간호 학생의 학습에서 몰입 형 가상 현실의 효과 (UBUJIRV25)
2025년 2월 19일 업데이트: Isabel Almodóvar Fernández, Universitat Jaume I
간호 학위 학생의 학습 결과를 향상시키기위한 몰입 형 가상 현실의 효과 : 무작위 임상 시험
기본 심폐 소생술 및 환자 검사 (실험 그룹)에 VR을 사용하는 교육은 전통적인 교실 기반 시뮬레이션 교육 (제어 그룹)과 비교하여 지식 및 기술 습득에 차이를 초래하지는 않지만 만족도와 자신감이 높아질 것입니다.
공립 대학교에서 4 년 간호 학위 학생들을 대상으로 한 개방형 단일 중심 무작위 임상 시험.
참가자는 일반적인 교육 그룹 (강사 당 6-8 명의 학생 비율)을 기준으로 할당되며, 무작위 배정에 따르면 대조군 (교실 기반 시뮬레이션 교육) 또는 실험 그룹에 1 : 1 과제를받습니다. VR 헤드셋 교육과 결합 된 교실 기반 시뮬레이션 교육).
Consort 체크리스트는 연구를보고합니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
140
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: Isabel Almodóvar-Fernández, PhD
- 전화번호: +0034636760923
- 이메일: isabelalmodovarfernandez@gmail.com
연구 연락처 백업
- 이름: Marta Raurell-Torredà, phD
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준 :
- 전년도에 예정된 직접 시뮬레이션을 완료했습니다.
제외 기준 :
-학생은 연구에 참여하기 위해 사전 동의에 서명하지 않습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 삼루타
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: RV 개입
가상 현실 안경 경험
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그룹이 GE에 속한 경우 (교실에서 직접 시뮬레이션으로 가르치고 VR 헤드셋으로 가르치는 경우) GC에 대해 설명한 두 가지 교육 세션도 받게됩니다. 직접 시뮬레이션 전에 VR을 통한 30 분의 개별 교육 (VR을 통해 즉각적인 피드백을받는 동안 작업을 수행하는 헤드셋 및 컨트롤러).
다른 이름들:
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간섭 없음: 비 RV 제어
그룹 제어
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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만족을 비교하십시오
기간: 5 개월
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두 교육 그룹 사이의 기본 심장 소생술 및 환자 검사를 수행 할 때 학생들이 습득 한 만족도를 비교합니다 (예 : 실험 그룹 - VR 플러스 직접 시뮬레이션, 제어 그룹 -CG : 직접 시뮬레이션).
우리는 학습 척도 (SCLS-SP)에서 만족과 자신감으로 이것을 매혹시킬 것입니다 (Farrés-Tarafa et al., 2021).
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5 개월
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자신감을 비교하십시오
기간: 5 개월
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두 교육 그룹 간의 기본 심장 소생술 및 환자 검사를 수행 할 때 학생들이 습득 한 자신감을 비교합니다 (예 : 실험 그룹 -VR 플러스 직접 시뮬레이션, 대조군 -CG : 직접 시뮬레이션).
우리는 학습 척도 (SCLS-SP)에서 만족과 자신감으로 이것을 매혹시킬 것입니다 (Farrés-Tarafa et al., 2021).
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5 개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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각 교육 그룹의 지식 습득을 비교합니다.
기간: 5 개월
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지식 및 기술 점검표를 사용하여 기본 CPR을 수행 할 것입니다.
유럽 소생술위원회 지침 (Perkins et al., 2021)에서 수정되었으며, 스페인 CPR 협의회에서 공식적으로 스페인어로 번역하고 Boada 연구에서 검증되었습니다 (Boada et al., 2015).
시뮬레이션 기반 교육에 참여하지 않는 CPR 강사 교수진은 대면 시뮬레이션 시나리오에서 그룹의 성능을 평가합니다.
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5 개월
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각 교육 그룹의 기술 습득을 비교합니다.
기간: 5 개월
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지식 및 기술 점검표를 사용하여 기본 CPR을 수행 할 것입니다.
유럽 소생술위원회 지침 (Perkins et al., 2021)에서 수정되었으며, 스페인 CPR 협의회에서 공식적으로 스페인어로 번역하고 Boada 연구에서 검증되었습니다 (Boada et al., 2015).
시뮬레이션 기반 교육에 참여하지 않는 CPR 강사 교수진은 대면 시뮬레이션 시나리오에서 그룹의 성능을 평가합니다.
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5 개월
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VR 헤드셋 기술에 대한 학생들의 내성을 평가합니다.
기간: 5 개월
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이 목표를 측정하기 위해, 우리는 Martí-Hereu (Martí-Hereu et al., 2024)가 사용하는 VR 안경으로 가르치기 위해 학생 관용 척도를 사용합니다.
스케일 리 커트 (거의, 드물게, 때로는 대부분의 시간)를 사용하여 6 가지 품목 (메스꺼움, 현기증, 두통, 평온함, 복지)과 함께 VR 안경을 사용하는 효과의 상태를 평가하십시오.
두 교육 그룹의 VR 안경을 가르치면서 학생들에게 개별적으로 관리 될 것입니다 (직접 시뮬레이션 후 GC; 대면 시뮬레이션 전 GE).
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5 개월
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학생들의 VR 헤드셋의 유용성을 평가합니다.
기간: 5 개월
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설문지를 사용하여 GAO (Gao et al., 2018)가 개발 한 디지털 기술의 유용성, 만족 및 사용 편의성을 평가하고 Peek (Peek et al., 2023 ).
우리의 문화적 맥락에 따라 검증 된 기술 (ATI 규모)과의 친화력을 평가하기위한 척도 (Franke et al., 2019).
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5 개월
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VR과의 교수와 비교하여 직접 시뮬레이션으로 전통적인 교육 비용을 분석합니다.
기간: 5 개월
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모든 결과를 통해이 새로운 기술의 비용-이익을 분석 할 수 있습니다.
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5 개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
2025년 3월 5일
기본 완료 (추정된)
2025년 3월 5일
연구 완료 (추정된)
2025년 5월 8일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 1월 25일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 2월 19일
처음 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 2월 19일
마지막으로 확인됨
2025년 2월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- UB-UJI-RV25
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 계획 설명
이 연구는 다기관이므로 이미 다른 연구원들과 공유 할 계획입니다.
IPD 공유 지원 정보 유형
- CSR
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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