Impact, haalbaarheid en aanvaardbaarheid van de basisprincipes van de blaas (Bladder Basics)

De onderzoekers zullen een longitudinaal pre-postinterventieonderzoeksontwerp gebruiken om de aanvaardbaarheid, haalbaarheid en voorlopige educatieve en klinische resultaten van een nieuwe digitale gezondheidsinterventie, Bladder Basics, te testen. De gemeten afhankelijke variabelen zijn korte- en langetermijnkennis van de blaasgezondheid van de ouders en LUTS van het kind voor en na blootstelling aan de onafhankelijke variabele Bladder Basics. De onderzoekers zullen informatie verkrijgen over een uitgebreide reeks secundaire uitkomsten als potentiële covariaten die de haalbaarheid informeren en die in toekomstig ontwerp in overweging zullen worden genomen. Voor deze pilotstudie wordt geen controlegroep aangeboden. Voordelen van dit onderzoeksontwerp zijn onder meer eenvoud en gemakkelijke administratie. Aangezien deze interventie virtueel is, zullen alle screening, toestemmingsprocedures en studieoriëntatie worden uitgevoerd met behulp van Zoom. Doelaanwervingsaantallen zullen worden gewogen naar Q2 en Q3 wanneer de kans groter is dat kinderen naar school gaan. De interventie bestaat uit een curriculum van 7 video's dat kan worden bekeken op een tablet, computer of telefoon. De video's worden binnen 4 weken op volgorde bekeken wanneer het de familie uitkomt.

Gezinnen kunnen de cursus op elk moment pauzeren en hervatten. Hun leervoortgang wordt automatisch opgeslagen en gesynchroniseerd op verschillende apparaten door het online leerplatform. De interventie omvat 10 activiteiten, waaronder het matchen, labelen en onthullen van verborgen informatieconcepten.

Getimede enquêtes met automatische herinneringen worden beheerd en opgeslagen via een REDCap-database. Pre-interventie-enquêtes zullen worden verzameld voorafgaand aan het verkrijgen van toegang tot de cursus en zullen baseline demografische gegevens, kennis, DVSS en zelfeffectiviteitsmetingen omvatten. Na het bekijken van elke les vullen de deelnemers een enquête na de les in om te beoordelen in hoeverre zij in staat zijn om de educatieve doelstellingen te halen, die tellen als onze kennismeting op korte termijn. Na het bekijken van de volledige cursus hebben deelnemers tot 4 weken vanaf het begin van de cursus om de eerste post-interventie-enquête in te vullen. Dit omvat een herhaalde meting van DVSS en zelfeffectiviteit, evenals een nieuwe beoordeling van de aanvaardbaarheid, het ontwerp van het onderwijs en open feedbackvragen over waargenomen structurele belemmeringen voor het toepassen van blaasgezondheidspraktijken en gebieden voor programmaverbetering. Een tweede post-interventie-enquête zal 3 maanden na de start van de cursus (lange termijn) worden verspreid en zal een herhalingsmeting van DVSS en kennis van blaasgezondheidspraktijken omvatten. Het tijdsverschil bij het meten van educatieve en klinische resultaten weerspiegelt de theorie dat de onderzoekers zouden verwachten dat er enige tijd zou verstrijken tussen kennisverwerving en herhaalde praktijken die leiden tot subjectieve verbetering. Screening, toestemming, studieoriëntatieprocedures en RedCap-databasebeheer worden beheerd door een onderzoeksassistent in overeenstemming met eerdere onderzoeken. De onderzoeker voert het beschrijvende en kwantitatieve gegevensanalysegedeelte van het onderzoek uit. Kwantitatieve analyse zal worden uitgevoerd met behulp van SPSS. De hoofdonderzoeker zal de algehele afronding van de studie leiden en eventuele studiegerelateerde obstakels of zorgen aanpakken. Alternatieve benaderingen omvatten kwalitatieve analyse van open feedbackvragen met behulp van een iteratieve teamgebaseerde benadering van thematische analyse met mijzelf, 1 onderzoeksassistent en 1 geneeskundestudent die beiden eerder in deze methode zijn opgeleid.

Verwachte resultaten: De onderzoekers veronderstellen dat deze studie zal aantonen dat Blaas Basics een haalbaar en acceptabel programma is voor gezinnen met PLUTS. De onderzoekers verwachten robuuste studiewerving op basis van eerdere interesse van de gemeenschap en studies. Informatie verkregen voor deze studie zal worden gebruikt om 1) onze bestaande interventie te verbeteren om gezinnen te helpen die wachten op PLUTS-zorg en 2) een interventie op school te ontwerpen. Gegevens van dit voorstel zullen worden voorgelegd voor presentatie op academische conferenties en aan relevante tijdschriften voor publicatie van manuscripten.