지적장애아동의 학업능력을 위한 치료 프로그램
2024년 11월 9일 업데이트: Tayseer Saber Abdeldayem, Beni-Suef University
물리 및 작업치료 프로그램이 이집트 지적장애아동의 학업능력에 미치는 영향
이 연구의 목적은 지적 장애가 있는 이집트 어린이 샘플에서 물리 및 작업 치료 프로그램이 학업 능력에 미치는 영향을 조사하는 것입니다.
또한 놀이를 통해 아동의 기초능력을 발달시킬 수 있는 물리치료 및 작업치료 활동과 기술을 기반으로 한 프로그램을 제공하여 학습이 더욱 즐거워지는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
상세 설명
이 연구 가설
- 정신장애아동의 학업능력 척도와 그 하위 구성요소에 대한 사전 측정과 사후 측정에서 실험집단 아동의 평균점수는 사후 측정에 유리하게 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
- 사후 실험군 아동의 평균점수와 정신장애아동 및 그 하위구성요소에 대한 학업능력 척도에 대한 후속 측정치 사이에 통계적으로 유의한 차이는 없었다.
연구 질문:
가벼운 지적 장애가 있는 아동 샘플에서 학업 능력(읽기-쓰기-산수)을 향상시키는 물리 및 작업 치료 프로그램의 효과는 무엇입니까? 이 연구에는 Stanford Binet 척도 5판에 따라 경미한 지적 장애로 진단된 20명의 아동이 포함되어야 합니다. 남녀 모두 8세에서 10세 사이로 가벼운 정신 장애
포괄적인 기준
- 아이는 남녀 모두 8세에서 10세 사이여야 합니다.
- 자녀는 Stanford Binet 척도 5판에 따라 가벼운 지적 장애가 있어야 합니다.
- 아이는 상지, 하지 또는 척추에 명백한 신체적 기형을 앓고 있지 않아야 합니다.
- 아이는 시각 또는 청각 장애를 겪지 않아야 합니다.
독점 기준
- 연령대를 벗어난 어린이
- 중등도 또는 중증 지적 장애가 있는 아동
- 상지, 하지 또는 척추에 신체 기형이 있는 어린이
- 시각 또는 청각 장애가 있는 어린이
- 동의서 서명을 거부하는 부모의 자녀
연구 유형
중재적
등록 (실제)
20
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Al Qahirah
-
Cairo, Al Qahirah, 이집트, 11411
- Tayseer Younes
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
설명
포함 기준:
- 아이는 남녀 모두 8세에서 10세 사이여야 합니다.
- 자녀는 Stanford Binet 척도 5판에 따라 가벼운 지적 장애가 있어야 합니다.
- 아이는 상지, 하지 또는 척추에 명백한 신체적 기형을 앓고 있지 않아야 합니다.
- 아이는 시각 또는 청각 장애를 겪지 않아야 합니다.
제외 기준:
- 연령대를 벗어난 어린이
- 중등도 또는 중증 지적 장애가 있는 아동
- 상지, 하지 또는 척추에 신체 기형이 있는 어린이
- 시각 또는 청각 장애가 있는 어린이
- 동의서 서명을 거부하는 부모의 자녀
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
활성 비교기: 일반적인 교육 방법
이 그룹은 일반적인 교육 방법을 받게 됩니다.
|
아이는 수동적인 방식으로 교육을 받게 됩니다.
다른 이름들:
|
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실험적: 플레이 기반 프로그램
이 그룹은 선택한 물리 및 작업 치료 프로그램을 결합하여 받게 됩니다.
|
놀이 맥락 내에서 물리 치료 및 작업 치료 기술을 기반으로 한 결합 프로그램
다른 이름들:
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
경미한 지적 장애 아동을 위한 학업 능력 척도.
기간: 2 개월
|
단어 읽기 및 쓰기, 간단한 문장 읽기 및 쓰기, 읽기 현상에 대한 지식, 이해, 읽기, 표현 읽기, 숫자 및 숫자 읽기 및 쓰기, 순서 및 순서, 분류, 관계, 산술 연산
|
2 개월
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
Stanford-Binet Scale, 제5판
기간: 2 개월
|
스탠포드-비네 지능 척도 제5판
|
2 개월
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 의자: Zienab M Mahmoud, PhD, Beni-Suef University
- 연구 의자: Nahed MG Makary, PhD, Beni-Suef University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 11월 15일
기본 완료 (실제)
2023년 1월 30일
연구 완료 (실제)
2023년 2월 5일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 2월 10일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 6월 9일
처음 게시됨 (실제)
2023년 6월 13일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
2024년 11월 12일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2024년 11월 9일
마지막으로 확인됨
2024년 11월 1일
추가 정보
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