A virtuális játékszimuláció hatása az ápolási diagnózisra és a célok kitűzésére
2022. április 24. frissítette: Yadigar Ordu
A virtuális játékszimuláció hatása az ápoló első éves hallgatók diagnosztizálására és célképzésére
A vizsgálat célja, hogy értékelje a virtuális játékszimuláció hatását az első éves ápolóhallgatók ápolási diagnózisára és célmeghatározási készségeire.
A virtuális játékszimuláció a tapasztalt technológiai fejlesztések mellett az ápolóképzés egyik játékalapú oktatási módszere.
A virtuális játékszimuláció egy kétdimenziós virtuális számítógépes játék, amely valós klinikai forgatókönyveken alapul.
A virtuális játékszimulációk használata az ápolóképzésben korlátozott.
A témával kapcsolatos kutatásokban látható, hogy az ápolóhallgatók virtuális játékszimulációi; Megállapítást nyert, hogy az írásbeli esettanulmányhoz képest növeli a tudást, a pszichomotoros képességeket, a motivációt, az elégedettséget, az önhatékonyságot, az önbizalmat, valódi klinikai élményt nyújt, vizsgára készíti fel a hallgatókat.
A kutatás célja a virtuális játékszimulációk alkalmazása az ápolási folyamatoktatásban, mely területen korábban nem alkalmazták, és meghatározni annak hatását az elsőéves ápolóhallgatók diagnózisára és célkitőzésére.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Befejezve
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A tanulmány célja, hogy értékelje a virtuális játékszimuláció hatását az első éves ápolóhallgatók diagnózisára és célmeghatározási képességeire.
Ennek érdekében a kutatást olyan elsőéves ápoló szakos hallgatókkal végezzük, akik megfelelnek a kutatásban való részvétel feltételeinek és vállalják a vizsgálatban való részvételt.
Az etikai bizottság engedélyét és az intézményi engedélyt a vizsgálat megkezdése előtt beszereztük az illetékes intézménytől.
A vizsgálat során a hallgatókat véletlenszerűen kontroll- és intervenciós csoportokra osztják.
A véletlenszerűsítést és az eredmények értékelését a kutatókon kívül mások fogják elvégezni, így biztosítva a hármas vakítást a vizsgálatban.
Mindenekelőtt az ápolási folyamat elméleti tananyagát ismertetjük a kutatók tantermi környezetben, a kontrollcsoport hallgatói és az intervenciós csoport hallgatói számára.
Ezután a kontrollcsoport tanulóira ceruzával és papírral alkalmazzák a krónikus obstruktív tüdőbetegség esetében, amely egy oktatási vakbélműtéti dokumentumból és egy osztálytermi környezetben végzett értékelő tesztből áll.
Az intervenciós csoport tanulói a virtuális játékszimulációt a vizsgálat helyszínéül szolgáló iskola számítógépes tantermében játsszák, a kontrollcsoportnál alkalmazott esetekhez hasonlóan.
Meg kell határozni a szimulációs játék hatását a diagnózisra és a gólalkotásra.
A vizsgálat végén szimulációs játékokat játszanak a kontrollcsoport tanulóival és az osztály minden olyan tanulójával, aki nem vett részt a vizsgálatban.
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Tényleges)
102
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
-
Cankiri, Pulyka
- Cankiri
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Nem
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
Bevételi kritériumok:
- A Nursing Fundamentals II tanfolyam elvégzése,
- Minden hallgatót felvesznek, aki elfogadja, hogy részt vegyen a vizsgálatban.
Kizárási kritériumok:
- Az Ápolási Alapok II. kurzus újratanulmányozása,
- Egészségügyi Szakközépiskolát végzett,
- Bármilyen korábbi tapasztalattal rendelkezik az ápolási folyamatban,
- Nehezen érti és beszél törökül,
- Vízszintes és függőleges átmenettel,
- Azok a hallgatók, akik önként nem vesznek részt a kutatásban, nem vesznek részt a vizsgálatban.
