Indvirkning, gennemførlighed og acceptabilitet af blære Basics (Bladder Basics)

Efterforskerne vil bruge et longitudinelt design før-postinterventionsstudie til at pilotteste acceptabiliteten, gennemførligheden og de foreløbige uddannelsesmæssige og kliniske resultater af en ny digital sundhedsintervention, Bladder Basics. De målte afhængige variabler er kort- og langsigtet viden om forældrenes blæresundhed og børns LUTS før og efter eksponering for den uafhængige variabel, Bladder Basics. Efterforskerne vil indhente information om en omfattende række af sekundære resultater som potentielle kovariater, der informerer om gennemførlighed og vil blive overvejet i fremtidigt design. Til denne pilotundersøgelse vil der ikke blive tilbudt kontrolgruppe. Fordelene ved dette studiedesign inkluderer enkelhed og nem administration. Da denne intervention er virtuel, vil al screening, samtykkeprocedurer og studieorientering blive udført ved hjælp af Zoom. Målrekrutteringstal vil blive vægtet mod Q2 og Q3, når børn er mere tilbøjelige til at gå i skole. Interventionen består af et pensum på 7 videoer, der kan ses på en tablet, computer eller telefon. Videoerne vil blive set i rækkefølge efter familiens bekvemmelighed inden for en 4-ugers periode.

Familier kan til enhver tid holde pause og genstarte kurset. Deres læringsfremskridt vil automatisk blive gemt og synkroniseret på tværs af forskellige enheder af online læringsplatformen. Interventionen omfatter 10 aktiviteter, der inkluderer matchning, mærkning og afsløring af skjulte informationskoncepter.

Tidsindstillede undersøgelser med automatiske påmindelser vil blive administreret og gemt via en REDCap-database. Præ-interventionsundersøgelser vil blive indsamlet før adgang til kurset og vil omfatte baseline demografi, viden, DVSS og selveffektivitetsmålinger. Efter at have set hver lektion vil deltagerne udfylde en undersøgelse efter lektionen for at vurdere deres evne til at opfylde de uddannelsesmål, som vil tælle som vores kortsigtede videnmål. Efter at have set hele kurset, vil deltagerne have op til 4 uger fra kursets start til at gennemføre den første post-interventionsundersøgelse. Dette vil omfatte et gentaget mål for DVSS og self-efficacy samt en ny vurdering af accept, uddannelsesdesign og åbne feedbackspørgsmål om opfattede strukturelle barrierer for at indføre blæresundhedspraksis og områder for programforbedring. En anden post-interventionsundersøgelse vil blive distribueret 3 måneder fra starten af ​​kurset (langsigtet), og vil omfatte en gentagen måling af DVSS og viden om blæresundhedspraksis. Tidsforskellen i måling af uddannelsesmæssige og kliniske resultater afspejler teorien om, at efterforskerne ville forvente, at der går en vis grad af tid mellem tilegnelse af viden og gentagen praksis, der fører til subjektiv forbedring. Screening, samtykke, studieorienteringsprocedurer og RedCap-databasestyring vil blive styret af en forskningsassistent i overensstemmelse med tidligere undersøgelser. Investigatoren vil udføre den beskrivende og kvantitative dataanalysedel af undersøgelsen. Kvantitativ analyse vil blive udført ved hjælp af SPSS. Den primære investigator vil lede den overordnede undersøgelsesgennemførelse og adressere eventuelle undersøgelsesrelaterede forhindringer eller bekymringer. Alternative tilgange omfatter kvalitativ analyse af åbne feedbackspørgsmål ved hjælp af en iterativ teambaseret tilgang til tematisk analyse med mig selv, 1 forskningsassistent og 1 medicinstuderende, som begge tidligere er blevet trænet i denne metode.

Forventede resultater: Efterforskerne antager, at denne undersøgelse vil vise, at Bladder Basics er et gennemførligt og acceptabelt program for familier, der står over for PLUTS. Efterforskerne forventer robust studierekruttering baseret på tidligere samfundsinteresser og undersøgelser. Information opnået til denne undersøgelse vil blive brugt til 1) at forbedre vores eksisterende intervention for at hjælpe familier, der venter på PLUTS-pleje, og 2) designe en skolebaseret intervention. Data fra dette forslag vil blive indsendt til præsentation på akademiske konferencer og til relevante tidsskrifter til manuskriptpublicering.