Eficácia da realidade virtual imersiva na aprendizagem dos estudantes de enfermagem (UBUJIRV25)
19 de fevereiro de 2025 atualizado por: Isabel Almodóvar Fernández, Universitat Jaume I
Eficácia da realidade virtual imersiva para melhorar os resultados da aprendizagem em estudantes de grau de enfermagem: um ensaio clínico randomizado
O ensino do uso da RV para ressuscitação cardiopulmonar básica e exame do paciente (grupo experimental) não resultará em diferenças na aquisição de conhecimento e habilidade em comparação ao ensino de simulação em sala de aula tradicional (grupo controle), mas levará a maior satisfação e autoconfiança.
Ensaios clínicos randomizados abertos e de centro único, envolvendo estudantes de graduação em enfermagem do quarto ano em uma universidade pública.
Os participantes serão designados com base em seus grupos de ensino habituais (proporção de 6-8 alunos por instrutor) e, de acordo com a randomização, receberão uma tarefa 1: 1 para o grupo controle (ensino de simulação em sala de aula) ou o grupo experimental ( Ensino de simulação em sala de aula combinada com o ensino de fone de ouvido VR).
A lista de verificação do consorte será seguida para relatar o estudo.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
140
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Isabel Almodóvar-Fernández, PhD
- Número de telefone: +0034636760923
- E-mail: isabelalmodovarfernandez@gmail.com
Estude backup de contato
- Nome: Marta Raurell-Torredà, phD
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Tendo concluído a simulação pessoal programada nos anos anteriores do diploma.
Critérios de exclusão:
-O aluno não assina o consentimento informado para participar do estudo.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Intervenção do trailer
Experiência com óculos de realidade virtual
|
Se o grupo pertencer à GE (ensinando com simulação pessoal na sala de aula e ensino com fones de ouvido de RV), eles também receberão as duas sessões de treinamento descritas para o GC: 30 minutos de treinamento individual através da RV (fones de ouvido e controladores para executar ações enquanto recebem feedback imediato através da VR) antes da simulação pessoal.
Outros nomes:
|
|
Sem intervenção: Controle não RV
Controle de grupo
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Compare a satisfação
Prazo: Cinco meses
|
Para comparar a satisfação adquirida pelos alunos ao realizar a ressuscitação cardiopulmonar básica e o exame do paciente entre os dois grupos de ensino (Grupo Experimental - EG: VR Plus Simulação pessoalmente, grupo controle - CG: simulação pessoal).
Mesaremos isso com satisfação e autoconfiança na escala de aprendizado (SCLS-SP) (Farrés-Tarafa et al., 2021).
|
Cinco meses
|
|
Compare a autoconfiança
Prazo: Cinco meses
|
Para comparar a autoconfiança adquirida pelos alunos ao realizar a ressuscitação cardiopulmonar básica e o exame do paciente entre os dois grupos de ensino (Grupo Experimental-por exemplo: VR Plus Simulação pessoalmente, grupo controle-CG: simulação pessoal).
Mesaremos isso com satisfação e autoconfiança na escala de aprendizado (SCLS-SP) (Farrés-Tarafa et al., 2021).
|
Cinco meses
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Para comparar a aquisição de conhecimento em cada grupo de ensino.
Prazo: Cinco meses
|
Usaremos a lista de verificação de conhecimento e habilidades para executar a RCP básica para medir.
Adaptado das diretrizes do Conselho Europeu de Renascitação (Perkins et al., 2021), com tradução oficial para espanhol do Conselho de RCP espanhol e validado no estudo Boada (Boada et al., 2015).
O corpo docente do instrutor de RCP que não participa do ensino baseado em simulação avaliará o desempenho in situ do grupo durante o cenário de simulação presencial.
|
Cinco meses
|
|
Para comparar a aquisição de habilidades em cada grupo de ensino.
Prazo: Cinco meses
|
Usaremos a lista de verificação de conhecimento e habilidades para executar a RCP básica para medir.
Adaptado das diretrizes do Conselho Europeu de Renascitação (Perkins et al., 2021), com tradução oficial para espanhol do Conselho de RCP espanhol e validado no estudo Boada (Boada et al., 2015).
O corpo docente do instrutor de RCP que não participa do ensino baseado em simulação avaliará o desempenho in situ do grupo durante o cenário de simulação presencial.
|
Cinco meses
|
|
Avaliar a tolerância dos alunos à tecnologia de fone de ouvido VR.
Prazo: Cinco meses
|
Para medir esse objetivo, usaremos a escala de tolerância do aluno para ensinar os óculos de RV usados por Martí-Hereu (Martí-Hereu et al., 2024).
Avalie a presença de efeitos colaterais do uso de óculos VR com seis itens (náusea, escorção de tonturas, dor de cabeça, tranquilidade, bem-estar) usando um likert em escala (nunca, raramente, às vezes, na maioria das vezes).
Ele será administrado aos alunos individualmente no final do ensino com os óculos VR em ambos os grupos de ensino (GC após simulação pessoalmente; ge antes da simulação presencial).
|
Cinco meses
|
|
Para avaliar a usabilidade dos fones de ouvido de RV pelos alunos.
Prazo: Cinco meses
|
Use o questionário para avaliar a utilidade, satisfação e facilidade de uso de uma tecnologia digital, desenvolvida por Gao (Gao et al., 2018) e adaptada ao uso de óculos de VR imersivos com profissionais de ciências da saúde por Peek (Peek et al., 2023 ).
Escala para avaliar a afinidade com a tecnologia (escala ATI), validada ao nosso contexto cultural (Franke et al., 2019).
|
Cinco meses
|
|
Analisar os custos do ensino tradicional com simulação pessoal em comparação com o ensino com a RV.
Prazo: Cinco meses
|
Com todos os resultados, poderemos analisar o custo-benefício dessa nova tecnologia.
|
Cinco meses
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
5 de março de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
5 de março de 2025
Conclusão do estudo (Estimado)
8 de maio de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
25 de janeiro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
19 de fevereiro de 2025
Primeira postagem (Real)
25 de março de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de março de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
19 de fevereiro de 2025
Última verificação
1 de fevereiro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- UB-UJI-RV25
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
O estudo é multicêntrico, por isso já está planejado para ser compartilhado com outros pesquisadores.
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .