My Journey: 強さ、意味、希望、つながりに基づく簡単な文脈的行動介入

問題のあるインターネットとスマートフォンの使用は、個人がインターネットに過度に注意を払い、依存する心理社会的現象であり、心身の健康、生活、および仕事に悪影響を及ぼします。 多くの研究で、問題のあるインターネットやスマートフォンの使用が心理的悪影響 (うつ病、不安、否定的な感情など) や好ましくない生理的状態 (睡眠の質の低下や記憶喪失など) をもたらす可能性があることが示されています。 負の心理的および生理学的影響は、学業および仕事の成績に悪影響を与える可能性があります。 多くの既存の研究は、主にメンタルヘルス、メタ認知、対処戦略、性格特性、動機、愛着スタイルなどの個人的要因から、問題のあるインターネットやスマートフォンの使用の根底にあるメカニズムを調査しています. しかし、仲間との関係や育児スタイルなどの環境要因が、問題のあるインターネットやスマートフォンの使用に与える影響に焦点を当てた研究がますます増えています。 文献のギャップを埋め、効果的な予防と修復の介入を策定し、環境要因 (児童虐待やトラウマ、子育ての行動、教師の励まし、仲間のサポートなど) が問題のあるインターネットやスマートフォンの使用に影響を与えるかどうか、いつ、どのように影響するかを調査することが重要です。 .

問題のあるインターネットやスマートフォンの使用に対するこれまでの心理的介入は、認知行動療法、砂遊び療法、家族向けプログラミング、グループ向けプログラミング、カウンセリング向けプログラミング、教育向けプログラミングに焦点を当てていました。 さまざまな種類の介入により、問題のあるインターネットとスマートフォンの使用の深刻度がさまざまな程度で軽減されました。 しかし、既存の介入戦略はポジティブ心理学の視点を無視しています。 この国では、何人かの学者が、ポジティブ心理学の観点から中毒者の自己調整について議論することを提案し、特に、主流の中毒療法に不可欠な補足として意味中心のアプローチを提案しました. さらに、一部の学者は、人生における意味や問題のあるインターネットやスマートフォンの使用の形成と発展など、肯定的な心理的介入要因の役割にも注目しています。 したがって、肯定的な心理的介入要因、特に人生の意味と、問題のあるインターネットやスマートフォンの使用の構築と発展を探ることは、証拠に基づく介入戦略を開発するための出発点です。

発達精神病理学の動的システム モデルと人情動認知実行モデルの相互作用に従って、本研究では、環境要因 (例: 児童虐待とトラウマ、子育ての行動、教師の励まし、ピア サポートなど) から根底にあるメカニズムを探ります。 ）個人的要因（例えば、人生の意味、ソーシャルメディアの流れ）、主に肯定的な心理的介入要因（例えば、性格の強さ）の仲介者の役割と調整者の役割をテストすることにより、問題のあるインターネットとスマートフォンの使用に対処します。 したがって、本研究では、肯定的な心理的介入要因を中毒行動実行の動的システムモデルに統合し、それを適用して、問題のあるインターネットとスマートフォンの使用の形成と発展のメカニズムを調査しました (図 1 と図 2 を参照)。 さらに、この研究では、中学生を対象にインタビューと意味中心の介入プログラムを実施し、質的資料の解釈と介入実践から中毒行動実行の動的システムモデルの妥当性を検証します。

研究変数の多様性と複雑さを考えると、本研究は 12 歳以上の少なくとも 500 人の青少年を対象とする予定です。 本研究では、中国本土と香港での利便性とスノーボール サンプリングを使用します。 本研究はまた、縦方向の追跡を受け入れるように参加者を招待します。 その後の 2 つの調査に参加する意思のある参加者は、連絡先情報を提供します。 調査の前に、未成年者のサンプルについて、両親と子供のオンライン インフォームド コンセント フォームが取得されます。 このアンケート調査は、本研究の予備段階で完了し (承認: 2020-21-CIR8-3)、アンケート調査結果に基づいて、問題のあるインターネットとスマートフォンの使用に対する介入方向と手法が決定されました。

半構造化インタビュー:

調査官は、データを収集するために、自由回答形式の質問を含む半構造化インタビューの方法を使用します。 個別のインタビューは 45 分から 60 分間続き、実施され、記録されます。 すべての参加者は、インタビューを受ける前に参加に同意する必要があります。 インタビューは中国語で行われました。 研究で使用されたすべての資料 (募集情報やアンケートなど) は中国語で提示されました。 インタビューに参加するために、30人の若者が募集されます。

無作為対照試験：

研究者は、中学生を対象に、無作為化 (1:1) の並列グループ制御の単一盲検試験を使用して、提案された意味に焦点を当てた介入のパイロット テストを行います。 中学生の協力者は、この研究に関する広告の立ち上げ、潜在的な参加者の簡単な説明、募集基準に従って潜在的な参加者の事前選別、および機会サンプリング法を使用した参加者の募集を支援します。 参加者の書面によるインフォームド コンセントは、介入を行う前に取得されます。 ランダム化比較試験に参加するために 100 人の青少年が募集されます。 4 つのセッションが介入グループに 1 週​​間間隔で配信され、セッションあたり約 90 分です。

記述分析と潜在プロファイル分析を採用して、研究サンプルの全体的な状況を提示します。測定値の心理測定属性は、確認因子分析を使用してテストされます。相関分析と回帰分析を使用して、環境要因、個人的要因、および問題のあるインターネットとスマートフォンの使用の間の関係を調査します。 構造方程式モデリングは、環境要因と問題のあるインターネットやスマートフォンの使用との関係において、正の心理的介入要因の仲介者または調整者の役割を検証するために実施されます。