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간호사의 흉부 외상에서 시나리오 기반 온라인 시뮬레이션의 효과

2025년 3월 24일 업데이트: tygh backup

가슴 외상 관리 지식 및 간호사의 임상 추론 능력에서 "Care I Decome!!"시나리오 기반 온라인 시뮬레이션 교육 프로그램의 효과

방법이 무작위 통제 시험은 흉부 외상 교육을위한 교육 전략을 평가했습니다. 이 과정은 포스터를 통해 홍보되었으며 하루에 두 번의 세션으로 이틀에 걸쳐 진행되었습니다. 세션은 코스 전에 복권 시스템을 통해 제어 또는 실험 그룹에 무작위로 할당되었습니다. 이 과정은 2 일째에 반복되었습니다. 그룹당 총 67 명의 참가자가 모집되어 50% 무작위 할당을 보장했습니다. 통제 그룹 참가자는 사례 토론을 통해 전통적인 교실 교육을 받았습니다. 사전 테스트 : 수집 된 인구 통계 데이터 및 흉부 외상 지식 척도 (CTK) 및 간호 임상 의사 결정 척도 (NCDM)를 사용하여 기준 지식을 평가했습니다. 첫 번째 사후 테스트 (1 주 후속 조치) : 측정 된 CTK, NCDM 및 학습 참여 척도 (LES). 두 번째 테스트 (3 개월 후속 조치) : CTKS 및 간호 임상 추론 척도 (CNCR)에 대한 신뢰도. 실험 그룹 참가자는 전통적인 교육과 "Care! "온라인 시뮬레이션"을 설명합니다. 사전 테스트 : 대조군과 동일합니다. 첫 번째 사후 테스트 (1 주 후속 조치) : 측정 된 CTK, NCDM 및 LES. 두 번째 사후 테스트 (3 개월 후속 조치) : CTK 및 CNCR을 평가했습니다. 평가는 Google 양식 또는 종이 기반 설문지를 통해 완료되었습니다. 이 연구는 온라인 시뮬레이션을 사용한 혼합 학습과 전통적인 교육을 비교하여 즉각적이고 지연된 결과를 평가했습니다.

연구 개요

상세 설명

대만의 배경에 따라 우발적 인 부상은 사망의 주요 원인으로 남아 있으며 흉부 외상은 심각한 사례에 큰 기여를합니다. 간호사는 외상 치료를 개선하기 위해 빠른 평가, 관리 및 임상 추론 기술을 개발해야합니다. 그러나 외상 훈련은 종종 공간 및 재정적 제약으로 제한되어 지속적인 교육을 제한합니다. "내가 결정한 care!" 온라인 시뮬레이션 지원 교육은 지속적인 흉부 외상 훈련을위한 유연하고 접근 가능한 솔루션을 제공하여 간호사의 지식 및 임상 추론 기술을 향상시킵니다.

목적이 연구는 "내가 결정한 간호의 효과"의 효과를 평가했다. 간호사의 흉부 외상 지식과 임상 추론 기술을 향상시키는 데.

방법이 무작위 대조 시험 (RCT)은 대만 북부의 지역 교육 병원의 95 ER 및 외과 간호사와 함께 2 그룹, 반복 측정 설계를 사용했습니다.

  • 실험 그룹 (n = 49) : 교실 교육 + "Care Care!" 온라인 시뮬레이션.
  • 통제 그룹 (n = 46) : 교실 교육 + 사례 공유를 받았습니다.

참가자 완료 :

  • 사전 테스트 (개입 전)
  • 첫 번째 테스트 (개입 후 1 주일)
  • 두 번째 사후 테스트 (개입 후 12 주)

사용 된 기기 :

  • 흉부 외상 지식 척도 (TTK)
  • 임상 추론 기술 척도 (CRSS)
  • 학습 참여 척도 (LES) 결과 사전 테스트 점수는 그룹간에 유의 한 차이가 없었습니다.

