El efecto del juego serio desarrollado para estudiantes de enfermería

Este estudio tiene como objetivo dar respuesta a la siguiente problemática: Cómo mejorar el aprendizaje de la satisfacción y la confianza en uno mismo, los niveles de conocimiento, la resolución de problemas, las habilidades de pensamiento crítico en el juego serio y la práctica de pacientes estandarizados para los estudiantes. Este estudio prueba el aprendizaje de habilidades de cuidado de enfermería en un juego serio sobre escenarios diseñados para el manejo de la cetoacidosis diabética.

50 estudiantes de enfermería de 2º año participarán del experimento. Se distribuirán aleatoriamente en 2 grupos:

Paciente estandarizado Grupo de control (25 participantes): Los participantes dedican 10 minutos a un escenario; un escenario diseñado para capacitar a los Cuidados de Enfermería (manejo de la cetoacidosis diabética).

Serious game Grupo Experimental (25 participantes): Los participantes pasan en un escenario "MetaHospital" en el que Cuida de Enfermería (manejo de la cetoacidosis diabética).

Antes del juego serio y la práctica de pacientes estándar, se les pedirá a los estudiantes que completen un cuestionario sobre su nivel de conocimiento, satisfacción y confianza en sí mismos, pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas de acuerdo con el propósito del estudio. El formulario se envió para evaluar la usabilidad del juego inmediatamente después de que los estudiantes jugaran el juego serio.

Los estudiantes recibirán una sesión de información sobre el caso antes de la práctica estándar del paciente. Después de eso, cada estudiante hará una práctica estándar con un paciente durante 10 minutos una vez. Después de que 25 estudiantes hayan terminado la aplicación, se colocará una sesión de análisis de 30 minutos con el entrenador. Los cuestionarios de niveles de conocimiento, satisfacción y confianza en uno mismo, pensamiento crítico y habilidades para la resolución de problemas se volverán a cumplimentar después de la sesión.

Antes de la aplicación del juego serio, y después de que los estudiantes hayan sido notificados sobre el juego, a cada estudiante se le proporcionará un nombre de usuario y una contraseña para iniciar sesión en el juego. Por un día, los estudiantes tendrán acceso ilimitado al juego. A todos los estudiantes que participen en las actividades se les pedirá que completen un cuestionario sobre su nivel de conocimiento, satisfacción y confianza en sí mismos, pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas.

Una vez finalizadas las dos aplicaciones, un mes después se les proporcionará un cuestionario sobre los intereses de los estudiantes, el nivel de conocimiento, la satisfacción y la confianza en sí mismos, el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas para evaluar su retención del aprendizaje. Finalmente, el investigador realizará entrevistas de grupos focales con los estudiantes para conocer sus experiencias.