간호대학생을 위해 개발된 진지한 게임의 효과 원문보기 KCI 원문보기 인용
간호교육을 위해 개발된 진지한 게임이 학생의 지식수준, 비판적 사고 및 문제해결능력에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
연구 개요
상세 설명
본 연구는 학생들의 학습만족도와 자신감, 지식수준, 문제해결능력, 비판적 사고능력, 표준화된 환자실습을 어떻게 향상시킬 것인가 하는 문제에 답하는 것을 목적으로 한다. 이 연구는 당뇨병성 케톤산증 관리 설계 시나리오에 대한 진지한 게임에서 학습하는 간호 기술을 테스트합니다.
간호학과 2학년 학생 50명이 실험에 참여한다. 2개 그룹으로 무작위 배정됩니다.
표준화된 환자 통제 그룹(참가자 25명): 참가자는 시나리오 하나에 10분을 소비합니다. 간호(당뇨병성 케톤산증 관리) 교육을 위해 고안된 시나리오입니다.
진지한 게임 실험 그룹(참가자 25명): 참가자들은 간호(당뇨병성 케톤산증 관리)가 포함된 하나의 "MetaHospital" 시나리오에 지출합니다.
진지한 게임과 표준 환자 실습 전에 학생들은 연구 목적에 따라 지식 수준, 만족도 및 자신감, 비판적 사고 및 문제 해결 능력에 대한 설문지를 작성해야 합니다. 학생들이 진지한 게임을 한 직후에 게임의 사용성을 평가하기 위해 양식을 제출했습니다.
학생들은 표준 환자 실습 전에 사례에 관한 정보 세션을 받게 됩니다. 그런 다음 각 학생은 한 번 10분 동안 표준 환자 실습을 수행합니다. 25명의 학생이 지원서를 마치면 트레이너와 함께 30분간 분석 세션이 진행됩니다. 지식 수준, 만족도 및 자신감, 비판적 사고 및 문제 해결 기술 설문지는 세션 후 다시 작성됩니다.
진지한 게임 신청 전과 학생들에게 게임에 대한 알림을 받은 후 각 학생에게 게임 로그인을 위한 사용자 이름과 암호가 제공됩니다. 하루 동안 학생들은 게임에 제한 없이 액세스할 수 있습니다. 활동에 참여하는 모든 학생들은 지식 수준, 만족도 및 자신감, 비판적 사고 및 문제 해결 능력에 대한 설문지를 작성해야 합니다.
두 번의 신청이 완료되면 한 달 후에 학생들의 관심도, 지식 수준, 만족도 및 자신감, 비판적 사고 및 문제 해결 능력에 관한 설문지를 제공하여 학습 유지를 평가합니다. 마지막으로 연구자는 학생들과 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 그들의 경험에 대해 듣습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
-
Ankara, 칠면조
- Hacettepe University
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 내과간호학과를 이수한 간호학생
- 연구에 참여할 의향이 있는 학생
제외 기준:
- 내과간호학과 결석자
- 연구 참여에 동의하지 않은 학생
- 표준 환자 실습을 경험하는 학생
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 실험적: 진지한 게임 실험적 그룹
참가자들은 간호(당뇨병성 케톤산증의 관리)가 있는 하나의 "MetaHospital" 시나리오에 지출합니다.
|
진지한 게임 그룹의 각 참가자는 당뇨병성 케톤산증 관리에 대한 화면 기반 시뮬레이션인 "MetaHospital"의 시나리오 1개를 플레이했습니다.
진지한 게임을 한 직후, 게임 사용성을 평가하기 위해 5개의 개방형 설문지를 학생들에게 보냈습니다.
|
|
실험적: 실험: 표준화된 환자 대조군
참가자는 하나의 시나리오를 10분 동안 사용합니다. 간호 교육(당뇨병성 케톤산증 관리)을 훈련하도록 설계된 시나리오에서.
|
표준화된 환자 그룹의 각 참가자는 당뇨병성 케톤산증 관리에 대한 시나리오 1개를 플레이한 후 트레이너와 함께 30분 분석 세션에 참여했습니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
지식 수준 설문지
기간: 5주
|
당뇨병성 케톤산증 사례에 대한 학생들의 지식 수준을 알아보기 위해 연구자가 작성한 3명의 전문가(당뇨병 간호사, 당뇨병 관련 학자)의 의견을 수렴하였다.
총 10문항이며 각 문항당 1점입니다.
|
5주
|
|
학습 척도에 대한 학생 만족도 및 자신감
기간: 5주
|
척도는 5점 리커트 유형에서 두 개의 하위 차원(학습 만족도 및 자신감)으로 구성됩니다.
총 항목 수는 13개입니다.
척도에서 얻은 최소 점수는 17이고 최고 점수는 61입니다.
|
5주
|
|
비판적 사고 성향 척도
기간: 5주
|
척도는 49개 항목과 5개 하위 척도(메타인지, 유연성, 체계성, 인내-인내, 열린 마음)로 구성되어 있습니다.
척도에서 얻을 수 있는 점수의 범위는 49-245 사이입니다.
점수의 증가는 비판적 사고도 증가함을 나타냅니다.
|
5주
|
|
문제 해결 인벤토리
기간: 5주
|
35문항으로 구성된 리커트형 척도이며 1~6점 사이에서 점수가 매겨진다.
척도에서 얻은 점수가 높을수록 문제 해결 능력이 떨어집니다.
척도에서 얻을 수 있는 가장 낮은 점수는 32점이고 가장 높은 점수는 192점입니다.
|
5주
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
학생 경험: 질적 인터뷰
기간: 최대 4주
|
40-50분의 포커스 그룹 토론은 사용된 방법의 효율성을 더 잘 결정하고 경험을 공유하며 향후 연구를 지원하기 위해 학생들과 함께 진행됩니다.
|
최대 4주
|
|
진지한 게임 경험:
기간: 최대 하루
|
진지한 게임을 플레이한 직후 게임 사용성을 평가하기 위한 6개의 개방형 질문으로 구성된 데이터 형식입니다.
|
최대 하루
|
공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 21/06-26
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 공유 지원 정보 유형
- ICF
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
교육, 간호에 대한 임상 시험
-
Centre Hospitalier Universitaire Dijon완전한
진지한 게임에 대한 임상 시험
-
Temple UniversityDepartment of Health and Human Services완전한
-
Walter Reed National Military Medical Center모병
-
Columbia University모병