Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Efficacia della realtà virtuale immersiva nell'apprendimento degli studenti infermieri (UBUJIRV25)

19 febbraio 2025 aggiornato da: Isabel Almodóvar Fernández, Universitat Jaume I

Efficacia della realtà virtuale immersiva per migliorare i risultati dell'apprendimento negli studenti di laurea infermieristica: uno studio clinico randomizzato

L'insegnamento dell'utilizzo della realtà virtuale per la rianimazione cardiopolmonare di base e l'esame dei pazienti (gruppo sperimentale) non comporterà differenze nella conoscenza e nell'acquisizione delle competenze rispetto all'insegnamento di simulazione tradizionale a base di classe (gruppo di controllo), ma porterà a una maggiore soddisfazione e fiducia in se stessi. Studia clinica randomizzata aperta e a centro singolo che coinvolge studenti di laurea in infermieristica del quarto anno in un'università pubblica. I partecipanti verranno assegnati in base ai loro soliti gruppi di insegnamento (rapporto tra 6-8 studenti per istruttore) e, secondo la randomizzazione, riceveranno un incarico 1: 1 al gruppo di controllo (insegnamento di simulazione in classe) o al gruppo sperimentale ( Insegnamento di simulazione a base di classe combinato con l'insegnamento delle cuffie VR). L'elenco di controllo Consort verrà seguito per segnalare lo studio.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

140

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

  • Nome: Marta Raurell-Torredà, phD

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

- Dopo aver completato la simulazione di persona programmata negli anni precedenti.

Criteri di esclusione:

-Le studente non firma il consenso informato per partecipare allo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Triplicare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Intervento RV
Esperienza con gli occhiali di realtà virtuale
Altro: Esperienza con gli occhiali di realtà virtuale

Se il gruppo appartiene a GE (insegnando con simulazione di persona in classe e insegnando con le cuffie VR), riceveranno anche le due sessioni di addestramento descritte per GC:

30 minuti di addestramento individuale tramite VR (cuffie e controller per eseguire azioni durante la ricezione di feedback immediati tramite VR) prima della simulazione di persona.

Altri nomi:
  • Intervento formativo
Nessun intervento: Controllo non RV
Controllo di gruppo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Confronta la soddisfazione
Lasso di tempo: Cinque mesi
Per confrontare la soddisfazione acquisita dagli studenti quando si eseguono la rianimazione cardiopolmonare di base e l'esame del paziente tra i due gruppi di insegnamento (gruppo sperimentale - EG: VR Plus Simulazione di persona, gruppo di controllo - CG: simulazione di persona). Lo riparare con soddisfazione e fiducia in se stessi nella scala di apprendimento (SCLS-SP) (Farrés-Tarafa et al., 2021).
Cinque mesi
Confronta la fiducia in se stessi
Lasso di tempo: Cinque mesi
Per confrontare la fiducia in se stessi acquisita dagli studenti quando si eseguono la rianimazione cardiopolmonare di base e l'esame del paziente tra i due gruppi di insegnamento (gruppo sperimentale-EG: VR Plus Simulation di persona, gruppo di controllo-CG: simulazione di persona). Lo riparare con soddisfazione e fiducia in se stessi nella scala di apprendimento (SCLS-SP) (Farrés-Tarafa et al., 2021).
Cinque mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Per confrontare l'acquisizione della conoscenza in ciascun gruppo di insegnanti.
Lasso di tempo: Cinque mesi
Useremo l'elenco di controllo delle conoscenze e delle competenze per eseguire la CPR di base per misurare. Adattato dalle linee guida del Consiglio di rianimazione europeo (Perkins et al., 2021), con traduzione ufficiale in spagnolo dal Consiglio CPR spagnolo e validata nello studio Boada (Boada et al., 2015). La facoltà di istruttore CPR che non partecipa all'insegnamento basato sulla simulazione valuterà le prestazioni in situ del gruppo durante lo scenario di simulazione faccia a faccia.
Cinque mesi
Per confrontare l'acquisizione di competenze in ciascun gruppo di insegnanti.
Lasso di tempo: Cinque mesi
Useremo l'elenco di controllo delle conoscenze e delle competenze per eseguire la CPR di base per misurare. Adattato dalle linee guida del Consiglio di rianimazione europeo (Perkins et al., 2021), con traduzione ufficiale in spagnolo dal Consiglio CPR spagnolo e validata nello studio Boada (Boada et al., 2015). La facoltà di istruttore CPR che non partecipa all'insegnamento basato sulla simulazione valuterà le prestazioni in situ del gruppo durante lo scenario di simulazione faccia a faccia.
Cinque mesi
Per valutare la tolleranza degli studenti alla tecnologia delle cuffie VR.
Lasso di tempo: Cinque mesi
Per misurare questo obiettivo, useremo la scala di tolleranza degli studenti per insegnare con gli occhiali VR utilizzati da Martí-Hereu (Martí-Hereu et al., 2024). Valuta la presenza di collaterali degli effetti dell'uso di occhiali VR con sei articoli (nausea, sonnolenza vertigini, mal di testa, tranquillità, benessere) usando una scala su scala (mai, raramente, a volte, la maggior parte del tempo). Sarà amministrato agli studenti individualmente alla fine dell'insegnamento con gli occhiali VR in entrambi i gruppi di insegnanti (GC dopo la simulazione di persona; GE prima della simulazione faccia a faccia).
Cinque mesi
Per valutare l'usabilità delle cuffie VR da parte degli studenti.
Lasso di tempo: Cinque mesi
Utilizzare il questionario per valutare l'utilità, la soddisfazione e la facilità d'uso di una tecnologia digitale, sviluppati da GAO (Gao et al., 2018) e adattato all'uso di occhiali VR immersivi con professionisti delle scienze della salute da parte di Peek (Peek et al., 2023 ). Scala per valutare l'affinità con la tecnologia (scala ATI), validata al nostro contesto culturale (Franke et al., 2019).
Cinque mesi
Per analizzare i costi dell'insegnamento tradizionale con simulazione di persona rispetto all'insegnamento con la realtà virtuale.
Lasso di tempo: Cinque mesi
Con tutti i risultati saremo in grado di analizzare i costi-benefici di questa nuova tecnologia.
Cinque mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Universitat Jaume I

Collaboratori

Universidad Complutense de Madrid
University of Barcelona

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

5 marzo 2025

Completamento primario (Stimato)

5 marzo 2025

Completamento dello studio (Stimato)

8 maggio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

25 gennaio 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 febbraio 2025

Primo Inserito (Effettivo)

25 marzo 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

25 marzo 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

19 febbraio 2025

Ultimo verificato

1 febbraio 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • UB-UJI-RV25

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Lo studio è multicentrico, quindi è già previsto di essere condiviso con altri ricercatori.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • RSI

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Esperienza con gli occhiali di realtà virtuale

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Switzerland

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi