Impatto, fattibilità e accettabilità delle nozioni di base sulla vescica (Bladder Basics)

I ricercatori utilizzeranno un progetto di studio di intervento longitudinale pre-post per testare l'accettabilità, la fattibilità e i risultati educativi e clinici preliminari di un nuovo intervento di salute digitale, Bladder Basics. Le variabili dipendenti misurate sono la conoscenza della salute della vescica dei genitori a breve e lungo termine e i LUTS del bambino prima e dopo l'esposizione alla variabile indipendente, Basi della vescica. I ricercatori otterranno informazioni su una gamma completa di esiti secondari come potenziali covariate che informano la fattibilità e saranno presi in considerazione nella progettazione futura. Per questo studio pilota non verrà offerto alcun gruppo di controllo. I vantaggi di questo disegno dello studio includono la semplicità e la facilità di amministrazione. Poiché questo intervento è virtuale, tutti gli screening, le procedure di consenso e l'orientamento allo studio saranno condotti utilizzando Zoom. I numeri target di reclutamento saranno ponderati verso il secondo e il terzo trimestre, quando è più probabile che i bambini vadano a scuola. L'intervento consiste in un curriculum di 7 video che possono essere guardati su un dispositivo tablet, computer o telefono. I video verranno guardati in ordine a piacimento della famiglia entro un periodo di 4 settimane.

Le famiglie possono mettere in pausa e riavviare il corso in qualsiasi momento. I loro progressi di apprendimento verranno automaticamente salvati e sincronizzati su diversi dispositivi dalla piattaforma di apprendimento online. L'intervento comprende 10 attività che includono la corrispondenza, l'etichettatura e la rivelazione di concetti di informazioni nascoste.

I sondaggi a tempo con promemoria automatici saranno amministrati e archiviati tramite un database REDCap. I sondaggi pre-intervento saranno raccolti prima di ottenere l'accesso al corso e includeranno dati demografici di base, conoscenze, DVSS e misure di autoefficacia. Dopo aver visto ogni lezione, i partecipanti compileranno un sondaggio post-lezione per valutare la loro capacità di raggiungere gli obiettivi educativi che conteranno come nostra misura di conoscenza a breve termine. Dopo aver visto l'intero corso, i partecipanti avranno fino a 4 settimane dall'inizio del corso per completare il primo sondaggio post-intervento. Ciò includerà una misura ripetuta del DVSS e dell'autoefficacia, nonché una nuova valutazione dell'accettabilità, della progettazione educativa e domande di feedback a risposta aperta sulle barriere strutturali percepite all'adozione di pratiche di salute della vescica e aree per il miglioramento del programma. Un secondo sondaggio post-intervento verrà distribuito a 3 mesi dall'inizio del corso (a lungo termine) e includerà una misurazione ripetuta del DVSS e la conoscenza delle pratiche di salute della vescica. La differenza di tempo nella misurazione dei risultati educativi e clinici riflette la teoria secondo cui i ricercatori si aspetterebbero che trascorra un certo grado di tempo tra l'acquisizione della conoscenza e le pratiche ripetute che portano a un miglioramento soggettivo. Lo screening, il consenso, le procedure di orientamento allo studio e la gestione del database RedCap saranno gestiti da un assistente di ricerca coerente con gli studi precedenti. Il ricercatore condurrà la parte di analisi dei dati descrittiva e quantitativa dello studio. L'analisi quantitativa sarà eseguita utilizzando SPSS. Il ricercatore principale guiderà il completamento generale dello studio e affronterà eventuali ostacoli o preoccupazioni relativi allo studio. Approcci alternativi includono l'analisi qualitativa delle domande di feedback a risposta aperta utilizzando un approccio iterativo basato sul team all'analisi tematica con me stesso, 1 assistente di ricerca e 1 studente di medicina che sono stati entrambi precedentemente formati in questo metodo.

Risultati attesi: i ricercatori ipotizzano che questo studio dimostrerà che Bladder Basics è un programma fattibile e accettabile per le famiglie che affrontano pLUTS. Gli investigatori si aspettano un robusto reclutamento di studi basato su precedenti interessi e studi della comunità. Le informazioni ottenute per questo studio saranno utilizzate per 1) migliorare il nostro intervento esistente per aiutare le famiglie in attesa di cure pLUTS e 2) progettare un intervento scolastico. I dati di questa proposta saranno presentati per la presentazione a conferenze accademiche ea riviste pertinenti per la pubblicazione di manoscritti.