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Mise en œuvre du modèle des facteurs modifiables spécifiques aux usages problématiques d'Internet chez les adolescents

21 janvier 2026 mis à jour par: Arif Özparlak, PhD, Akdeniz University

Efficacité d'un programme de soins infirmiers basé sur le modèle de facteurs modifiables spécifiques à l'utilisation problématique d'Internet chez les adolescents : une étude de recherche-action

L'étude visait à étudier l'impact d'un programme de soins infirmiers basé sur le modèle de facteurs modifiables spécifiques à l'utilisation problématique d'Internet chez les adolescents sur l'utilisation problématique d'Internet, l'autorégulation, les relations familiales et les niveaux d'adaptation des adolescents.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

Cette étude constitue une partie de la thèse de doctorat intitulée « Développement d'un modèle d'intervention infirmière spécifique à l'utilisation problématique d'Internet chez les adolescents »

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

10

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'intégration :

  • Accepter volontairement de participer à l'étude,
  • Ayant entre 12 et 18 ans,
  • Bénéficiant d'un suivi ambulatoire à la Clinique de santé mentale de l'enfant et de l'adolescent,
  • Avoir un problème d'utilisation problématique d'Internet (PIU) (PIU est évalué selon les critères par les médecins de la clinique. Les médecins orientent les adolescents qui répondent aux critères. Ces critères sont les suivants : a) utiliser Internet plus longtemps que prévu, b) ressentir des symptômes de sevrage lorsqu'il est impossible d'accéder à Internet, c) ne pas contrôler l'utilisation d'Internet, d) être excessivement préoccupé par Internet, e) perdre tout intérêt pour passe-temps hors ligne, f) un désir d'utiliser davantage Internet, g) une utilisation excessive continue d'Internet même s'il sait que cela affecte négativement leur vie, h) utiliser Internet pour échapper à des problèmes, i) mentir sur l'utilisation d'Internet).

Critères d'exclusion :

  • Avoir un trouble de la parole, de l'audition ou de l'expression de soi,
  • Avoir reçu ou recevoir actuellement un soutien professionnel lié à la CEP.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe d'actions

Un programme de soins infirmiers basé sur la théorie du sac de soins pour une utilisation saine d'Internet chez les adolescents (CHIA)

Le programme de soins infirmiers basé sur le modèle CHIA est conçu pour les adolescents ayant une utilisation problématique d'Internet. Le programme est fondé sur les concepts du modèle préliminaire. Il se compose de huit séances, chacune devant durer 40 à 50 minutes. Une séance sera organisée par semaine. La première séance comprend des présentations et une vue d'ensemble du programme, la deuxième séance vise à renforcer la motivation de l'adolescent au changement, la troisième séance se concentre sur l'amélioration des compétences d'autocontrôle de l'adolescent, la quatrième séance vise à améliorer la fonctionnalité familiale, la cinquième séance aide à développer des activités hors ligne pour remplacer l'utilisation d'Internet, les sixième et septième séances travaillent au développement de compétences d'adaptation, et la huitième séance comprend l'évaluation et la fin du programme.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'utilisation problématique d'Internet chez les adolescents (PIUS-A)
Délai: Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
L'échelle comprend 27 items et est de type Likert en cinq points. Le score le plus bas possible sur l’échelle est de 27 et le score le plus élevé est de 135. Des scores plus élevés sur l'échelle indiquent que l'utilisation problématique d'Internet par les adolescents a augmenté et est devenue malsaine. L'échelle PIUS-A comporte trois sous-échelles : conséquences négatives de l'utilisation d'Internet, utilisation excessive et bénéfice social/confort social.
Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
L'inventaire d'autorégulation des adolescents (ASRI)
Délai: Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
L'échelle se compose de 32 éléments et comporte deux sous-échelles : « réussite de la maîtrise de soi » et « échec de la maîtrise de soi ». La sous-échelle de réussite de la maîtrise de soi contient 18 éléments, tandis que la sous-échelle d’échec de la maîtrise de soi en contient 14. L'échelle utilise une notation de type Likert en quatre points. L'échelle est utilisée pour calculer le score total. Le score le plus bas possible à l’ASRI est de 32 et le score le plus élevé est de 128. Un score plus élevé sur l'échelle indique que les capacités de maîtrise de soi de l'adolescent sont bonnes.
Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
Kidcope
Délai: Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
L'échelle comprend 11 items. Le Kidcope comporte trois sous-échelles : l'adaptation active (éléments 3, 6, 8, 10), l'adaptation négative (éléments 4, 5, 7) et l'adaptation évitante (éléments 1, 2, 9, 11). Chaque score de sous-échelle est obtenu en additionnant les éléments pertinents dans l’ordre. Les scores possibles vont de 0 à 12 pour les sous-échelles d’adaptation active et d’adaptation évitante, et de 0 à 9 pour la sous-échelle d’adaptation négative. À mesure que le score augmente, cela indique une plus grande utilisation de la stratégie d’adaptation correspondante.
Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
L'échelle des relations familiales pour les enfants
Délai: Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.
L'échelle se compose de 20 éléments et a été développée pour mesurer la façon dont les enfants perçoivent leurs relations avec leur famille. Les participants répondent à chaque élément par « jamais » (1), « parfois » (2) ou « toujours » (3). L'échelle comporte deux sous-échelles : les relations familiales restrictives et les relations familiales de soutien. Les éléments 2, 3, 4, 5, 6, 10, 14, 16, 18 et 19 forment la sous-échelle des relations familiales restrictives. Un score plus élevé dans cette sous-échelle indique que l'enfant perçoit les relations au sein de la famille comme restrictives. Les éléments 1, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 17 et 20 forment la sous-échelle des relations familiales de soutien. Un score plus élevé dans cette sous-échelle indique que l'enfant perçoit les relations au sein de la famille comme étant solidaires.
Les données seront collectées deux fois : avant l'intervention et immédiatement après l'intervention.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 juillet 2024

Achèvement primaire (Réel)

1 août 2024

Achèvement de l'étude (Réel)

1 janvier 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

7 novembre 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

7 novembre 2024

Première publication (Réel)

8 novembre 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

23 janvier 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

21 janvier 2026

Dernière vérification

1 janvier 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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