Effekten av virtuell spelsimulering på omvårdnadsdiagnos och målsättning

I studien syftar den till att utvärdera effekten av virtuell spelsimulering på diagnos och målsättningsförmåga hos förstaårs sjuksköterskestudenter. För detta ändamål kommer forskningen att bedrivas med förstaårs sjuksköterskestudenter som uppfyller kriterierna för deltagande i forskningen och samtycker till att delta i studien. Etikkommitténs tillstånd och institutionellt tillstånd erhölls från den relevanta institutionen innan studien påbörjades. I studien kommer eleverna att slumpmässigt delas in i kontroll- och interventionsgrupper. Randomisering och utvärdering av resultaten kommer att utföras av andra än forskarna, vilket ger trippelblindning i studien. Först och främst kommer det teoretiska kursinnehållet i omvårdnadsprocessen som utarbetats av forskarna i klassrumsmiljön att förklaras för kontrollgruppsstudenterna och interventionsgruppsstudenterna. Sedan kommer det att tillämpas på kontrollgruppens elever med penna och papper i fallet med kronisk obstruktiv lungsjukdom, som består av ett pedagogiskt blindtarmsdokument och ett utvärderingstest i klassrumsmiljön. Eleverna i interventionsgruppen kommer att spela den virtuella spelsimuleringen i datorklassrummet på skolan där studien kommer att genomföras, på samma sätt som de fall som tillämpades på kontrollgruppen. Effekten av simuleringsspelet på diagnos och målskapande kommer att bestämmas. I slutet av studien kommer simuleringsspel att spelas för eleverna i kontrollgruppen och alla andra elever i klassen som inte ingick i studien.