Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Реализация модели модифицируемых факторов, характерных для проблемного использования Интернета подростками

21 января 2026 г. обновлено: Arif Özparlak, PhD, Akdeniz University

Эффективность программы сестринского ухода, основанной на модели модифицируемых факторов, характерных для проблемного использования Интернета подростками: исследование действий

Исследование было направлено на изучение влияния программы сестринского ухода, основанной на модели модифицируемых факторов, характерных для проблемного использования Интернета подростками, на проблемное использование Интернета подростками, саморегуляцию, семейные отношения и уровень преодоления трудностей.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Это исследование является частью докторской диссертации под названием «Разработка модели сестринского вмешательства, специфичной для проблемного использования Интернета подростками».

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

10

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Добровольно согласившись принять участие в исследовании,
  • Будучи в возрасте 12-18 лет,
  • Прохожу амбулаторное наблюдение в Клинике психического здоровья детей и подростков,
  • Наличие проблемы с проблемным использованием Интернета (PIU) (PIU оценивается по критериям врачами клиники. Врачи направляют подростков, соответствующих критериям. Эти критерии таковы: а) использование Интернета дольше, чем планировалось, б) появление симптомов абстиненции при невозможности доступа к Интернету, в) неспособность контролировать использование Интернета, г) чрезмерная озабоченность Интернетом, д) потеря интереса к Интернету. офлайн-хобби, е) желание больше пользоваться Интернетом, ж) продолжающееся чрезмерное использование Интернета, несмотря на осознание того, что это негативно влияет на их жизнь, h) использование Интернета, чтобы избежать проблем, i) ложь об использовании Интернета).

Критерии исключения:

  • Наличие нарушений речи, слуха или самовыражения,
  • Получив или получая в настоящее время профессиональную поддержку, связанную с ОРП.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Группа действий
Поведенческий: Программа сестринского ухода на основе теории «Сумки заботы» для здорового использования интернета подростками (CHIA)

Программа сестринского ухода, основанная на теории «Сумка заботы» для здорового использования интернета подростками (CHIA)

Программа сестринского ухода, основанная на модели CHIA, предназначена для подростков с проблемным использованием интернета. Программа основана на концепциях проектной модели. Она состоит из восьми сессий, каждая из которых должна длиться 40-50 минут. Одна сессия будет проводиться в неделю. Первая сессия включает знакомство и обзор программы, вторая сессия направлена на укрепление мотивации подростка к изменениям, третья сессия сосредоточена на улучшении навыков самоконтроля подростка, четвертая сессия направлена на повышение функциональности семьи, пятая сессия помогает развить офлайн-активности для замены использования интернета, шестая и седьмая сессии работают над развитием навыков совладания, а восьмая сессия включает оценку и завершение программы.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Масштаб проблемного использования Интернета среди подростков (PIUS-A)
Временное ограничение: Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Шкала состоит из 27 пунктов и относится к пятибалльной шкале Лайкерта. Самый низкий возможный балл по шкале — 27, а самый высокий — 135. Более высокие баллы по шкале указывают на то, что проблемное использование Интернета подростками увеличилось и стало вредным для здоровья. Шкала PIUS-A имеет три подшкалы: негативные последствия использования Интернета, чрезмерное использование и социальная польза/социальный комфорт.
Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Опросник саморегуляции подростков (ASRI)
Временное ограничение: Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Шкала состоит из 32 пунктов и имеет две подшкалы: «успех самоконтроля» и «неуспех самоконтроля». Подшкала успеха самоконтроля содержит 18 пунктов, а подшкала неудач самоконтроля — 14 пунктов. В шкале используется четырехбалльная оценка типа Лайкерта. Шкала используется для расчета общего балла. Самый низкий возможный балл по ASRI — 32, а самый высокий — 128. Более высокий балл по шкале свидетельствует о том, что у подростка хорошие навыки самоконтроля.
Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Кидкоп
Временное ограничение: Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Шкала состоит из 11 пунктов. Kidcope имеет три подшкалы: активное преодоление трудностей (пункты 3, 6, 8, 10), негативное преодоление трудностей (пункты 4, 5, 7) и избегающее преодоление трудностей (пункты 1, 2, 9, 11). Оценка каждой подшкалы получается путем суммирования соответствующих пунктов по порядку. Возможные баллы варьируются от 0 до 12 по субшкалам активного совладания и избегания совладания, а также от 0 до 9 по подшкале негативного совладания. Увеличение балла указывает на более активное использование соответствующей стратегии преодоления трудностей.
Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Шкала семейных отношений для детей
Временное ограничение: Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.
Шкала состоит из 20 пунктов и была разработана для измерения того, как дети воспринимают свои отношения с семьей. На каждый пункт участники отвечают «никогда» (1), «иногда» (2) или «всегда» (3). Шкала имеет две подшкалы: ограничительные семейные отношения и поддерживающие семейные отношения. Пункты 2, 3, 4, 5, 6, 10, 14, 16, 18 и 19 образуют подшкалу «Ограничительные семейные отношения». Более высокий балл по этой подшкале указывает на то, что ребенок воспринимает отношения внутри семьи как ограничительные. Пункты 1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 17 и 20 образуют подшкалу «Поддерживающие семейные отношения». Более высокий балл по этой подшкале указывает на то, что ребенок воспринимает отношения внутри семьи как поддерживающие.
Данные будут собираться два раза: до вмешательства и сразу после вмешательства.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Akdeniz University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

1 июля 2024 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 августа 2024 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 января 2025 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

7 ноября 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

7 ноября 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

8 ноября 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

23 января 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

21 января 2026 г.

Последняя проверка

1 января 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • KAEK-152

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

продукт, произведенный в США и экспортированный из США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться