청소년의 문제가 있는 인터넷 사용과 관련된 수정 가능한 요인 모델의 구현
2026년 1월 21일 업데이트: Arif Özparlak, PhD, Akdeniz University
청소년의 문제가 있는 인터넷 사용에 특정한 수정 가능한 요인 모델을 기반으로 한 간호 프로그램의 효과: 행동 연구 연구
본 연구는 청소년의 문제적 인터넷 사용에 특정한 수정 가능한 요인 모델을 기반으로 한 간호 프로그램이 청소년의 문제적 인터넷 사용, 자기 조절, 가족 관계 및 대처 수준에 미치는 영향을 조사하는 것을 목표로 했습니다.
연구 개요
상세 설명
본 연구는 "청소년의 문제적 인터넷 사용에 대한 간호중재 모델의 개발"이라는 박사학위 논문의 일부입니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
10
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Kepez
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Antalya, Kepez, 터키 (Türkiye), 07058
- Akdeniz University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
설명
포함 기준:
- 연구 참여에 자발적으로 동의하고,
- 12~18세 사이에 속하며,
- 아동청소년정신건강클리닉에서 외래 진료를 받고,
- 인터넷 사용 문제(PIU) 문제(PIU는 진료소 의사의 기준에 따라 평가됩니다. 의사는 기준을 충족하는 청소년을 의뢰합니다. 이러한 기준은 다음과 같습니다: a) 계획보다 오랫동안 인터넷을 사용함, b) 인터넷에 접속할 수 없을 때 금단 증상을 경험함, c) 인터넷 사용을 통제하지 못함, d) 인터넷에 지나치게 몰두함, e) 인터넷에 대한 관심을 잃음 오프라인 취미, f) 인터넷을 더 많이 사용하려는 욕구, g) 그것이 자신의 삶에 부정적인 영향을 미친다는 것을 알면서도 계속 과도한 인터넷 사용, h) 문제를 피하기 위해 인터넷 사용, i) 인터넷 사용에 대해 거짓말).
제외 기준:
- 언어, 청각 또는 자기 표현 장애가 있는 경우
- PIU와 관련하여 전문적인 지원을 받았거나 현재 받고 있는 사람.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 액션그룹
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청소년 건강한 인터넷 사용을 위한 케어백 이론 기반 간호 프로그램(CHIA) CHIA 모델 기반 간호 프로그램은 문제적 인터넷 사용을 보이는 청소년을 위해 설계되었습니다. 이 프로그램은 초안 모델의 개념에 기반을 두고 있습니다. 총 8회의 세션으로 구성되며, 각 세션은 40-50분 동안 진행될 것으로 예상됩니다. 세션은 주 1회 진행됩니다. 첫 번째 세션에는 소개 및 프로그램 개요가 포함되며, 두 번째 세션은 청소년의 변화 동기를 강화하는 것을 목표로 합니다. 세 번째 세션은 청소년의 자기 통제 능력 향상에 중점을 두고, 네 번째 세션은 가족 기능성 향상을 목표로 합니다. 다섯 번째 세션은 인터넷 사용을 대체할 오프라인 활동 개발을 돕고, 여섯 번째와 일곱 번째 세션은 대처 기술 개발에 주력합니다. 여덟 번째 세션에는 프로그램 평가 및 종료가 포함됩니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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문제가 있는 인터넷 사용 규모 - 청소년(PIUS-A)
기간: 데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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척도는 27문항으로 구성되어 있으며 5점 Likert형이다.
척도에서 가능한 최저 점수는 27점이고 최고 점수는 135입니다.
척도에서 점수가 높을수록 청소년의 문제 있는 인터넷 사용이 증가하고 건강에 해롭다는 것을 나타냅니다.
PIUS-A 척도에는 인터넷 사용의 부정적인 결과, 과도한 사용, 사회적 이익/사회적 편안함이라는 세 가지 하위 척도가 있습니다.
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데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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청소년 자기 규제 목록(ASRI)
기간: 데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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척도는 32개 문항으로 구성되어 있으며, '자기통제 성공'과 '자기통제 실패'의 2가지 하위척도로 구성되어 있다.
