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소아 작업치료 인턴십의 가족 중심 교육 모델 (FACTmodel)

2024년 7월 19일 업데이트: Jung-Jiun Shie

가족중심 교수모형이 인턴의 인식과 아동의 직업수행에 미치는 영향

대부분의 작업치료 전공 학생들은 대학 재학 시 가족중심 서비스에 대한 지식을 습득하였지만, 인턴십 기간 동안 가족중심 실습 경험은 제한적이었다. 가족중심의 교수모델을 설계하고, 교수모델의 효과를 살펴보는 것이 목적이다. 긍정적인 결과는 학생들의 인식과 어린이의 직업 수행능력에서 나타났습니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

이 연구는 가족 중심 교육(FACT) 모델과 인턴십에 통합된 전통적인 가족 접근 방식 사이에서 가족 중심에 대한 서비스에 대한 인턴의 인식과 아동의 직업 수행의 차이를 조사했습니다. 2그룹 준실험 설계가 사용되었습니다. 참가자에는 인턴 49명, 보호자 44명, 6세 미만 장애 아동 45명이 포함되었습니다. 두 그룹 모두에서 FCS에 대한 인턴의 인식은 사전 및 사후 테스트에서 중국어 버전의 "간호 서비스 제공자 프로세스 측정"(C-MPOC-SP)을 사용하여 측정되었습니다. 두 그룹 모두 어린이의 직업 수행 능력은 사전 및 사후 테스트에 대해 "Canadian Occupational Performance Measure"(COPM)을 사용하여 평가되었습니다. 실험 그룹의 인턴은 해당 그룹에 비해 4개의 C-MPOC-SP 하위 척도 중 2개에서 상당한 증가를 보였습니다. 어린이의 점수는 실험 그룹의 COPM 수행 하위 검사에서 크게 향상되었지만 COPM 만족도 하위 척도에서는 향상되지 않았습니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

138

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 대만
      • Kaohsiung, 대만
        • Kaohsiung Chang Gung Memorial Hospital
      • Kaohsiung, 대만
        • Kaohsiung Veterans General Hospital

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이
  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

설명

포함 기준:

  1. 발달 지연/장애가 있는 아동과 그 보호자
  2. 6세 미만의 발달 지연/장애가 있는 아동
  3. 장애아동의 보호자는 20세 이상
  4. 장애가 있거나 지체가 있는 아동의 보호자는 지침에 따라 평가를 실시할 수 있습니다.
  5. 학생들은 병원의 소아작업치료 임상실 인턴십에 참여하고 있습니다.

제외 기준:

  • 간병인은 정신 질환을 앓고 있어 연구를 완료하는 데 어려움을 겪었습니다.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위화되지 않음
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 가족중심 교육모델 그룹
가족중심 교육그룹은 인턴십을 하는 인턴들에게 가족중심 서비스에 대한 지식과 기술을 제공했습니다.
행동: 가족 중심 교육 모델
프로그램은 (1) 교훈적인 수업, (2) 실습의 두 부분으로 구성되었습니다. 교훈적인 수업은 인턴의 지식과 기술을 준비하도록 고안되었습니다. 실습 실습은 보호자 및 아동과 함께 일할 수 있는 가족 중심 경험의 기회를 제공하도록 고안되었습니다.
간섭 없음: 전통적인 가족 접근 그룹
전통적인 가족 접근 방식에서는 인턴십에서 아이들과 상호 작용할 수 있는 인턴을 제공했습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
4가지 유형의 행동을 포함하는 인턴 49명의 가족중심 행동은 "서비스 제공자를 위한 돌봄 과정 측정" 자가 보고 설문지를 통해 측정되었습니다.
기간: 인턴쉽 시작과 끝; 평균 12주
"돌봄 서비스 제공자의 과정 측정"은 다음과 같은 네 가지 유형의 가족 중심 행동을 측정할 수 있습니다. (1) 대인 관계 민감성 표시; (2) 일반 정보 제공; (3) 특정 정보 전달; (4) 사람들을 정중하게 대함. 설문지는 신뢰할 수 있고 타당한 자가 보고형 설문지입니다. 설문지는 27개 항목으로 구성되어 있으며 각 항목은 1점(전혀 그렇지 않음)부터 7점(매우 매우 좋음)까지의 7점 리커트 척도로 구성되어 있습니다.
인턴쉽 시작과 끝; 평균 12주
두 그룹의 45명의 어린이에 대한 직업 수행 성과 및 만족도 척도는 보호자가 보고한 "Canadian Occupational Performance Measure"의 반구조화된 인터뷰 설문지를 통해 평가되었습니다.
기간: 인턴쉽 시작과 끝; 평균 12주
"캐나다 직업 성과 측정(Canadian Occupational Performance Measure)"에 의해 평가된 직업 성과에는 자기 관리, 생산성 및 여가 활동에 대한 성과가 포함됩니다. 보육교사는 자녀가 완료하기 어려운 활동과 필요한 활동을 식별하도록 요청받습니다. 가장 필요하고 어려운 다섯 가지 활동의 중요성은 각 간병인이 10점 척도로 점수를 매깁니다. 가장 필요하고 어렵고 중요한 다섯 가지 활동의 성과와 만족도는 각 고객과 간병인이 10점 척도로 점수를 매깁니다. 가장 필요하고 어렵고 중요한 5가지 활동에 대한 성과 또는 만족도 점수를 집계했습니다.
인턴쉽 시작과 끝; 평균 12주

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Jung-Jiun Shie

수사관

  • 수석 연구원: Jung-Jiun Shie, Dr., National Pingtung University

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2018년 10월 17일

기본 완료 (실제)

2021년 10월 16일

연구 완료 (실제)

2021년 10월 16일

연구 등록 날짜

최초 제출

2024년 7월 13일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2024년 7월 19일

처음 게시됨 (실제)

2024년 7월 25일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2024년 7월 25일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2024년 7월 19일

마지막으로 확인됨

2024년 7월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • MOST108-2637-H-471-001

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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