방광 기초의 영향, 타당성 및 수용 가능성 (Bladder Basics)

조사관은 참신한 디지털 건강 중재인 Bladder Basics의 수용성, 타당성 및 예비 교육 및 임상 결과를 파일럿 테스트하기 위해 종단 개입 전후 연구 설계를 사용할 것입니다. 측정된 종속변수는 독립변수인 방광 기초에 노출되기 전후의 장단기 부모 방광 건강 지식과 아동 LUTS입니다. 조사관은 타당성을 알리고 향후 설계에서 고려될 잠재적인 공변량으로서 2차 결과의 포괄적인 범위에 대한 정보를 얻을 것입니다. 이 파일럿 연구에서는 대조군이 제공되지 않습니다. 이 연구 설계의 이점에는 단순성과 관리 용이성이 포함됩니다. 이 개입은 가상이므로 모든 선별, 동의 절차 및 연구 오리엔테이션은 Zoom을 사용하여 수행됩니다. 목표 모집 수는 아이들이 학교에 다닐 가능성이 더 높은 2분기와 3분기에 가중치를 둘 것입니다. 개입은 태블릿 장치, 컴퓨터 또는 전화에서 볼 수 있는 7개의 비디오 커리큘럼으로 구성됩니다. 영상은 4주 동안 가족의 편의에 따라 순서대로 시청하게 됩니다.

가족은 언제든지 과정을 일시 중지하고 다시 시작할 수 있습니다. 학습 진행 상황은 온라인 학습 플랫폼에 의해 자동으로 저장되고 여러 장치에서 동기화됩니다. 개입에는 일치, 레이블 지정 및 숨겨진 정보 개념 공개를 포함하는 10가지 활동이 포함됩니다.

자동 알림 기능이 있는 정기 설문조사는 REDCap 데이터베이스를 통해 관리되고 저장됩니다. 개입 전 설문 조사는 과정에 대한 액세스 권한을 얻기 전에 수집되며 기본 인구 통계, 지식, DVSS 및 자기 효능 측정을 포함합니다. 각 수업을 시청한 후 참가자는 단기 지식 측정으로 간주되는 교육 목표를 충족하는 능력을 평가하기 위해 수업 후 설문 조사를 작성합니다. 전체 과정을 시청한 후 참가자는 과정 시작 후 최대 4주 동안 첫 번째 개입 후 설문 조사를 완료해야 합니다. 여기에는 DVSS 및 자기 효능감의 반복 측정뿐만 아니라 수용 가능성에 대한 새로운 평가, 교육 설계 및 방광 건강 관행 및 프로그램 개선 영역을 채택하는 데 인지된 구조적 장벽에 대한 개방형 피드백 질문이 포함됩니다. 두 번째 개입 후 설문 조사는 코스 시작 후 3개월(장기)에 배포되며 DVSS의 반복 측정 및 방광 건강 관행에 대한 지식이 포함됩니다. 교육적 및 임상적 결과를 측정할 때의 시간 차이는 연구자가 지식 습득과 주관적 개선으로 이어지는 반복적인 실습 사이에 어느 정도의 시간이 경과할 것으로 예상한다는 이론을 반영합니다. 선별, 동의, 연구 오리엔테이션 절차 및 RedCap 데이터베이스 관리는 이전 연구와 일치하는 연구 보조원이 관리합니다. 조사관은 연구의 설명 및 양적 데이터 분석 부분을 수행합니다. 정량 분석은 SPSS를 사용하여 수행됩니다. 1차 조사자는 전반적인 연구 완료를 이끌고 모든 연구 관련 장애물이나 문제를 해결할 것입니다. 대체 접근 방식에는 주제별 분석에 대한 반복적 팀 기반 접근 방식을 사용하여 개방형 피드백 질문의 질적 분석이 포함되며, 이전에 이 방법으로 교육을 받은 적이 있는 본인, 연구 조교 1명 및 의대생 1명이 포함됩니다.

예상 결과: 연구자들은 이 연구가 Bladder Basics가 pLUTS에 직면한 가족에게 실행 가능하고 수용 가능한 프로그램임을 입증할 것이라고 가정합니다. 조사관은 이전 커뮤니티 관심 및 연구를 기반으로 한 강력한 연구 모집을 기대합니다. 이 연구를 위해 얻은 정보는 1) pLUTS 치료를 기다리는 가족을 돕기 위해 기존 개입을 개선하고 2) 학교 기반 개입을 설계하는 데 사용됩니다. 이 제안서의 데이터는 학술대회 발표를 위해 제출되고 원고 게재를 위해 관련 저널에 제출됩니다.