Verspreiding van een interventie ter preventie van obesitas bij adolescenten naar scholen in Louisiana (ProudMe)

De in Louisiana gevestigde, twaalf weken durende, uit meerdere componenten bestaande, ecologische interventie heet Preventing Obesity Using Digital-assisted Movement and Eating (ProudMe). Geleid door robuuste theorieën en eerder werk, zijn bij dit project meerdere opgeleide student-onderzoekers betrokken om twee specifieke doelen te bereiken.

Doel 1: het testen van de effectiviteit van de ProudMe-interventie op middelbare scholen in Louisiana. Op basis van een poweranalyse (80% statistische power) recruteert het onderzoek 480 adolescenten uit 12 middelbare scholen (geclusterd gerandomiseerd naar 6 ProudMe-scholen versus 6 wachtlijstcontrolescholen). Kwantitatieve gegevens over obesitaspreventiegedrag (dat wil zeggen fysieke activiteit, op schermen gebaseerd sedentair gedrag, dieetgedrag) en gewichtsstatus (dat wil zeggen body mass index z-score, tailleomtrek) worden verzameld van alle adolescente deelnemers met behulp van gevalideerde instrumenten en procedures. De onderzoekers veronderstellen dat de multi-level modelleringsanalyses verbeteringen van het obesitaspreventiegedrag en de gewichtsstatus in de ProudMe-groep zullen laten zien in vergelijking met een taillelijstcontrole, na controle voor sociodemografische factoren op meerdere ecologische niveaus.

Doel 2: het testen van de implementatieresultaten van de ProudMe-interventie in middelbare scholen in Louisiana. De onderzoekers verzamelen mixed-methods-gegevens van 24 schooluitvoerders (d.w.z. leraren, bestuurders en personeel), 96 adolescenten en 96 ouders op de 6 ProudMe-scholen, om aanpassings- en implementatie-indicatoren vast te leggen. De onderzoekers evalueren de aanpassingen die zijn gemaakt in drie fasen (vroeg, midden, laat) van de implementatie (dat wil zeggen: wat, op welk niveau, wanneer, hoe, waarom, door wie en impact op de interventie). Daarnaast beoordelen de onderzoekers het bereik, de betrouwbaarheid, de penetratie, de duurzaamheid en de kosten van de implementatie in de vroege, midden- en late fasen van de implementatie. De onderzoekers verwachten dat de ProudMe-scholen een passend niveau van aanpassing, trouw, bereik, penetratie en duurzaamheid zullen laten zien, met beheersbare tijd- en financiële kosten.

Voortbouwend op eerder gefinancierd werk (bijvoorbeeld R21HD090513, PI: Dr. Chen), wordt dit project geleid door een sterk, samenwerkend, transdisciplinair team met experts op het gebied van kinesiologie, ontwikkelingspsychologie, voeding, obesitas bij kinderen, informatica, statistiek en implementatiewetenschap. . Het project versterkt aanzienlijk de onderzoeksomgeving van de Louisiana State University (LSU) - een instelling die voornamelijk studenten bedient en ondergefinancierd wordt door de NIH. Het project creëert unieke kansen die anders niet beschikbaar zijn voor LSU-studenten die streven naar een vervolgopleiding of carrière op biomedisch en gezondheidsgebied.