Evaluering av barns Oral Health Education med ulike utdanningsmetoder

Denne tverrsnittsstudien inkluderte 10-11 år gamle 5. klasse elever fra barneskoler i sentrum av Tokat, Tyrkia. Formålet med studien ble forklart til skolesjefen, og etter å ha fått deres godkjenning ble informerte samtykkeskjemaer sendt til foreldrene. Studien ble utført mellom januar og juni 2022 i konferansesaler eller klasserom på skolene.

Studiespørsmålene ble utviklet av 4 ekspert pediatriske tannleger etter en grundig litteraturgjennomgang. Spørsmålene var laget for å teste barnas kunnskap om munn- og tannhelse. Spørreskjemaet var delt i to deler. Den første delen samlet inn demografiske data, som alder, kjønn og bruk av nettbrett/mobiltelefon. Den andre delen besto av 8 spørsmål som vurderer generell kunnskap om munn- og tannhelse. Hvert riktig svar fikk 1 poeng, mens feil og ubesvarte spørsmål fikk 0 poeng.

I den verbale forklaringsgruppen ga en forsker i hvit frakk oral og tannhelseundervisning i 3 minutter ved hjelp av en kjevemodell.

I animasjonsgruppen ble munn- og tannhelseundervisning presentert for barna i form av en tegneserie på 1 minutt og 17 sekunder. Animasjonsvideoen ble laget av forskeren ved å bruke testversjonen av "www.vyond.com". Animasjonen inneholdt en karakter uttrykt av en av forskerne, informative tekster og bakgrunnsmusikk. Karakteren formidlet informasjon om munn- og tannhelseutdanning, ved å bruke både stemme- og tekstinnhold.

I gruppen med jevnaldrende hjul ble munn- og tannhelseinformasjon presentert i 1 minutt ved hjelp av en video laget på Instagram-plattformen. Videoen viste informasjon om munnhygiene som ble gitt til et barn på samme alder som målgruppen, mens barnet deretter demonstrerte atferden med musikk i bakgrunnen. Videoen inneholdt noe tekst, men inneholdt ikke barnets stemme eller informasjon.

Alle undervisningsmetoder inkluderte samme informasjon om generell munn- og tannhelse. Etter opplæringen fylte barna ut det samme spørreskjemaet igjen.

Statistisk analyse Dataanalyse ble utført ved bruk av IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS for Windows, versjon 26.0, SPSS Inc., Chicago, IL, USA). Beskrivende statistikk inkludert antall og prosent for kategoriske data og gjennomsnitt og standardavvik for kontinuerlige data ble beregnet. Normaliteten til dataene ble vurdert ved å bruke Kolmogorov-Smirnov-testen. Wilcoxon-testen ble brukt til å sammenligne kunnskapsnivåene før og etter tannlegeutdanning, mens analysen av kovarians (ANCOVA) ble brukt til å evaluere effekten av gruppe-, kjønns- og nettbrett/mobiltelefonbruk på kunnskapsnivået på slutten av testen. oral og tannhelseutdanning. En p-verdi på <0,05 ble ansett som statistisk signifikant i alle tester.