Ocena edukacji zdrowotnej dzieci w zakresie zdrowia jamy ustnej przy różnych metodach edukacyjnych

Do tego przekrojowego badania włączono uczniów klas piątych w wieku 10–11 lat ze szkół podstawowych zlokalizowanych w centrum Tokat w Turcji. Cel badania został wyjaśniony dyrektorowi szkoły, a po uzyskaniu jego zgody rodzice otrzymali formularze świadomej zgody. Badanie przeprowadzono w okresie od stycznia do czerwca 2022 r. w salach konferencyjnych lub klasach szkół.

Pytania badawcze zostały opracowane przez 4 doświadczonych dentystów dziecięcych po dokładnym przeglądzie literatury. Pytania miały na celu sprawdzenie wiedzy dzieci na temat zdrowia jamy ustnej i zębów. Ankieta została podzielona na dwie części. W pierwszej części zebrano dane demograficzne, takie jak wiek, płeć i korzystanie z tabletu/telefonu komórkowego. Druga część składała się z 8 pytań oceniających ogólną wiedzę na temat zdrowia jamy ustnej i zębów. Za każdą poprawną odpowiedź przyznawano 1 punkt, natomiast za pytania nieprawidłowe i bez odpowiedzi 0 punktów.

W grupie udzielającej wyjaśnień werbalnych badacz ubrany w biały fartuch prowadził przez 3 minuty edukację dotyczącą zdrowia jamy ustnej i zębów, korzystając z modelu szczęki.

W grupie animacyjnej dzieciom zaprezentowano edukację dotyczącą higieny jamy ustnej i zębów w formie filmu animowanego trwającego 1 minutę i 17 sekund. Animacja wideo została stworzona przez badacza przy użyciu testowej wersji serwisu „www.vyond.com”. Animacja zawierała postać, której podkładał głos jeden z badaczy, teksty informacyjne i muzykę w tle. Postać przekazała informacje na temat edukacji zdrowotnej jamy ustnej i zębów, używając zarówno głosu, jak i tekstu.

W grupie reels prowadzonej przez rówieśników informacje dotyczące zdrowia jamy ustnej i zębów były prezentowane przez 1 minutę za pomocą filmu utworzonego na platformie Instagram. Film przedstawia informacje dotyczące higieny jamy ustnej przekazywane dziecku w podobnym wieku do docelowej grupy odbiorców, a następnie dziecko demonstruje to zachowanie przy muzyce w tle. Film zawierał tekst, ale nie zawierał głosu ani informacji dziecka.

Wszystkie metody edukacyjne zawierały te same informacje na temat ogólnego stanu zdrowia jamy ustnej i zębów. Po zakończeniu edukacji dzieci ponownie wypełniały tę samą ankietę.

Analiza statystyczna Analizę danych przeprowadzono przy użyciu pakietu IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS dla Windows, wersja 26.0, SPSS Inc., Chicago, IL, USA). Obliczono statystyki opisowe obejmujące liczbę i procent dla danych kategorycznych oraz średnią i odchylenie standardowe dla danych ciągłych. Normalność danych oceniono za pomocą testu Kołmogorowa-Smirnowa. Do porównania poziomu wiedzy przed i po edukacji stomatologicznej wykorzystano test Wilcoxona, natomiast do oceny wpływu grupy, płci i korzystania z tabletu/telefonu komórkowego na poziom wiedzy na koniec edukacji wykorzystano analizę kowariancji (ANCOVA). edukacja w zakresie higieny jamy ustnej i zębów. We wszystkich testach za istotną statystycznie uznano wartość p <0,05.