나의 여정: 강점, 의미, 희망 및 연결에 기반한 간략한 상황별 행동 개입
문제가 있는 인터넷과 스마트폰 사용의 개인 및 환경적 상관관계
본 연구는 환경적 요인이 긍정적 심리적 개입 요인에 언제 어떻게 영향을 미치는지에 초점을 맞추어 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용의 근본적인 메커니즘을 탐색할 것입니다. 따라서 본 연구는 후속 개입 전략을 설계하고 공식화하기 위한 과학적 실증적 증거를 제공할 것이다.
목표:
I. 인터넷 및 스마트폰 사용에 문제가 있는 중국 청소년의 중독성 행동 실행의 동적 시스템 모델을 적용하고 종적 데이터를 사용하여 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 환경 요인 및 개인 요인의 기본 메커니즘을 추적하고 탐색합니다.
II. 인터뷰를 통해 문제가 되는 인터넷 및 스마트폰 사용을 효과적으로 예방하고 감소시키는 긍정적 심리적 개입 요인을 파악하고 다른 개입 설계에 대한 실증적 증거를 제공합니다.
III. 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 긍정적 심리 요인의 보호 효과를 확인하기 위해 청소년 인구에서 긍정적 심리적 개입을 수행합니다.
가설:
I. 환경적 요인(예: 아동 학대 및 트라우마, 양육 행동, 교사의 격려, 동료 지원)은 개인적 특성(예: 삶의 의미)을 통해 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 영향을 미칠 것입니다. II. 개인 특성을 통한 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 환경적 요인의 영향은 다른 긍정적 심리적 개입 요인(예: 성격 강점)에 의해 완화될 것입니다. III. 긍정적인 심리적 개입(예: 의미 기반 개입, 강점 기반 개입)은 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용을 예방하고 줄이기 위한 효과적인 개입 전략입니다.
연구 개요
상세 설명
문제적 인터넷 및 스마트폰 사용은 개인이 인터넷에 지나친 관심과 의존을 하여 정신적, 육체적 건강, 생활 및 업무에 부정적인 영향을 미치는 심리사회적 현상입니다. 많은 연구에서 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용이 부정적인 심리적 영향(예: 우울증, 불안 및 부정적인 감정)과 바람직하지 않은 생리적 조건(예: 수면의 질 저하 및 기억력 상실)을 가져올 수 있음을 보여주었습니다. 부정적인 심리적, 생리적 영향은 불리한 학업 및 업무 성과 결과를 초래할 수 있습니다. 기존의 많은 연구는 주로 정신 건강, 초인지, 대처 전략, 성격 특성, 동기 및 애착 스타일과 같은 개인적인 요인에서 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용의 기본 메커니즘을 탐구합니다. 그러나 점점 더 많은 연구가 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 또래 관계 및 양육 스타일과 같은 환경적 요인의 영향에 초점을 맞추기 시작했습니다. 문헌 간극을 메우고 효과적인 예방 및 치료 개입을 공식화하고 환경적 요인(예: 아동 학대 및 트라우마, 양육 행동, 교사의 격려 및 동료 지원)이 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 영향을 미치는지 여부, 시기 및 방법을 탐색하는 것이 중요합니다. .
기존의 문제적 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 심리적 개입은 인지행동치료, 모래놀이치료, 가족 프로그래밍, 집단 프로그래밍, 상담 프로그래밍, 교육 프로그래밍에 초점을 맞추었다. 다양한 유형의 개입으로 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용의 심각성을 다양한 정도로 줄였습니다. 그러나 기존의 개입 전략은 긍정심리학의 관점을 무시한다. 국내에서는 일부 학자들이 중독자의 자기조절을 긍정심리학의 관점에서 논의하자고 제안했고, 특히 주류 중독치료의 필수적인 보완책으로 의미중심적 접근을 제안했다. 이 밖에도 일부 학자들은 삶의 의미, 문제적 인터넷 및 스마트폰 사용의 형성과 발달 등 긍정적 심리적 개입 요인의 역할에 주목하기도 했다. 따라서 긍정적인 심리적 개입 요인, 특히 삶의 의미와 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용의 구성 및 발전을 탐색하는 것은 증거 기반 개입 전략을 개발하는 출발점입니다.
발달 정신 병리학의 동적 시스템 모델과 사람-정서-인지-실행 모델의 상호 작용에 따라 본 연구는 환경 요인(예: 아동 학대 및 트라우마, 양육 행동, 교사의 격려, 동료 지원 등)의 기본 메커니즘을 탐색할 것입니다. ) 개인 요인(예: 삶의 의미, 소셜 미디어 흐름), 주로 긍정적인 심리적 개입 요인(예: 성격 강점)의 중재자 역할 및 중재자 역할을 테스트하여 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 적용합니다. 따라서 본 연구는 긍정적 심리적 개입 요인을 중독성 행동 실행의 동적 시스템 모델에 통합하고 이를 적용하여 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용의 형성 및 발달 메커니즘을 탐색합니다(그림 1 및 그림 2 참조). 또한 본 연구는 중학생을 대상으로 면담 및 의미 중심 개입 프로그램을 시행하여 질적 자료의 해석과 개입 실천을 통해 중독 행동 실행의 동적 시스템 모델의 타당성을 검증하고자 한다.
연구변수의 다양성과 복잡성을 감안하여 본 연구에서는 12세 이상의 청소년을 최소 500명 이상 대상으로 하고자 한다. 본 연구는 중국 본토와 홍콩에서 편의 및 눈덩이 샘플링을 사용합니다. 본 연구는 또한 참가자들에게 종단 추적을 수락하도록 초대할 것입니다. 후속 두 설문 조사에 참여하려는 참가자는 연락처 정보를 제공합니다. 연구 전에 미성년자의 샘플에 대해 부모와 자녀의 온라인 정보에 입각한 동의서를 얻습니다. 본 설문조사는 본 연구(승인: 2020-21-CIR8-3)의 예비 단계에서 완료되었으며, 설문조사 결과를 바탕으로 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용에 대한 개입 방향과 기법을 결정했습니다.
반구조화된 인터뷰:
조사관은 데이터를 수집하기 위해 개방형 질문이 포함된 반구조화된 인터뷰 방법을 사용합니다. 45분에서 60분 사이의 개별 인터뷰가 진행되고 녹음됩니다. 모든 참가자는 인터뷰 전에 참여에 대한 동의를 제공해야 합니다. 인터뷰는 북경어로 진행되었습니다. 연구에 사용된 모든 자료(예: 모집 정보 및 설문지)는 중국어로 제공되었습니다. 30명의 청소년을 모집하여 인터뷰에 참여할 예정입니다.
무작위 대조 시험:
조사관은 중학생을 대상으로 무작위(1:1) 병렬 그룹 제어 단일 맹검 시험을 사용하여 제안된 의미 중심 개입을 시범 테스트할 것입니다. 중학교 협력자들은 이 연구에 관한 광고 개시, 잠재적 참가자 간략화, 모집 기준에 따라 잠재적 참가자 사전 선별, 기회 샘플링 방법을 사용하여 참가자 모집을 도울 것입니다. 개입을 수행하기 전에 참가자의 서면 동의를 얻습니다. 100명의 청소년이 무작위 대조 시험에 참여하도록 모집됩니다. 세션당 약 90분씩 1주일 간격으로 4개의 세션이 개입 그룹에 제공됩니다.
기술 분석 및 잠재 프로필 분석을 채택하여 연구 샘플의 전반적인 상황을 제시합니다. 측정의 심리학 측정 속성은 확인 요인 분석을 사용하여 테스트됩니다. 상관관계 및 회귀분석을 통해 환경요인, 개인요인, 문제가 있는 인터넷 및 스마트폰 사용 간의 관계를 탐색한다. 구조방정식모형은 환경요인과 문제적 인터넷 및 스마트폰 사용과의 관계에서 긍정적 심리개입요인의 매개자 또는 중재자 역할을 검증하기 위해 실시한다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Chongqing
-
Chongqing, Chongqing, 중국, 401445
- Chongqing Datong High School
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 기술 사용 경험이 있는 어린이 또는 청소년.
- 12세 이상 20세 미만.
- 중국어 원어민.
제외 기준:
- 기술 사용 경험이 없는 청소년.
- 12세 미만 또는 20세 이상.
- 중국어가 모국어가 아닙니다.
- 작년에 유사한 중재를 받은 사람들.
- 중대한 정신 또는 신체 질환이 있는 사람.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 의미와 연결에 기반한 상황적 행동 개입
현재 개입에는 강점 식별(첫 번째 주, 90분 개입), 삶의 의미에 대한 인식(두 번째 주, 90분 개입), 계획 개발 전략 학습(세 번째 주, 90분)이 포함됩니다. 분의 개입), 감정 조절 전략의 이해(넷째 주, 90분의 개입).
|
개입 전략은 단일 개입 세트(각 주제는 단일 90분 개입, 4개의 단일 개입 조합)의 형태로 수용 및 헌신 치료, 상황별 행동 과학 및 긍정적 심리학 개입(강점, 의미, 희망)을 결합합니다.
|
|
다른: 대기자 명단 그룹
대기자 명단 그룹은 3개월 후속 테스트가 끝나면 동일한 개입을 받게 됩니다.
|
개입 전략은 단일 개입 세트(각 주제는 단일 90분 개입, 4개의 단일 개입 조합)의 형태로 수용 및 헌신 치료, 상황별 행동 과학 및 긍정적 심리학 개입(강점, 의미, 희망)을 결합합니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
문제적 SNS 사용의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
6개 항목의 Bergen 소셜 미디어 중독 척도는 문제가 있는 소셜 미디어 사용의 심각성을 측정합니다.
Bergen 소셜 미디어 중독 척도는 문제가 있는 소셜 미디어 사용의 증상을 평가하기 위해 고안된 자가 보고 척도이며, 총점이 높을수록 더 심각한 문제가 있는 사용 증상을 나타냅니다.
점수 범위는 6에서 30까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
문제적 스마트폰 사용의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
스마트폰 앱 기반 중독 척도는 6개 항목으로 문제가 있는 스마트폰 사용의 심각성을 측정합니다.
스마트폰 앱 기반 중독 척도는 스마트폰 사용 문제 증상을 평가하기 위해 고안된 자가 보고식 측정 도구로, 총점이 높을수록 문제 사용 증상이 심한 것을 의미합니다.
점수 범위는 6에서 36까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
인터넷 게임 장애의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
9개 항목의 인터넷 게임 장애 척도-단축 양식은 인터넷 게임의 심각도를 측정합니다.
Internet Gaming Disorder Scale-Short Form은 인터넷 게임 장애 증상을 평가하기 위해 고안된 자가 보고식 측정 도구로, 총점이 높을수록 인터넷 게임 증상이 심함을 나타냅니다.
점수 범위는 9에서 45까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
우울 및 불안 증상의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
불안 및 우울 증상은 우울 및 불안에 대한 4개 항목 환자 건강 설문지(PHQ-4)로 측정됩니다.
PHQ-4는 우울 및 불안 증상의 중증도를 평가하기 위해 고안된 자가 보고식 측정법으로, 총점이 높을수록 우울 및 불안 증상의 정도가 높다는 것을 의미합니다.
점수 범위는 0에서 12까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
삶의 의미 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
24개 항목의 삶의 의미 상태 척도는 삶의 의미를 측정하는 데 사용됩니다.
삶의 의미 상태 척도는 삶의 의미에 대한 6가지 차원(의미 욕구, 의미 회피, 의미 불안, 의미 혼란, 의미 탐색, 의미 존재)을 평가하기 위해 고안된 자기 보고 척도입니다. 삶의 의미 상태의 더 높은 수준을 암시하는 점수.
점수 범위는 1에서 7까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
감정조절 어려움의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
18개 항목의 감정 조절 어려움 척도 약식(DERS-SF)은 감정 조절의 어려움을 측정하는 데 사용됩니다.
DERS-SF는 감정 조절의 어려움 6가지 요인(조절 전략, 감정 반응 불수용, 충동 조절 어려움, 목표 지향적 어려움, 인식 어려움, 감정 명료성 어려움)에 대해 고안된 자기 보고 척도이며, 총합이 높을수록 점수는 감정 조절의 어려움이 높은 수준을 나타냅니다.
점수 범위는 18에서 90까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
불확실성의 편협함의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
불확실성의 편협함은 12개 항목의 불확실성 척도(IUS)로 측정됩니다.
IUS는 불확실성에 대한 부정적인 믿음과 반응을 측정하기 위한 자체 보고 도구이며 총점이 높을수록 불확실성에 대한 편협함의 정도가 더 높다는 것을 의미합니다.
점수 범위는 12에서 60까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
신체 인식의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
신체 감상은 10개 항목 신체 감상 척도-2로 측정됩니다.
Body Appreciation Scale-2는 신체 감상, 신체 수용 및 사랑, 적응적 외모 투자를 측정하는 자기 보고식 도구로, 평균 점수가 높을수록 긍정적인 신체 이미지가 높은 것을 의미합니다.
점수 범위는 1에서 5까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
피어 Phubbing의 변경
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
Peer phubbing은 12개 항목의 Phubbed 일반 척도로 측정됩니다.
Phubbed에 대한 일반적인 척도는 개인이 휴대폰에 집중하기 때문에 다른 사람을 무시하는 현상을 측정하기 위한 자체 보고 도구이며, 총 점수가 높을수록 다른 사람의 phubbing 행동에 대해 더 높은 인식 수준을 나타냅니다.
점수 범위는 12에서 84까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
지각된 격려의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
인지된 격려는 개정된 10개 항목 학업 격려 척도로 측정됩니다.
두 가지 하위 척도(즉, 도전 중심 격려 및 잠재력 중심 격려)가 있으며 각 척도에는 5개의 항목이 포함됩니다.
평균 점수가 높을수록 교육 환경에서 다른 사람들로부터 받는 격려 수준이 더 높다는 것을 의미합니다.
점수 범위는 1에서 6까지입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
|
아동기 정서적 학대와 방치의 변화
기간: 기준선, 5주차, 3개월 추적
|
아동기 정서적 학대 및 방임은 정서적 방임(예: "사랑받는다고 느꼈다", "서로 친밀하다고 느꼈다") 및 정서적 학대(예: "가족이 바보, 게으르다 또는 못생겼다고 함", "정서적 학대를 느꼈다")로 측정됩니다. ) 28개 항목의 아동기 외상 설문지-간단한 형식의 하위 척도.
아동 학대를 측정하기 위해 고안되었으며, 총점이 높을수록 인지된 정서적 학대 및 방치 수준이 높은 것을 나타냅니다.
각 하위 척도는 5점에서 25점까지 다양하며 두 하위 척도의 총점 범위는 10에서 50점입니다.
|
기준선, 5주차, 3개월 추적
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Yumei LI, Department of Social & Behavioural Sciences, City University of Hong Kong
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .