A serdülőkori elhízás megelőzésére irányuló beavatkozás terjesztése a louisianai iskolákban (ProudMe)

A louisianai székhelyű, 12 hetes, többszintű, többkomponensű, ökológiai beavatkozás a Preventing Obesity Using Digital-assisted Movement and Eating (ProudMe) nevet viseli. A szilárd elméletek és a korábbi munkák által vezérelve ebben a projektben több képzett hallgatói kutató vesz részt két konkrét cél elérése érdekében.

1. cél: a ProudMe beavatkozás hatékonyságának tesztelése a louisianai középiskolákban. A teljesítményelemzés (80%-os statisztikai teljesítmény) alapján a tanulmány 480 serdülőt vett fel 12 középiskolából (6 ProudMe iskolára randomizálva, 6 várólista kontrolliskolából). Az elhízás-megelőző viselkedésre (azaz a fizikai aktivitásra, a képernyőn ülő ülő viselkedésre, a diétás viselkedésre) és a testtömeg-index z-pontszámára (azaz a testtömeg-index z-pontszámára, a derékkörfogat) vonatkozó kvantitatív adatokat validált műszerek és eljárások segítségével gyűjtik össze minden serdülőkorú résztvevőtől. A kutatók azt feltételezik, hogy a többszintű modellezési elemzések azt mutatják, hogy a ProudMe csoportban javult az elhízás-megelőzési viselkedés és a testsúly státusza a deréktáji kontrollhoz képest, miután több ökológiai szinten is ellenőrizték a szociodemográfiai tényezőket.

2. cél: a ProudMe beavatkozás megvalósítási eredményeinek tesztelése a louisianai középiskolákban. A kutatók vegyes módszerekkel gyűjtenek adatokat 24 iskolai megvalósítótól (azaz tanároktól, adminisztrátoroktól és alkalmazottaktól), 96 serdülőtől és 96 szülőtől a 6 ProudMe iskolában, hogy rögzítsék az alkalmazkodási és megvalósítási mutatókat. A vizsgálók a megvalósítás három szakaszában (korai, középső, késői) végzett adaptációkat értékelik (azaz mit, milyen szinten, mikor, hogyan, miért, ki által, és milyen hatással van a beavatkozásra). Ezenkívül a vizsgálók felmérik a megvalósítás elérhetőségét, hűségét, penetrációját, fenntarthatóságát és költségeit a megvalósítás korai, középső és késői szakaszában. A kutatók azt várják, hogy a ProudMe iskolák megfelelő szintű alkalmazkodást, hűséget, elérést, penetrációt és fenntarthatóságot mutatnak, kezelhető idő- és pénzügyi költségek mellett.

A korábban finanszírozott munkára (pl. R21HD090513, PI: Dr. Chen) építve ezt a projektet egy erős, együttműködő, transzdiszciplináris csapat vezeti kineziológiai, fejlődéslélektani, táplálkozástudományi, gyermekkori elhízás, számítástechnika, statisztika és megvalósítástudományi szakértőkkel. . A projekt jelentősen megerősíti a Louisiana State University (LSU) kutatási környezetét – egy elsősorban egyetemi hallgatókat kiszolgáló intézmény, amelyet az NIH alulfinanszírozott. A projekt olyan egyedi lehetőségeket teremt, amelyek egyébként nem állnak rendelkezésre az LSU hallgatói számára, akik magasabb szintű oktatásra vagy karrierre vágynak az orvosbiológiai és egészségügyi területeken.