자기 통제 성공 하위 척도에는 18개 항목이 포함되어 있고, 자기 통제 실패 하위 척도에는 14개 항목이 포함되어 있습니다.
척도는 4점 Likert 유형 평가를 사용합니다.
척도는 총점을 계산하는 데 사용됩니다.
ASRI의 최저 점수는 32점, 최고 점수는 128점입니다.
척도의 점수가 높을수록 청소년의 자기 통제 능력이 좋다는 것을 나타냅니다.
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데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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키드코프
기간: 데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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척도는 11개 항목으로 구성된다.
Kidcope에는 적극적 대처(항목 3, 6, 8, 10), 부정적 대처(항목 4, 5, 7), 회피적 대처(항목 1, 2, 9, 11)의 세 가지 하위 척도가 있습니다.
각 하위 척도 점수는 해당 항목을 순서대로 합산하여 얻습니다.
가능한 점수 범위는 적극적 대처와 회피적 대처 하위 척도 모두 0~12점이며, 부정적 대처 하위 척도는 0~9점입니다.
점수가 높을수록 해당 대처전략을 더 많이 사용하는 것을 의미한다.
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데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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어린이를 위한 가족관계 척도
기간: 데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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이 척도는 20개 항목으로 구성되어 있으며 아동이 가족과의 관계를 어떻게 인식하는지 측정하기 위해 개발되었습니다.
참가자들은 각 항목에 대해 "전혀"(1), "가끔"(2), "항상"(3)으로 응답합니다.
척도에는 제한적인 가족 관계와 지지적인 가족 관계라는 두 가지 하위 척도가 있습니다.
항목 2, 3, 4, 5, 6, 10, 14, 16, 18 및 19는 제한적인 가족 관계 하위 척도를 구성합니다.
이 하위 척도에서 점수가 높을수록 아동은 가족 내 관계를 제한적인 것으로 인식하고 있음을 나타냅니다.
항목 1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 17 및 20은 지원적인 가족 관계 하위 척도를 구성합니다.
이 하위 척도의 점수가 높을수록 아이가 가족 내 관계를 지지적인 관계로 인식한다는 것을 나타냅니다.
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데이터는 개입 전과 개입 직후의 두 번 수집됩니다.
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
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- Shek DT, Yu L, Leung H, Wu FK, Law MY. Development, implementation, and evaluation of a multi-addiction prevention program for primary school students in Hong Kong: the B.E.S.T. Teen Program. Asian J Gambl Issues Public Health. 2016;6(1):5. doi: 10.1186/s40405-016-0014-z. Epub 2016 Jul 8.
- Peterson SJ. Introduction to the nature of nursing knowledge. In S. J. Peterson and T. S. Bredow (Eds.), Middle range theories: Application to nursing research (3rd ed., pp. 3-41). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2013.
- Rakhmawati W, Kosasih CE, Widiasih R, Suryani S, Arifin H. Internet Addiction Among Male Adolescents in Indonesia: A Qualitative Study. Am J Mens Health. 2021 May-Jun;15(3):15579883211029459. doi: 10.1177/15579883211029459.
- Paulus FW, Ohmann S, von Gontard A, Popow C. Internet gaming disorder in children and adolescents: a systematic review. Dev Med Child Neurol. 2018 Jul;60(7):645-659. doi: 10.1111/dmcn.13754. Epub 2018 Apr 6.
- Park E, Kwon M. Health-Related Internet Use by Children and Adolescents: Systematic Review. J Med Internet Res. 2018 Apr 3;20(4):e120. doi: 10.2196/jmir.7731.
- Ozparlak A, Karakaya D, Onder A, Gunbayi I. Problematic internet use in adolescents: A phenomenological study. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2023 Aug;30(4):731-742. doi: 10.1111/jpm.12900. Epub 2023 Jan 31.
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연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 7월 1일
기본 완료 (실제)
2024년 8월 1일
연구 완료 (실제)
2025년 1월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2024년 11월 7일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2024년 11월 7일
처음 게시됨 (실제)
2024년 11월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 1월 23일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 1월 21일
마지막으로 확인됨
2026년 1월 1일
추가 정보
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