Meine Reise: Eine kurze kontextbezogene Verhaltensintervention basierend auf Stärken, Bedeutung, Hoffnung und Verbindung

Die problematische Internet- und Smartphone-Nutzung ist ein psychosoziales Phänomen, bei dem Einzelpersonen dem Internet zu viel Aufmerksamkeit schenken und sich darauf verlassen, was sich negativ auf ihre geistige und körperliche Gesundheit, ihr Leben und ihre Arbeit auswirkt. Viele Studien haben gezeigt, dass eine problematische Internet- und Smartphone-Nutzung nachteilige psychologische Auswirkungen (z. B. Depressionen, Angstzustände und negative Emotionen) und ungünstige physiologische Bedingungen (z. B. schlechte Schlafqualität und Gedächtnisverlust) mit sich bringen kann. Die negativen psychologischen und physiologischen Auswirkungen können zu nachteiligen schulischen und beruflichen Leistungsergebnissen führen. Viele bestehende Studien untersuchen hauptsächlich die zugrunde liegenden Mechanismen der problematischen Internet- und Smartphone-Nutzung anhand persönlicher Faktoren wie psychische Gesundheit, Metakognition, Bewältigungsstrategien, Persönlichkeitsmerkmale, Motivation und Bindungsstile. Immer mehr Studien konzentrieren sich jedoch auf die Auswirkungen von Umweltfaktoren wie Peer-Beziehungen und Erziehungsstilen auf die problematische Internet- und Smartphone-Nutzung. Um die Lücken in der Literatur zu schließen, wirksame präventive und Abhilfemaßnahmen zu formulieren und zu untersuchen, ob, wann und wie Umweltfaktoren (z .

Die bisherigen psychologischen Interventionen bei problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung konzentrierten sich auf kognitive Verhaltenstherapie, Sandspieltherapie, Familienprogrammierung, Gruppenprogrammierung, Beratungsprogrammierung und pädagogische Programmierung. Verschiedene Arten von Interventionen reduzierten die Schwere der problematischen Internet- und Smartphone-Nutzung in unterschiedlichem Maße. Die bestehenden Interventionsstrategien ignorieren jedoch die Perspektive der Positiven Psychologie. Auf dem Land schlugen einige Wissenschaftler vor, die Selbstregulierung von Suchtkranken aus der Perspektive der positiven Psychologie zu diskutieren, und schlugen insbesondere einen sinnzentrierten Ansatz als wesentliche Ergänzung zur Mainstream-Suchttherapie vor. Darüber hinaus haben einige Wissenschaftler auch die Rolle positiver psychologischer Interventionsfaktoren, wie z. B. Sinn im Leben und die Entstehung und Entwicklung problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung, bemerkt. Daher ist die Erforschung der positiven psychologischen Interventionsfaktoren, insbesondere des Lebenssinns und der Konstruktion und Entwicklung problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung, der Ausgangspunkt für die Entwicklung evidenzbasierter Interventionsstrategien.

Gemäß dem dynamischen Systemmodell der Entwicklungspsychopathologie und dem Modell der Interaktion von Person-Affekt-Kognition-Ausführung wird die vorliegende Studie die zugrunde liegenden Mechanismen von Umweltfaktoren (z. B. Kindesmissbrauch und -trauma, Erziehungsverhalten, Ermutigung durch Lehrer, Unterstützung durch Gleichaltrige) untersuchen ) bis hin zu problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung durch Testen der Mittler- und Moderatorenrolle von persönlichen Faktoren (z. B. Lebenssinn, Social-Media-Flow), überwiegend positiven psychologischen Interventionsfaktoren (z. B. Charakterstärken). Daher integriert die vorliegende Studie positive psychologische Interventionsfaktoren in das dynamische Systemmodell der Suchtverhaltensausführung und wendet es an, um die Entstehungs- und Entwicklungsmechanismen problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung zu untersuchen (siehe Abbildung 1 und Abbildung 2). Darüber hinaus wird diese Studie ein interview- und bedeutungszentriertes Interventionsprogramm unter Mittelschülern implementieren, um die Gültigkeit des dynamischen Systemmodells der Suchtverhaltensausführung aus der Interpretation von qualitativem Material und Interventionspraktiken zu validieren.

Angesichts der Diversität und Komplexität der Forschungsvariablen beabsichtigt die vorliegende Studie, mindestens 500 Jugendliche über 12 Jahren einzubeziehen. Die vorliegende Studie verwendet Convenience- und Snowball-Sampling in Festlandchina und Hongkong. Die vorliegende Studie wird die Teilnehmer auch dazu einladen, die Längsverfolgung zu akzeptieren. Teilnehmer, die bereit sind, an den folgenden zwei Umfragen teilzunehmen, geben ihre Kontaktinformationen an. Vor der Untersuchung werden die Online-Einverständniserklärungen der Eltern und Kinder für die Stichprobe der Minderjährigen eingeholt. Diese Fragebogenerhebung wurde in der Vorphase dieser Studie (genehmigt: 2020-21-CIR8-3) ausgefüllt und die Interventionsrichtungen und -techniken für die problematische Internet- und Smartphone-Nutzung wurden basierend auf den Ergebnissen der Fragebogenerhebung festgelegt.

Halbstrukturierte Interviews:

Die Ermittler werden eine Methode halbstrukturierter Interviews mit offenen Fragen verwenden, um Daten zu sammeln. Es werden Einzelinterviews mit einer Dauer zwischen 45 und 60 Minuten durchgeführt und aufgezeichnet. Alle Teilnehmer sollten ihre Zustimmung zur Teilnahme geben, bevor sie interviewt werden. Die Interviews wurden in Mandarin geführt. Alle in der Studie verwendeten Materialien (z. B. die Rekrutierungsinformationen und Fragebögen) wurden auf Chinesisch präsentiert. 30 Jugendliche werden für die Teilnahme an den Interviews rekrutiert.

Randomisierte, kontrollierte Studie:

Die Forscher werden die vorgeschlagene bedeutungsorientierte Intervention unter Verwendung einer randomisierten (1:1) Parallelgruppen-kontrollierten, einfach verblindeten Studie mit Schülern der Mittelstufe einem Pilottest unterziehen. Die Mitarbeiter der Mittelschule werden dabei helfen, die Werbung für diese Studie zu starten, potenzielle Teilnehmer zu informieren, potenzielle Teilnehmer gemäß Rekrutierungskriterien vorab zu prüfen und Teilnehmer mithilfe der Opportunity-Sampling-Methode zu rekrutieren. Vor Durchführung der Intervention wird die schriftliche Einverständniserklärung der Teilnehmer eingeholt. Einhundert Jugendliche werden rekrutiert, um an einer randomisierten kontrollierten Studie teilzunehmen. Vier Sitzungen werden der Interventionsgruppe im Abstand von 1 Woche mit etwa 90 Minuten pro Sitzung angeboten.

Deskriptive Analysen und latente Profilanalysen werden eingesetzt, um die Gesamtsituation der Forschungsstichprobe darzustellen; die psychologischen Messattribute der Maßnahmen werden mittels konfirmatorischer Faktorenanalyse getestet; Mit der Korrelations- und Regressionsanalyse sollen die Zusammenhänge zwischen Umweltfaktoren, persönlichen Faktoren und problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung untersucht werden. Die Strukturgleichungsmodellierung wird durchgeführt, um die Mediator- oder Moderatorrollen positiver psychologischer Interventionsfaktoren im Zusammenhang zwischen Umweltfaktoren und problematischer Internet- und Smartphone-Nutzung zu verifizieren.