- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06681883
Attuazione del modello dei fattori modificabili specifici dell'uso problematico di Internet negli adolescenti
Efficacia di un programma di assistenza infermieristica basato sul modello dei fattori modificabili specifici dell'uso problematico di Internet negli adolescenti: uno studio di ricerca-azione
Panoramica dello studio
Stato
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Kepez
-
Antalya, Kepez, Turchia (Türkiye), 07058
- Akdeniz University
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Accettare volontariamente di partecipare allo studio,
- Avere un'età compresa tra 12 e 18 anni,
- Ricevere un follow-up ambulatoriale presso la Clinica di salute mentale dell'infanzia e dell'adolescenza,
- Avere un problema di utilizzo problematico di Internet (PIU) (PIU viene valutato secondo i criteri dai medici della clinica. I medici indirizzano gli adolescenti che soddisfano i criteri. Tali criteri sono i seguenti: a) utilizzare Internet più a lungo del previsto, b) manifestare sintomi di astinenza quando non si riesce ad accedere a Internet, c) non riuscire a controllare l'utilizzo di Internet, d) essere eccessivamente preoccupati per Internet, e) perdere interesse per hobby offline, f) desiderio di utilizzare di più Internet, g) continuare a utilizzare Internet in modo eccessivo pur sapendo che ciò influisce negativamente sulla loro vita, h) utilizzare Internet per sfuggire ai problemi, i) mentire sull'uso di Internet).
Criteri di esclusione:
- Avere problemi di parola, udito o espressione di sé,
- Avere ricevuto o attualmente ricevere supporto professionale relativo al PIU.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo d'azione
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Un programma di assistenza infermieristica basato sulla Teoria della Borsa della Cura per l'Uso Sano di Internet negli Adolescenti (CHIA) Il programma di assistenza infermieristica basato sul modello CHIA è progettato per adolescenti con uso problematico di internet. Il programma è fondato sui concetti del modello bozza. Consiste di otto sessioni, ciascuna delle quali dovrebbe durare 40-50 minuti. Una sessione sarà tenuta ogni settimana. La prima sessione include presentazioni e una panoramica del programma, la seconda sessione mira a rafforzare la motivazione al cambiamento dell'adolescente, la terza sessione si concentra sul miglioramento delle capacità di autocontrollo dell'adolescente, la quarta sessione mira a migliorare la funzionalità familiare, la quinta sessione aiuta a sviluppare attività offline per sostituire l'uso di internet, la sesta e la settima sessione lavorano sullo sviluppo di capacità di coping, e l'ottava sessione include la valutazione e la conclusione del programma. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala sull'uso problematico di Internet - Adolescenti (PIUS-A)
Lasso di tempo: I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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La scala è composta da 27 item ed è di tipo Likert a cinque punti.
Il punteggio più basso possibile sulla scala è 27 e il punteggio più alto è 135.
I punteggi più alti della scala indicano che l’uso problematico di Internet da parte degli adolescenti è aumentato ed è diventato malsano.
La scala PIUS-A ha tre sottoscale: conseguenze negative dell’uso di Internet, uso eccessivo e beneficio/comfort sociale.
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I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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L’Inventario di Autoregolamentazione degli Adolescenti (ASRI)
Lasso di tempo: I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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La scala è composta da 32 item e ha due sottoscale: "successo nell'autocontrollo" e "fallimento nell'autocontrollo".
La sottoscala del successo dell’autocontrollo contiene 18 item, mentre la sottoscala del fallimento dell’autocontrollo contiene 14 item.
La scala utilizza una valutazione di tipo Likert a quattro punti.
La scala viene utilizzata per calcolare il punteggio totale.
Il punteggio più basso possibile sull'ASRI è 32 e il punteggio più alto è 128.
Un punteggio più alto sulla scala indica che le capacità di autocontrollo dell'adolescente sono buone.
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I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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Kidcope
Lasso di tempo: I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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La scala è composta da 11 item.
Il Kidcope ha tre sottoscale: Coping Attivo (Elementi 3, 6, 8, 10), Coping Negativo (Elementi 4, 5, 7) e Coping Evitante (Elementi 1, 2, 9, 11).
Il punteggio di ciascuna sottoscala si ottiene sommando in ordine gli item rilevanti.
I punteggi possibili vanno da 0 a 12 per entrambe le sottoscale Coping Attivo e Coping Evitante, e da 0 a 9 per la sottoscala Coping Negativo.
Quando il punteggio aumenta, indica un maggiore utilizzo della corrispondente strategia di coping.
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I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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La scala delle relazioni familiari per i bambini
Lasso di tempo: I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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La scala è composta da 20 item ed è stata sviluppata per misurare come i bambini percepiscono le loro relazioni con le loro famiglie.
I partecipanti rispondono a ciascun elemento con "mai" (1), "a volte" (2) o "sempre" (3).
La scala è composta da due sottoscale: Relazioni familiari restrittive e Relazioni familiari di supporto.
Gli item 2, 3, 4, 5, 6, 10, 14, 16, 18 e 19 formano la sottoscala Relazioni familiari restrittive.
Un punteggio più alto in questa sottoscala indica che il bambino percepisce le relazioni all’interno della famiglia come restrittive.
Gli item 1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 17 e 20 formano la sottoscala Relazioni familiari di supporto.
Un punteggio più alto in questa sottoscala indica che il bambino percepisce le relazioni all’interno della famiglia come di supporto.
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I dati verranno raccolti due volte: pre-intervento e immediatamente post-intervento.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Wang W, Ye J, Zhu Y, Huang D, Zhao X. Longitudinal relationship between internet self-control and problematic internet use among Chinese adolescents: mediating role of meaning in life. Front Psychiatry. 2023 Dec 7;14:1258673. doi: 10.3389/fpsyt.2023.1258673. eCollection 2023.
- Shek DT, Yu L, Leung H, Wu FK, Law MY. Development, implementation, and evaluation of a multi-addiction prevention program for primary school students in Hong Kong: the B.E.S.T. Teen Program. Asian J Gambl Issues Public Health. 2016;6(1):5. doi: 10.1186/s40405-016-0014-z. Epub 2016 Jul 8.
- Peterson SJ. Introduction to the nature of nursing knowledge. In S. J. Peterson and T. S. Bredow (Eds.), Middle range theories: Application to nursing research (3rd ed., pp. 3-41). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2013.
- Rakhmawati W, Kosasih CE, Widiasih R, Suryani S, Arifin H. Internet Addiction Among Male Adolescents in Indonesia: A Qualitative Study. Am J Mens Health. 2021 May-Jun;15(3):15579883211029459. doi: 10.1177/15579883211029459.
- Paulus FW, Ohmann S, von Gontard A, Popow C. Internet gaming disorder in children and adolescents: a systematic review. Dev Med Child Neurol. 2018 Jul;60(7):645-659. doi: 10.1111/dmcn.13754. Epub 2018 Apr 6.
- Park E, Kwon M. Health-Related Internet Use by Children and Adolescents: Systematic Review. J Med Internet Res. 2018 Apr 3;20(4):e120. doi: 10.2196/jmir.7731.
- Ozparlak A, Karakaya D, Onder A, Gunbayi I. Problematic internet use in adolescents: A phenomenological study. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2023 Aug;30(4):731-742. doi: 10.1111/jpm.12900. Epub 2023 Jan 31.
- Marchant A, Hawton K, Stewart A, Montgomery P, Singaravelu V, Lloyd K, Purdy N, Daine K, John A. A systematic review of the relationship between internet use, self-harm and suicidal behaviour in young people: The good, the bad and the unknown. PLoS One. 2017 Aug 16;12(8):e0181722. doi: 10.1371/journal.pone.0181722. eCollection 2017.
- Lyons J. Reflective education for professional practice: discovering knowledge from experience. Nurse Educ Today. 1999 Jan;19(1):29-34. doi: 10.1054/nedt.1999.0607.
- Lukavska K, Hrabec O, Lukavsky J, Demetrovics Z, Kiraly O. The associations of adolescent problematic internet use with parenting: A meta-analysis. Addict Behav. 2022 Dec;135:107423. doi: 10.1016/j.addbeh.2022.107423. Epub 2022 Jul 6.
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