Распространение мер по профилактике подросткового ожирения в школах Луизианы (ProudMe)

12-недельное многоуровневое, многокомпонентное экологическое вмешательство в Луизиане называется «Предотвращение ожирения с помощью движения и питания с помощью цифровых технологий» (ProudMe). Руководствуясь надежными теориями и предшествующей работой, в этом проекте участвуют несколько обученных студентов-исследователей для решения двух конкретных задач.

Цель 1: проверить эффективность вмешательства ProudMe в средних школах Луизианы. На основе анализа мощности (статистическая мощность 80%) в исследовании приняли участие 480 подростков из 12 средних школ (кластерно-рандомизированных: 6 школ ProudMe против 6 контрольных школ из списка ожидания). Количественные данные о поведении, направленном на предотвращение ожирения (т. е. о физической активности, малоподвижном поведении на основе экранов, диетическом поведении) и статусе веса (т. е. индекс массы тела z, окружность талии) собираются у всех участников-подростков с использованием проверенных инструментов и процедур. Исследователи предполагают, что анализ многоуровневого моделирования покажет улучшение поведения по предотвращению ожирения и статуса веса в группе ProudMe по сравнению с контрольной группой с поясным списком после контроля социально-демографических факторов на нескольких экологических уровнях.

Цель 2: проверить результаты реализации программы ProudMe в средних школах Луизианы. Исследователи собирают данные смешанными методами от 24 школ (т.е. учителей, администраторов и персонала), 96 подростков и 96 родителей в 6 школах ProudMe, чтобы выявить показатели адаптации и реализации. Исследователи оценивают адаптацию, внесенную на трех этапах (ранний, средний и поздний) реализации (т. е. что, на каком уровне, когда, как, почему, кем и влияние на вмешательство). Кроме того, исследователи оценивают охват, точность, проникновение, устойчивость и стоимость внедрения на ранних, средних и поздних этапах реализации. Исследователи ожидают, что школы ProudMe продемонстрируют соответствующий уровень адаптации, верности, охвата, проникновения и устойчивости при управляемых временных и финансовых затратах.

Опираясь на ранее профинансированную работу (например, R21HD090513, ИП: д-р Чен), этот проект возглавляет сильная совместная трансдисциплинарная команда, состоящая из экспертов в области кинезиологии, психологии развития, питания, детского ожирения, информатики, статистики и науки внедрения. . Проект значительно укрепляет исследовательскую среду Университета штата Луизиана (LSU) – вуза, в основном обслуживающего студентов, недостаточно финансируемого НИЗ. Проект создает уникальные возможности, которые в противном случае были бы недоступны для студентов ЛГУ, которые стремятся получить высшее образование или сделать карьеру в области биомедицины и здравоохранения.