L'effet de la simulation de jeu virtuel sur le diagnostic infirmier et l'établissement d'objectifs
24 avril 2022 mis à jour par: Yadigar Ordu
L'effet de la simulation de jeu virtuel sur le diagnostic et la formation des objectifs des étudiants en sciences infirmières de première année
L'étude sera menée pour évaluer l'effet de la simulation de jeu virtuel sur le diagnostic infirmier et les compétences d'établissement d'objectifs des étudiantes en soins infirmiers de première année.
Les simulations de jeux virtuels font partie des méthodes pédagogiques ludiques utilisées en formation infirmière avec les évolutions technologiques vécues.
La simulation de jeu virtuel est un jeu informatique virtuel en deux dimensions basé sur des scénarios cliniques réels.
L'utilisation de simulations de jeux virtuels dans l'enseignement des soins infirmiers est limitée.
Dans les recherches sur le sujet, on voit que les simulations de jeux virtuels d'étudiants en soins infirmiers; Il a été déterminé qu'il augmente les connaissances, les habiletés psychomotrices, la motivation, la satisfaction, l'auto-efficacité, la confiance en soi, fournit une véritable expérience clinique et prépare les étudiants aux examens par rapport à une étude de cas écrite.
Dans la recherche, l'objectif est d'utiliser des simulations de jeux virtuels dans l'enseignement du processus infirmier, qui est un domaine où il n'a pas été utilisé auparavant, et de déterminer son effet sur les compétences de diagnostic et d'établissement d'objectifs des étudiants en soins infirmiers de première année.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Dans l'étude, il vise à évaluer l'effet de la simulation de jeu virtuel sur les compétences de diagnostic et d'établissement d'objectifs des étudiants en soins infirmiers de première année.
À cette fin, la recherche sera menée auprès d'étudiants en soins infirmiers de première année qui répondent aux critères de participation à la recherche et acceptent de participer à l'étude.
L'autorisation du comité d'éthique et l'autorisation institutionnelle ont été obtenues auprès de l'institution concernée avant de commencer l'étude.
Dans l'étude, les étudiants seront divisés au hasard en groupes de contrôle et d'intervention.
La randomisation et l'évaluation des résultats seront effectuées par des personnes autres que les chercheurs, offrant ainsi un triple aveugle dans l'étude.
Dans un premier temps, le contenu du cours théorique de la démarche infirmière préparé par les chercheuses en milieu de classe sera expliqué aux étudiantes du groupe témoin et aux étudiantes du groupe intervention.
Ensuite, il sera appliqué aux élèves du groupe témoin avec un crayon et du papier dans le cas de la maladie pulmonaire obstructive chronique, qui consiste en un document éducatif sur l'appendicectomie et un test d'évaluation en milieu scolaire.
Les élèves du groupe d'intervention joueront à la simulation de jeu virtuel dans la salle informatique de l'école où l'étude sera menée, de la même manière que les cas appliqués au groupe témoin.
L'effet du jeu de simulation sur le diagnostic et la création d'objectifs sera déterminé.
À la fin de l'étude, des jeux de simulation seront joués aux élèves du groupe témoin et à tous les autres élèves de la classe qui n'ont pas été inclus dans l'étude.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
102
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Cankiri, Turquie
- Cankiri
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Suivre le cours Nursing Fundamentals II,
- Tous les étudiants qui acceptent de participer à l'étude seront acceptés.
Critère d'exclusion:
- Repasser le cours Nursing Fundamentals II,
- Diplômée du Lycée Professionnel de la Santé,
- Avoir une expérience antérieure dans le processus de soins infirmiers,
- Avoir des difficultés à comprendre et à parler le turc,
- Venir avec transition horizontale et verticale,
- Les étudiants qui ne se portent pas volontaires pour participer à la recherche ne seront pas inclus dans l'étude.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Tripler
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Le contenu du cours de processus infirmier préparé par les chercheurs dans l'environnement de la salle de classe sera expliqué aux étudiants du groupe témoin par le chercheur.
Après l'explication du contenu théorique du cours, le cas d'appendicectomie préparé par les chercheurs sera présenté aux étudiants et le plan de soins infirmiers spécifique au cas sera expliqué aux étudiants en classe par le chercheur.
Après avoir expliqué le contenu théorique et la préparation du plan de soins spécifique aux cas aux étudiants, un test sera appliqué aux questions préparées selon l'échantillon de cas spécifique à la maladie pulmonaire obstructive chronique préparé par les chercheurs.
Les étudiants seront invités à trouver les diagnostics infirmiers et les objectifs spécifiques au cas de MPOC présenté et à hiérarchiser les diagnostics infirmiers qu'ils trouvent.
Les étudiants seront notés dans l'ordre des tests donnés et des diagnostics infirmiers.
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Expérimental: Groupe d'intervention
Le contenu du cours de processus infirmier préparé par les chercheurs sera expliqué aux étudiants du groupe d'intervention par le chercheur dans l'environnement de la classe.
Après avoir expliqué le contenu du cours théorique, une simulation de jeu virtuel spécialement développée pour le cas d'appendicectomie sera jouée dans la salle informatique de l'école où l'étude sera menée.
À la fin du jeu, les élèves pourront voir combien de points ils ont obtenus, quelles questions ils ont répondu correctement et quelles questions ils ont mal répondu.
Après le jeu de simulation de formation virtuelle, les élèves joueront au jeu de simulation d'évaluation virtuelle développé pour la maladie pulmonaire obstructive chronique dans la salle de classe informatique de l'école.
Le système de notation du jeu développé pour la MPOC sera égal au système de notation du test qui sera présenté aux élèves du groupe témoin.
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La simulation de jeu virtuel développée par les chercheurs et conçue par les chercheurs sera jouée sur ordinateur pour les étudiants du groupe d'intervention.
Les simulations de jeux virtuels sont des jeux virtuels développés par des chercheurs, spécifiques à un scénario clinique, et préparés en transférant les vidéos prises avec une caméra d'action vers l'environnement informatique et en les affichant en deux dimensions.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Savoir déterminer le bon diagnostic infirmier propre à chaque cas
Délai: 1 mois
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Le pourcentage d'étudiants des groupes expérimental et témoin qui ont déterminé le bon diagnostic infirmier
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1 mois
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Connaissance de la détermination de la bonne cible de patients spécifique au cas
Délai: 1 mois
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Les pourcentages d'étudiants dans les groupes expérimentaux et témoins déterminant les objectifs corrects du patient
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1 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
31 mars 2022
Achèvement primaire (Réel)
7 avril 2022
Achèvement de l'étude (Réel)
24 avril 2022
Dates d'inscription aux études
Première soumission
29 septembre 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
8 octobre 2021
Première publication (Réel)
21 octobre 2021
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
29 avril 2022
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 avril 2022
Dernière vérification
1 avril 2022
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2021 - 766
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .