루이지애나 학교에 청소년 비만 예방 중재 보급 (ProudMe)

루이지애나에 기반을 둔 12주, 다단계, 다요소 생태학적 개입은 디지털 보조 운동과 식사를 이용한 비만 예방(ProudMe)이라고 합니다. 탄탄한 이론과 이전 작업을 바탕으로 이 프로젝트에는 두 가지 특정 목표를 해결하기 위해 숙련된 여러 학생 연구원이 참여합니다.

목표 1: 루이지애나 중학교에서 ProudMe 개입의 효과를 테스트합니다. 전력 분석(80% 통계력)을 바탕으로 이 연구에서는 12개 중학교(6개의 ProudMe 학교와 6개의 대기자 명단 통제 학교로 클러스터 무작위 배정)에서 480명의 청소년을 모집합니다. 비만 예방 행동(예: 신체 활동, 스크린 기반 좌식 행동, 다이어트 행동) 및 체중 상태(예: 체질량 지수 z 점수, 허리 둘레)에 대한 정량적 데이터는 검증된 도구 및 절차를 사용하여 모든 청소년 참가자로부터 수집됩니다. 연구자들은 여러 생태학적 수준에서 사회인구학적 요인을 통제한 후 ProudMe 그룹의 비만 예방 행동 및 체중 상태가 허리 목록 대조군과 비교하여 개선되었음을 보여주기 위해 다단계 모델링 분석을 가정했습니다.

목표 2: 루이지애나 중학교에서 ProudMe 개입의 구현 결과를 테스트합니다. 조사관은 적응 및 구현 지표를 파악하기 위해 6개 ProudMe 학교의 24명의 학교 구현자(예: 교사, 행정관 및 교직원), 96명의 청소년, 96명의 부모로부터 혼합 방법 데이터를 수집합니다. 조사관은 구현의 3단계(초기, 중간, 후기)에 걸쳐 이루어진 적응을 평가합니다(즉, 무엇을, 어떤 수준에서, 언제, 어떻게, 왜, 누구에 의해, 개입에 미치는 영향). 또한 조사관은 구현의 초기, 중간, 후기 단계에 걸쳐 도달 범위, 충실도, 침투성, 지속 가능성 및 구현 비용을 평가합니다. 조사관은 ProudMe 학교가 관리 가능한 시간과 재정적 비용으로 적절한 수준의 적응, 충실도, 도달 범위, 침투 및 지속 가능성을 보여줄 것으로 기대합니다.

이전에 자금을 지원받은 연구(예: R21HD090513, PI: Chen 박사)를 기반으로 하는 이 프로젝트는 운동 요법, 발달 심리학, 영양, 아동 비만, 컴퓨터 과학, 통계 및 구현 과학 분야의 전문가로 구성된 강력하고 협력적인 학제간 팀이 주도합니다. . 이 프로젝트는 주로 NIH의 자금 지원을 받지 않는 학부생을 대상으로 하는 루이지애나 주립대학교(LSU)의 연구 환경을 크게 강화합니다. 이 프로젝트는 생물 의학 및 건강 분야에서 고급 교육이나 직업을 추구하고자 하는 LSU 학생들에게 다른 방법으로는 이용할 수 없는 독특한 기회를 창출합니다.