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Alapvető tudomány
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Hármas
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Nincs beavatkozás: Ellenőrző csoport
A kutatók által tantermi környezetben elkészített ápolási folyamat tananyagot a kutató ismerteti a kontrollcsoportba tartozó hallgatókkal.
Az elméleti tananyag tartalmának ismertetése után a kutatók által készített vakbélműtési esetet ismerteti a hallgatókkal, az esetspecifikus ápolási tervet pedig az osztálytermi környezetben ismerteti a hallgatókkal.
Az elméleti tartalom és az esetspecifikus gondozási terv elkészítésének a hallgatókkal való ismertetése után a kutatók által készített krónikus obstruktív tüdőbetegségre jellemző esetminta alapján elkészített kérdésekre tesztet alkalmazunk.
A hallgatókat arra kérik, hogy találják meg a bemutatott COPD-esetre jellemző ápolási diagnózisokat és célokat, és rangsorolják az általuk talált ápolási diagnózisokat.
A tanulókat az adott vizsgálatok és ápolási diagnózisok sorrendjében osztályozzuk.
|
|
|
Kísérleti: Beavatkozó Csoport
A kutatók által elkészített ápolási folyamat tananyag tartalmát a kutató tantermi környezetben ismerteti a hallgatókkal az intervenciós csoportban.
Az elméleti kurzus tartalmának ismertetése után egy speciálisan vakbélműtési esetre kifejlesztett virtuális játékszimulációt játszanak le annak az iskolának a számítástechnikai osztálytermében, ahol a vizsgálatot végzik.
A játék végén a tanulók láthatják, hogy hány pontot szereztek, mely kérdésekre válaszoltak helyesen, és mely kérdésekre válaszoltak rosszul.
A virtuális edzésszimulációs játék után a tanulók a krónikus obstruktív tüdőbetegségre kifejlesztett virtuális értékelő szimulációs játékkal játszanak az iskola számítógépes tantermében.
A COPD-re kifejlesztett játék pontozási rendszere megegyezik a kontrollcsoport tanulóinak bemutatott teszt pontozási rendszerével.
|
A kutatók által kidolgozott és a kutatók által tervezett virtuális játékszimulációt a számítógépen játsszák majd a beavatkozási csoport hallgatói.
A virtuális játékszimulációk kutatók által kifejlesztett, klinikai forgatókönyvre specifikus virtuális játékok, amelyeket az akciókamerával készített videók számítógépes környezetbe átvitelével és kétdimenziós megjelenítésével készítenek.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A helyes esetspecifikus ápolási diagnózis megállapításának ismerete
Időkeret: 1 hónap
|
A helyes ápolási diagnózist megállapító tanulók százalékos aránya a kísérleti és a kontrollcsoportban
|
1 hónap
|
|
A helyes esetspecifikus betegcél meghatározásának ismerete
Időkeret: 1 hónap
|
A helyes betegcélokat meghatározó tanulók százalékos aránya a kísérleti és kontrollcsoportban
|
1 hónap
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Együttműködők
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2022. március 31.
Elsődleges befejezés (Tényleges)
2022. április 7.
A tanulmány befejezése (Tényleges)
2022. április 24.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2021. szeptember 29.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2021. október 8.
Első közzététel (Tényleges)
2021. október 21.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2022. április 29.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2022. április 24.
Utolsó ellenőrzés
2022. április 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 2021 - 766
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .
Klinikai vizsgálatok a Ápoló hallgatók
-
Gaziantep Islam Science and Technology UniversityMég nincs toborzás
-
Firat UniversityMég nincs toborzás
-
HASRET YALÇINÖZ BAYSALBefejezve
-
Xinjiang Medical UniversityBefejezveFeltárni a CRRT Nursing Team Menedzsment Terv hatását a SAKI-betegek prognózisáraKína
-
Medical University of GdanskBefejezveDelírium | Egészségügyi ismeretek, attitűdök, gyakorlat | Critical Care NursingLengyelország