Evaluatie van mondgezondheidseducatie bij kinderen met verschillende onderwijsmethoden

Deze cross-sectionele studie omvatte 10-11-jarige leerlingen uit de 5e klas van basisscholen in het centrum van Tokat, Turkije. Het doel van het onderzoek werd aan de schooldirecteur uitgelegd en nadat zij hun toestemming hadden gekregen, werden er formulieren voor geïnformeerde toestemming naar de ouders gestuurd. Het onderzoek werd uitgevoerd tussen januari en juni 2022 in conferentiezalen of klaslokalen binnen de scholen.

De onderzoeksvragen zijn ontwikkeld door 4 deskundige kindertandartsen na een grondig literatuuronderzoek. De vragen waren bedoeld om de kennis van de kinderen over mond- en tandgezondheid te testen. De vragenlijst was opgedeeld in twee delen. In het eerste deel werden demografische gegevens verzameld, zoals leeftijd, geslacht en tablet-/mobieletelefoongebruik. Het tweede deel bestond uit 8 vragen die de algemene kennis over mond- en tandgezondheid beoordeelden. Elk juist antwoord werd gescoord als 1 punt, terwijl onjuiste en onbeantwoorde vragen 0 punten kregen.

In de mondelinge uitleggroep gaf een onderzoeker, gekleed in een witte jas, gedurende 3 minuten mond- en tandgezondheidsvoorlichting met behulp van een kaakmodel.

In de animatiegroep werd voorlichting over mond- en tandgezondheid aan de kinderen gepresenteerd in de vorm van een cartoon van 1 minuut en 17 seconden. De animatievideo is door de onderzoeker gemaakt met behulp van de testversie van "www.vyond.com". De animatie bevatte een personage dat werd ingesproken door een van de onderzoekers, informatieve teksten en achtergrondmuziek. Het personage bracht informatie over mond- en tandgezondheidseducatie over, met behulp van zowel spraak- als tekstinhoud.

In de peer-led reels-groep werd gedurende 1 minuut informatie over mond- en tandgezondheid gepresenteerd met behulp van een video die op het Instagram-platform was gemaakt. De video liet zien dat informatie over mondhygiëne werd verstrekt aan een kind van dezelfde leeftijd als de doelgroep, waarbij het kind het gedrag vervolgens demonstreerde met muziek op de achtergrond. De video bevatte wat tekst, maar bevatte niet de stem of informatie van het kind.

Alle onderwijsmethoden bevatten dezelfde informatie over de algemene mond- en tandgezondheid. Na de opvoeding vulden de kinderen dezelfde vragenlijst opnieuw in.

Statistische analyse De gegevensanalyse werd uitgevoerd met behulp van het IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS voor Windows, versie 26.0, SPSS Inc., Chicago, IL, VS). Er werden beschrijvende statistieken berekend, waaronder aantal en percentage voor categorische gegevens en gemiddelde en standaarddeviatie voor continue gegevens. De normaliteit van de gegevens werd beoordeeld met behulp van de Kolmogorov-Smirnov-test. De Wilcoxon-test werd gebruikt om de kennisniveaus voor en na de tandheelkundige opleiding te vergelijken, terwijl de covariantieanalyse (ANCOVA) werd gebruikt om de effecten van groeps-, geslachts- en tablet-/mobiele-telefoongebruik op het kennisniveau aan het eind van de cursus te evalueren. mond- en tandgezondheidseducatie. Een p-waarde van <0,05 werd in alle tests als statistisch significant beschouwd.