Effekten av seriöst spel utvecklat för sjuksköterskestudenter
Effekten av seriöst spel utvecklat för sjuksköterskeutbildning på elevers kunskapsnivå, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie syftar till att besvara följande problematik: Hur man kan förbättra inlärningen av tillfredsställelse och självförtroende, kunskapsnivåer, problemlösning, kritiskt tänkande i seriöst spel och standardiserad patientövning för studenter. Denna studie testar inlärning av omvårdnadsfärdigheter i ett seriöst spel på scenarier för behandling av diabetesketoacidos.
50 studenter i omvårdnad i årskurs 2 kommer att delta i experimentet. De kommer att delas in i 2 grupper:
Standardiserad patientkontrollgrupp (25 deltagare): Deltagarna spenderar ett scenario 10 minuter; ett scenario utformat för att träna Nursing Care (hantering av diabetisk ketoacidos).
Seriöst spel Experimentell grupp (25 deltagare): Deltagarna spenderar på ett "MetaHospital" scenario där Nursing Care (hantering av diabetisk ketoacidos).
Innan det allvarliga spelet och standardpatienterna tränar kommer eleverna att ombes fylla i ett frågeformulär om deras kunskapsnivå, tillfredsställelse och självförtroende, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga i linje med syftet med studien. Formuläret skickades in för att utvärdera spelets användbarhet direkt efter att eleverna spelat det seriösa spelet.
Studenterna kommer att få en informationssession angående fallet innan standardpatientpraxis. Efter det kommer varje student att göra en vanlig patientövning i 10 minuter en gång. Efter att 25 studenter har avslutat ansökan kommer en 30-minuters analyssession med tränaren att genomföras. Kunskapsnivåerna, tillfredsställelse och självförtroende, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga kommer att fyllas i igen efter sessionen.
Före seriös spelapplikation, och efter att eleverna har meddelats om spelet, kommer varje elev att få ett användarnamn och lösenord för spelets inloggning. Under en dag kommer eleverna att ha obegränsad tillgång till spelet. Alla elever som deltar i aktiviteterna kommer att ombes fylla i ett frågeformulär om sin kunskapsnivå, tillfredsställelse och självförtroende, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga.
Efter att de två ansökningarna är klara kommer ett frågeformulär om elevernas intressen, kunskapsnivå, tillfredsställelse och självförtroende, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga att ges till dem en månad senare för att utvärdera deras inlärningsbevarande. Slutligen kommer forskaren att genomföra fokusgruppsintervjuer med elever för att höra om deras erfarenheter.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Ankara, Kalkon
- Hacettepe University
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Sjuksköterskestudenter som gått kursen Internmedicinsk sjuksköterska
- Studenter som är villiga och villiga att delta i forskningen
Exklusions kriterier:
- Studenter som är frånvarande från Internmedicinsk sjuksköterskekurs
- Studenter som inte gick med på att delta i studien
- Studenter som upplever standardpatientpraxis
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Experimentell: Seriöst spel Experimentell grupp
Deltagarna spenderar på ett "MetaHospital" scenario där Nursing Care (hantering av diabetisk ketoacidos).
|
Varje deltagare i Serious-spelgruppen spelade 1 scenario av "MetaHospital", en skärmbaserad simulering om hantering av diabetisk ketoacidos.
Direkt efter att det allvarliga spelet hade spelat skickades 5 öppna frågeformulär till eleverna för att utvärdera spelets användbarhet.
|
|
Experimentell: Experimentell: Standardiserade patienter Kontrollgrupp
Deltagarna spenderar ett scenario 10 minuter; på ett scenario utformat för att träna Nursing Care (hantering av diabetisk ketoacidos).
|
Varje deltagare i den standardiserade patientgruppen spelade ett scenario om hantering av diabetisk ketoacidos och sedan en 30-minuters analyssession med tränaren.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskapsnivå frågeformulär
Tidsram: Fem veckor
|
För att fastställa elevernas kunskapsnivå om fallet med diabetisk ketoacidos togs yttranden från 3 experter (diabetesjuksköterska, akademiker som arbetar inom diabetesområdet), utarbetade av forskaren.
Det är 10 frågor totalt och varje fråga ger 1 poäng.
|
Fem veckor
|
|
Studentnöjdhet och självförtroende i inlärningsskala
Tidsram: Fem veckor
|
Skalan består av två underdimensioner (tillfredsställelse med lärande och självförtroende) i femgradig Likert-typ.
Det totala antalet föremål är 13.
Minsta poäng som erhålls från skalan är 17, högsta poängen är 61.
|
Fem veckor
|
|
Critical Thinking Disposition Scale
Tidsram: Fem veckor
|
Skalan består av 49 punkter och 5 underskalor (metakognition, flexibilitet, systematik, uthållighet-tålamod, öppenhet).
Utbudet av poäng som kan erhållas från skalan varierar mellan 49-245.
En ökning av poängen indikerar att det kritiska tänkandet också ökar.
|
Fem veckor
|
|
Problemlösning Inventering
Tidsram: Fem veckor
|
Det är en Likert-skala som består av 35 punkter och poängsätts mellan 1-6.
När poängen från skalan ökar minskar problemlösningsförmågan.
Den lägsta poängen som kan erhållas från skalan är 32 och den högsta poängen är 192.
|
Fem veckor
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Studenterfarenhet: Kvalitativ intervju
Tidsram: upp till fyra veckor
|
40-50 minuters fokusgruppsdiskussioner kommer att hållas med studenter för att bättre avgöra effektiviteten av de metoder som används, för att dela erfarenheter och för att stödja framtida studier.
|
upp till fyra veckor
|
|
Seriös spelupplevelse:
Tidsram: upp till en dag
|
Det är ett dataformulär som består av 6 öppna frågor för att utvärdera spelets användbarhet direkt efter att ha spelat det seriösa spelet.
|
upp till en dag
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 21/06-26
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-delning som stöder informationstyp
- ICF
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .