Min reise: En kort kontekstuell atferdsintervensjon basert på styrker, mening, håp og tilknytning

Problematisk bruk av Internett og smarttelefon er et psykososialt fenomen der individer betaler for mye oppmerksomhet til og stoler på Internett, noe som påvirker deres mentale og fysiske helse, liv og arbeid negativt. Mange studier har vist at problematisk bruk av Internett og smarttelefon kan gi negative psykologiske effekter (f.eks. depresjon, angst og negative følelser) og ugunstige fysiologiske forhold (f.eks. dårlig søvnkvalitet og hukommelsestap). De negative psykologiske og fysiologiske effektene kan resultere i ugunstige akademiske og arbeidsprestasjoner. Mange eksisterende studier utforsker hovedsakelig den underliggende mekanismen for problematisk bruk av Internett og smarttelefon fra personlige faktorer som mental helse, metakognisjon, mestringsstrategier, personlighetstrekk, motivasjon og tilknytningsstiler. Imidlertid har flere og flere studier begynt å fokusere på effekten av miljøfaktorer, som jevnaldrende forhold og foreldrestiler, på problematisk bruk av Internett og smarttelefon. For å fylle litteraturhullene, formulere effektive forebyggende og avhjelpende intervensjoner, og utforske om, når og hvordan miljøfaktorer (f.eks. barnemishandling og traumer, foreldreatferd, lærernes oppmuntring og støtte fra jevnaldrende) påvirker problematisk bruk av Internett og smarttelefoner, er avgjørende .

De tidligere psykologiske intervensjonene for problematisk bruk av Internett og smarttelefon fokuserte på kognitiv atferdsterapi, sandleksterapi, familieprogrammering, gruppeprogrammering, rådgivningsprogrammering og pedagogisk programmering. Ulike typer intervensjoner reduserte alvorlighetsgraden av problematisk bruk av Internett og smarttelefon i ulik grad. Imidlertid ignorerer de eksisterende intervensjonsstrategiene perspektivet til positiv psykologi. I landet foreslo noen forskere å diskutere selvregulering av avhengige fra positiv psykologi og spesielt foreslo en meningssentrert tilnærming som et viktig supplement til vanlig avhengighetsterapi. Dessuten har noen forskere også lagt merke til rollen til positive psykologiske intervensjonsfaktorer, som mening i livet og dannelsen og utviklingen av problematisk bruk av Internett og smarttelefoner. Derfor er å utforske de positive psykologiske intervensjonsfaktorene, spesielt meningen med livet og konstruksjon og utvikling av problematisk bruk av Internett og smarttelefon, utgangspunktet for å utvikle evidensbaserte intervensjonsstrategier.

I henhold til modellen for dynamisk systemmodell for utviklingspsykopatologi og interaksjonen mellom person-påvirkning-kognisjon-utførelse, vil denne studien utforske de underliggende mekanismene fra miljøfaktorer (f. ) til problematisk bruk av Internett og smarttelefon ved å teste mediatorrollen og moderatorrollen til personlige faktorer (f.eks. meningen med livet, sosiale medierflyt), overveiende positive psykologiske intervensjonsfaktorer (f.eks. karakterstyrker). Derfor integrerte denne studien positive psykologiske intervensjonsfaktorer i den dynamiske systemmodellen for utførelse av vanedannende atferd og bruker den til å utforske dannelses- og utviklingsmekanismene for problematisk bruk av Internett og smarttelefon (se figur 1 og figur 2). I tillegg vil denne studien implementere et intervju- og meningssentrert intervensjonsprogram blant ungdomsskoleelever for å validere gyldigheten av den dynamiske systemmodellen for utførelse av vanedannende atferd fra tolkning av kvalitativt materiale og intervensjonspraksis.

Gitt forskningsvariablenes mangfold og kompleksitet, har denne studien til hensikt å inkludere minst 500 ungdommer over 12 år. Denne studien bruker bekvemmelighet og snøballprøvetaking i fastlands-Kina og Hong Kong. Denne studien vil også invitere deltakerne til å akseptere longitudinell sporing. Deltakere som er villige til å delta i de påfølgende to undersøkelsene vil oppgi sin kontaktinformasjon. Før forskningen vil foreldrenes og barnas elektroniske informerte samtykkeskjemaer bli innhentet for de mindreåriges utvalg. Denne spørreskjemaundersøkelsen ble fullført i den innledende fasen av denne studien (godkjent: 2020-21-CIR8-3), og intervensjonsanvisningene og teknikkene for problematisk bruk av Internett og smarttelefoner ble bestemt basert på spørreskjemaundersøkelsens resultater.

Semistrukturerte intervjuer:

Etterforskerne vil bruke en metode for semistrukturerte intervjuer med åpne spørsmål for å samle inn data. Individuelle intervjuer, som varer mellom 45 og 60 minutter, vil bli gjennomført og tatt opp. Alle deltakere bør gi samtykke til å delta før de blir intervjuet. Intervjuene ble gjennomført på mandarin. Alt materialet som ble brukt i studien (f.eks. rekrutteringsinformasjonen og spørreskjemaene) ble presentert på kinesisk. 30 ungdommer vil bli rekruttert til å delta i intervjuene.

Tilfeldig kontrollert test:

Etterforskerne vil pilotteste den foreslåtte meningsfokuserte intervensjonen ved å bruke en randomisert (1:1) parallellgruppekontrollert, enkeltblind studie på ungdomsskoleelever. Samarbeidspartnerne på ungdomsskolen vil hjelpe til med å lansere annonsen angående denne studien, orientere potensielle deltakere, forhåndsscreene potensielle deltakere i henhold til rekrutteringskriterier og rekruttere deltakere ved å bruke mulighetsprøvemetoden. Deltakernes skriftlige informerte samtykke vil bli innhentet før intervensjonen gjennomføres. Hundre ungdommer vil bli rekruttert til å delta i en randomisert kontrollert studie. Fire økter vil bli levert til intervensjonsgruppen med 1 ukes mellomrom, med rundt 90 minutter per økt.

Deskriptiv analyse og latent profilanalyse vil bli tatt i bruk for å presentere den generelle situasjonen for forskningsutvalget; psykologiske målingsattributter til tiltakene vil bli testet ved hjelp av bekreftende faktoranalyse; Korrelasjons- og regresjonsanalysen vil bli brukt til å utforske sammenhengen mellom miljøfaktorer, personlige faktorer og problematisk bruk av Internett og smarttelefon. Den strukturelle ligningsmodelleringen vil bli utført for å verifisere mediator- eller moderatorrollene til positive psykologiske intervensjonsfaktorer i forholdet mellom miljøfaktorer og problematisk bruk av Internett og smarttelefon.