Diffusion d'une intervention de prévention de l'obésité chez les adolescents dans les écoles de Louisiane (ProudMe)

L'intervention écologique à plusieurs niveaux et à plusieurs composants, basée en Louisiane, d'une durée de 12 semaines, s'appelle Prévenir l'obésité à l'aide de mouvements et d'alimentation assistés par numérique (ProudMe). Guidé par des théories solides et des travaux antérieurs, ce projet implique plusieurs étudiants-chercheurs formés pour répondre à deux objectifs spécifiques.

Objectif 1 : tester l'efficacité de l'intervention ProudMe dans les collèges de Louisiane. Basée sur une analyse de puissance (puissance statistique de 80 %), l'étude recrute 480 adolescents de 12 collèges (randomisés en cluster dans 6 écoles ProudMe vs 6 écoles témoins sur liste d'attente). Des données quantitatives sur les comportements de prévention de l'obésité (c'est-à-dire l'activité physique, le comportement sédentaire sur écran, les comportements alimentaires) et l'état pondéral (c'est-à-dire le score z de l'indice de masse corporelle, le tour de taille) sont collectées auprès de tous les participants adolescents à l'aide d'instruments et de procédures validés. Les enquêteurs émettent l'hypothèse que les analyses de modélisation à plusieurs niveaux montrent des améliorations des comportements de prévention de l'obésité et de l'état pondéral dans le groupe ProudMe par rapport à un contrôle de liste de taille, après contrôle des facteurs sociodémographiques à plusieurs niveaux écologiques.

Objectif 2 : tester les résultats de la mise en œuvre de l'intervention ProudMe dans les collèges de Louisiane. Les enquêteurs collectent des données selon des méthodes mixtes auprès de 24 responsables de la mise en œuvre scolaire (c'est-à-dire des enseignants, des administrateurs et du personnel), 96 adolescents et 96 parents des 6 écoles ProudMe, pour capturer les indicateurs d'adaptation et de mise en œuvre. Les enquêteurs évaluent les adaptations apportées au cours de trois phases (début, milieu, fin) de la mise en œuvre (c'est-à-dire quoi, à quel niveau, quand, comment, pourquoi, par qui et impact sur l'intervention). De plus, les enquêteurs évaluent la portée, la fidélité, la pénétration, la durabilité et le coût de la mise en œuvre au cours des phases précoce, intermédiaire et tardive de la mise en œuvre. Les enquêteurs s'attendent à ce que les écoles ProudMe fassent preuve de niveaux appropriés d'adaptation, de fidélité, de portée, de pénétration et de durabilité, avec un délai et un coût financier gérables.

S'appuyant sur des travaux précédemment financés (par exemple, R21HD090513, PI : Dr Chen), ce projet est dirigé par une équipe transdisciplinaire solide et collaborative composée d'experts en kinésiologie, psychologie du développement, nutrition, obésité infantile, informatique, statistiques et science de la mise en œuvre. . Le projet renforce considérablement l'environnement de recherche de la Louisiana State University (LSU), une institution principalement financée par les étudiants de premier cycle et sous-financée par les NIH. Le projet crée des opportunités uniques qui ne seraient autrement pas disponibles pour les étudiants de LSU qui aspirent à poursuivre des études supérieures ou à faire carrière dans les domaines biomédicaux et de la santé.