A gyermekek szájegészségügyi nevelésének értékelése különböző oktatási módszerekkel

Ebben a keresztmetszeti vizsgálatban a törökországi Tokat központjában található általános iskolák 10-11 éves 5. osztályos tanulói vettek részt. A vizsgálat célját ismertették az iskola igazgatójával, majd jóváhagyásuk megszerzése után a tájékozott beleegyező nyilatkozatot megküldték a szülőknek. A vizsgálatot 2022 januárja és júniusa között végezték az iskolákon belüli konferenciatermekben vagy tantermekben.

A vizsgálati kérdéseket 4 szakértő gyermekfogorvos dolgozta ki alapos irodalmi áttekintést követően. A kérdések célja a gyerekek száj- és fogegészségügyi ismereteinek tesztelése volt. A kérdőív két részre oszlott. Az első rész demográfiai adatokat gyűjtött, mint például az életkor, a nem és a táblagép/mobiltelefon használat. A második rész 8 kérdésből állt, amelyek a száj- és fogegészségügyi általános ismereteket mérték fel. Minden helyes válasz 1 pontot kapott, míg a helytelen és megválaszolatlan kérdések 0 pontot kaptak.

A verbális magyarázó csoportban egy fehér köpenyt viselő kutató száj- és fogászati ​​egészségügyi oktatást tartott 3 percig állkapocsmodell segítségével.

Az animációs csoportban 1 perc 17 másodperces rajzfilm formájában száj- és fogászati ​​egészségügyi oktatást mutattak be a gyerekeknek. Az animációs videót a kutató a "www.vyond.com" tesztverziójával készítette. Az animációban az egyik kutató által megszólaltatott karakter, tájékoztató szövegek és háttérzene szerepelt. A karakter a száj- és fogászati ​​​​egészségügyi oktatásról közvetített információkat, hang- és szöveges tartalommal egyaránt.

A peer-led tekercsek csoportjában a száj- és fogászati ​​​​egészségügyi információkat mutatták be 1 percig az Instagram platformon készített videó segítségével. A videóban a célközönséghez hasonló korú gyermek szájhigiénés tájékoztatója volt látható, majd a gyermek a háttérben zenével demonstrálta a viselkedését. A videó tartalmazott némi szöveget, de nem szerepelt a gyermek hangjában vagy információiban.

Minden oktatási módszer ugyanazt az információt tartalmazta az általános száj- és fogászati ​​​​egészségről. Az oktatást követően a gyerekek ismét kitöltötték ugyanazt a kérdőívet.

Statisztikai elemzés Az adatelemzés az IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS for Windows, 26.0 verzió, SPSS Inc., Chicago, IL, USA) segítségével történt. Leíró statisztikákat számoltunk ki, beleértve a kategorikus adatok számát és százalékát, valamint a folyamatos adatok átlagát és szórását. Az adatok normalitása Kolmogorov-Smirnov teszttel történt. A fogorvosképzés előtti és utáni tudásszintek összehasonlítására Wilcoxon tesztet, míg a kovarianciaanalízis (ANCOVA) segítségével a csoport, a nem, valamint a tablet/mobiltelefon használat tudásszintre gyakorolt ​​hatását értékeltük a képzés végén. száj- és fogászati ​​egészségügyi oktatás. A <0,05 p-értéket statisztikailag szignifikánsnak tekintettük minden tesztben.