다양한 교육방법을 통한 어린이 구강보건교육의 평가
다양한 교육 방법을 통해 평가된 초등학생의 구강 및 치아 건강 지식: 단면적 연구
구강 및 치아 건강 교육 프로그램에서는 다양한 교육 방법이 중요한 역할을 할 수 있습니다.
우리 연구의 목적은 구강 및 치아 건강에 관한 초등학생의 지식 수준에 대한 다양한 교육 방법의 효과를 평가하는 것입니다. 본 연구의 귀무가설은 아동의 구강 및 치아 건강에 대한 지식 습득 수준에 있어서 교육방식에 차이가 없다는 것이다.
연구 개요
상세 설명
이 단면 연구에는 터키 토카트(Tokat) 중심부에 위치한 초등학교의 10~11세 5학년 학생들이 포함되었습니다. 학교장에게 연구의 목적을 설명하고 동의를 얻은 후 학부모에게 사전 동의서를 보냈습니다. 이 연구는 2022년 1월부터 6월까지 학교 내 회의실이나 교실에서 진행되었습니다.
연구 질문은 철저한 문헌 검토를 거쳐 전문 소아치과의사 4명이 개발했습니다. 질문은 어린이의 구강 및 치아 건강에 대한 지식을 테스트하기 위해 고안되었습니다. 설문지는 두 부분으로 나누어졌다. 첫 번째 부분에서는 연령, 성별, 태블릿/휴대폰 사용량 등 인구통계학적 데이터를 수집했습니다. 두 번째 부분은 구강 및 치아 건강에 대한 일반 지식을 평가하는 8개의 질문으로 구성되었습니다. 정답은 각각 1점, 틀리거나 답이 없는 질문은 0점으로 계산됩니다.
언어설명 그룹에서는 흰색 가운을 입은 연구자가 턱 모형을 이용하여 3분간 구강 및 치아 건강 교육을 진행하였다.
애니메이션 그룹에서는 1분 17초 동안 만화 형태로 어린이들에게 구강 및 치아 건강 교육을 제공했습니다. 애니메이션 영상은 연구원이 "www.vyond.com"의 테스트 버전을 사용하여 제작했습니다. 애니메이션에는 연구원 중 한 명이 목소리를 맡은 캐릭터, 정보 텍스트 및 배경 음악이 포함되어 있습니다. 캐릭터는 음성과 텍스트 콘텐츠를 모두 사용하여 구강 및 치아 건강 교육에 대한 정보를 전달했습니다.
동료 주도형 릴 그룹에서는 인스타그램 플랫폼에서 제작된 영상을 활용하여 구강 및 치아 건강 정보를 1분간 제시했습니다. 해당 영상은 타겟층과 비슷한 연령의 어린이에게 구강 위생 정보를 제공하고, 해당 어린이가 음악을 배경으로 행동을 시연하는 모습을 보여줍니다. 해당 영상에는 일부 텍스트가 포함됐지만 아이의 목소리나 정보는 나오지 않았다.
모든 교육 방법에는 일반적인 구강 및 치아 건강에 대한 동일한 정보가 포함되었습니다. 교육이 끝난 후 아이들은 동일한 설문지를 다시 작성했습니다.
통계 분석 데이터 분석은 IBM Statistical Package for the Social Sciences(SPSS for Windows, 버전 26.0, SPSS Inc., Chicago, IL, USA)를 사용하여 수행되었습니다. 범주형 데이터의 수와 백분율, 연속형 데이터의 평균 및 표준편차를 포함한 기술통계를 계산했습니다. 데이터의 정규성은 Kolmogorov-Smirnov 테스트를 사용하여 평가되었습니다. 치과교육 전후의 지식수준을 비교하기 위해 Wilcoxon test를 사용하였고, 교육이 끝난 후 그룹, 성별, 태블릿/휴대전화 사용이 지식수준에 미치는 영향을 평가하기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 사용하였다. 구강 및 치아 건강 교육. <0.05의 p-값은 모든 테스트에서 통계적으로 유의한 것으로 간주되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Tokat, 칠면조, 60100
- Tokat Gaziosmanpasa University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
10~11세 어린이
제외 기준:
정신, 시각, 청각 장애 증후군 진단을 받지 않은 경우
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 구두 설명 그룹
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구두 설명 그룹에서는 흰색 가운을 입은 연구원이 턱 모형을 이용해 3분간 구강 및 치아 건강 교육을 진행했다.
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실험적: 애니메이션 그룹
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애니메이션 그룹에서는 1분 17초 동안 만화 형태로 어린이들에게 구강 및 치아 건강 교육을 제공했습니다.
애니메이션 영상은 연구원이 "www.vyond.com"의 테스트 버전을 사용하여 제작했습니다.
애니메이션에는 연구원 중 한 명이 목소리를 맡은 캐릭터, 정보 텍스트 및 배경 음악이 포함되어 있습니다.
캐릭터는 음성과 텍스트 콘텐츠를 모두 사용하여 구강 및 치아 건강 교육에 대한 정보를 전달했습니다.
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실험적: 피어 주도형 릴 그룹
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동료 주도형 릴 그룹에서는 인스타그램 플랫폼에서 제작된 영상을 활용하여 구강 및 치아 건강 정보를 1분간 제시했습니다.
해당 영상은 타겟층과 비슷한 연령의 어린이에게 구강 위생 정보를 제공하고, 해당 어린이가 음악을 배경으로 행동을 시연하는 모습을 보여줍니다.
해당 영상에는 일부 텍스트가 포함됐지만 아이의 목소리나 정보는 나오지 않았다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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교육 후 지식
기간: 1년
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아동의 구강 및 치아 건강 지식을 측정하기 위해 설문지를 실시한 후 교육을 실시하였다. 교육 후 동일한 설문지를 다시 적용하여 이러한 교육이 그룹별로 얼마나 효과적인지 확인하고 지식 수준을 평가했습니다. 설문지는 두 부분으로 나누어졌다. 첫 번째 부분에서는 연령, 성별, 태블릿/휴대폰 사용량 등 인구통계학적 데이터를 수집했습니다. 두 번째 부분은 구강 및 치아 건강에 대한 일반 지식을 평가하는 8개의 질문으로 구성되었습니다. 정답은 각각 1점, 틀리거나 답이 없는 질문은 0점으로 계산됩니다. |
1년
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Canan Bayraktar Nahir, Tokat Gaziosmanpasa University
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
기타 연구 ID 번호
- 21-KAEK-275
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
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- 연구_프로토콜
- 수액
- ICF
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미국 FDA 규제 의약품 연구
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구두 설명에 대한 임상 시험
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