완료 (실제)

2024년 11월 22일

연구 완료 (실제)

2024년 11월 22일

연구 등록 날짜

최초 제출

2021년 9월 8일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2021년 9월 8일

처음 게시됨 (실제)

2021년 9월 17일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정된)

2026년 1월 14일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2025년 12월 19일

마지막으로 확인됨

2025년 12월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • HSC-SPH-20-0861
  • K01HL151817 (미국 NIH 보조금/계약)

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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