가상 게임 시뮬레이션이 간호 진단 및 목표 설정에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
2022년 4월 24일 업데이트: Yadigar Ordu
가상 게임 시뮬레이션이 간호학과 1학년생의 진단 및 목표 형성에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
본 연구는 가상 게임 시뮬레이션이 간호학과 1학년의 간호진단 및 목표 설정 능력에 미치는 영향을 평가하기 위해 실시한다.
가상 게임 시뮬레이션은 기술 발전을 경험한 간호 교육에서 사용되는 게임 기반 교육 방법 중 하나입니다.
가상 게임 시뮬레이션은 실제 임상 시나리오를 기반으로 하는 2차원 가상 컴퓨터 게임입니다.
간호 교육에서 가상 게임 시뮬레이션의 사용은 제한적입니다.
주제에 대한 연구에서 간호대학생의 가상 게임 시뮬레이션; 서면 사례 연구에 비해 지식, 정신 운동 기술, 동기 부여, 만족도, 자기 효능감, 자신감을 높이고 실제 임상 경험을 제공하며 시험 준비를 학생들에게 제공하는 것으로 확인되었습니다.
본 연구에서는 가상 게임 시뮬레이션을 기존에 활용되지 않았던 간호과정 교육 분야에 활용하여 간호 1년차의 진단 및 목표 설정 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
연구 개요
상세 설명
본 연구에서는 가상 게임 시뮬레이션이 간호 1학년의 진단 및 목표 설정 능력에 미치는 영향을 평가하는 것을 목적으로 한다.
이를 위해 연구 참여 기준에 부합하고 연구 참여에 동의한 간호학과 1학년생을 대상으로 연구를 진행한다.
연구를 시작하기 전에 해당 기관으로부터 윤리위원회 허가 및 기관 허가를 받았다.
연구에서 학생들은 무작위로 통제 그룹과 개입 그룹으로 나뉩니다.
결과의 무작위화 및 평가는 연구원이 아닌 다른 사람에 의해 수행되므로 연구에서 삼중 맹검을 제공합니다.
먼저, 교실 환경에서 연구자가 준비한 간호과정의 이론적 과정 내용을 통제집단 학생과 중재집단 학생에게 설명한다.
그런 다음 교육용 충수 절제술 문서와 교실 환경에서의 평가 시험으로 구성된 만성 폐쇄성 폐 질환 사례에서 연필과 종이를 사용하여 통제 그룹 학생에게 적용됩니다.
개입집단의 학생들은 통제집단에 적용된 사례와 동일하게 연구가 진행될 학교의 컴퓨터 교실에서 가상 게임 시뮬레이션을 하게 된다.
진단 및 목표 생성에 대한 시뮬레이션 게임의 효과가 결정됩니다.
연구가 끝나면 대조군의 학생들과 연구에 포함되지 않은 학급의 다른 모든 학생들에게 시뮬레이션 게임을 할 것입니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
102
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Cankiri, 칠면조
- Cankiri
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 간호 기초 II 과정을 수강하고,
- 연구 참여를 수락하는 모든 학생이 수락됩니다.
제외 기준:
- 간호 기초 II 과정 재수강,
- 보건직업고등학교 졸업,
- 간호 과정에 대한 이전 경험이 있는 경우,
- 터키어를 이해하고 말하는 데 어려움이 있는 분,
- 수평 및 수직 전환과 함께,
- 연구 참여에 자원하지 않는 학생은 연구에 포함되지 않습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 삼루타
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
교실 환경에서 연구자가 준비한 간호과정 과정 내용을 연구자가 통제집단의 학생들에게 설명한다.
이론 강의 내용 설명 후 연구자가 준비한 충수 절제술 사례를 학생들에게 제시하고 사례별 간호 계획을 연구자가 강의실 환경에서 학생들에게 설명한다.
수강생들에게 이론적인 내용과 사례별 케어플랜 준비과정을 설명한 후, 연구자가 작성한 만성폐쇄성폐질환별 사례표본에 따라 작성된 문항에 대해 테스트를 진행한다.
학생들은 제시된 COPD 사례에 특정한 간호 진단 및 목표를 찾고 찾은 간호 진단의 우선 순위를 지정해야 합니다.
학생들은 주어진 테스트 및 간호 진단의 순서에 따라 등급이 매겨집니다.
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실험적: 개입 그룹
연구자가 준비한 간호과정 과정 내용을 강의실 환경에서 연구자가 개입집단의 학생들에게 설명한다.
이론적 과정 내용이 설명된 후 연구가 수행될 학교의 컴퓨터 교실에서 충수 절제술 사례를 위해 특별히 개발된 가상 게임 시뮬레이션이 실행됩니다.
게임이 끝나면 학생들은 자신이 얻은 점수, 정답을 맞힌 질문 및 오답을 확인할 수 있습니다.
가상 훈련 시뮬레이션 게임 후에 학생들은 학교 컴퓨터 교실에서 만성 폐쇄성 폐질환을 위해 개발된 가상 평가 시뮬레이션 게임을 하게 됩니다.
COPD를 위해 개발된 게임의 채점 시스템은 대조군 학생들에게 제시될 시험의 채점 시스템과 동일할 것입니다.
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연구원이 개발하고 설계한 가상 게임 시뮬레이션은 중재 그룹의 학생들을 위해 컴퓨터에서 재생됩니다.
가상 게임 시뮬레이션은 임상 시나리오에 특화하여 연구자가 개발한 가상 게임으로, 액션 카메라로 촬영한 비디오를 컴퓨터 환경으로 전송하여 2차원으로 표시합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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정확한 사례별 간호진단을 결정하는 지식
기간: 1 개월
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정확한 간호진단을 내린 실험군과 통제군 학생의 비율
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1 개월
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올바른 사례별 환자 대상 결정에 대한 지식
기간: 1 개월
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올바른 환자 목표를 결정하는 실험 및 통제 그룹의 학생 비율
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1 개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
협력자
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 3월 31일
기본 완료 (실제)
2022년 4월 7일
연구 완료 (실제)
2022년 4월 24일
연구 등록 날짜
최초 제출
2021년 9월 29일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2021년 10월 8일
처음 게시됨 (실제)
2021년 10월 21일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 4월 29일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 4월 24일
마지막으로 확인됨
2022년 4월 1일
추가 정보
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간호학생에 대한 임상 시험
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Centre Hospitalier Universitaire Dijon완전한
가상 게임 시뮬레이션 플레이에 대한 임상 시험
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Sakarya UniversityThe Scientific and Technological Research Council of Turkey아직 모집하지 않음