개입 후 :

  • 실험 그룹은 두 가지 사후에서 두 흉부 외상 지식이 더 높았다 (p <.01).
  • 그들의 임상 추론 기술은 두 번째 사후 테스트에서 크게 향상되었습니다 (p <.05).
  • 높은 학습 참여는 두 그룹 모두에서 관찰되었지만 통계적으로 유의하지 않았다 (p> .05).

결론과 권장 사항 모두 개선 된 간호사의 지식과 임상 추론 기술에 접근합니다. "내가 결정한 care!" 온라인 시뮬레이션은 시간이나 위치 제약 조건없이 유연한 교육을 제공했습니다. 시나리오 기반 연습은 임상 추론 및 의사 결정을 향상시켜 개념 설명을위한 실시간 피드백을 제공합니다.

또한 대화식 비디오는 간호사가 환자 시나리오에서 추론을 적용 할 수 있도록함으로써 지식 유지 및 임상 판단을 강화했습니다. 이 방법은 평생 교육에 권장되며 진행중인 임상 훈련을위한 다른 외상 시나리오로 확장 될 수 있습니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

95

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

      • Taoyuan, 대만, 330
        • TaoYuan General Hospital

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

설명

포함 기준 :

  • 전문 설정 :

응급실 또는 흉부 수술, 신경 외과, 일반 수술 및 정형 외과를 포함한 특정 외과 전문 분야에서 일하는 간호사.

참여 의지 :

자발적 으로이 연구에 참여하기로 동의하는 간호사.

제외 기준 :

  • 비수술 간호사 :

비수술 부서의 간호사 또는 다른 외과 전문 분야에서 포함 기준을 충족하지 않는 간호사.

우편선 간호 제공자 :

외래 환자 간호사 또는 사례 관리자와 같은 흉부 외상 환자의 임상 치료에 직접 관여하지 않은 간호사.

불완전한 참여 :

학습 프로그램의 전체 과정을 완료하지 않은 간호사.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 지지 요법
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 실험 그룹

실험 그룹은 "내가 결정한 Care!"를 받았다. 교실 기반 교육에 따른 온라인 시뮬레이션 지원 교육.

교실 기반 교육 및 온라인 시뮬레이션 지원 교육

교실 기반 교육 :

Moodle 플랫폼에 액세스하고 전자 코스 자료를 다운로드하기 위해 참가자에게 QR 코드가 제공되었습니다.

교실 교육은 다음 주제를 다루었습니다.

외상 및 병원 전 평가 메커니즘. 주요 외상 활성화 및 평가의 원리. 흉부 외상 및 관련 임상 징후의 유형. 흉부 외상 치료의 원리 및 환자 조건의 변화 인식.

"내가 결정한 케어!" 온라인 시뮬레이션 지원 교육 :

"내가 결정한 간호!"에 대한 운영 프로세스에 대한 자세한 설명. 온라인 시뮬레이션 보조 교재가 제공되었습니다.

이 세션은 "내가 결정한 간호!"와 교실 지식을 통합했습니다. 온라인 시뮬레이션. 그것은 활력 징후 및 증상의 변화와 관련된 임상 시나리오를 제시했습니다.

교실 기반 교육 및 온라인 시뮬레이션 지원 교육

교실 기반 교육 :

Moodle 플랫폼에 액세스하고 전자 코스 자료를 다운로드하기 위해 참가자에게 QR 코드가 제공되었습니다.

교실 교육은 다음 주제를 다루었습니다.

외상 및 병원 전 평가 메커니즘. 주요 외상 활성화 및 평가의 원리. 흉부 외상 및 관련 임상 징후의 유형. 흉부 외상 치료의 원리 및 환자 조건의 변화 인식.

"내가 결정한 케어!" 온라인 시뮬레이션 지원 교육 :

"내가 결정한 간호!"에 대한 운영 프로세스에 대한 자세한 설명. 온라인 시뮬레이션 보조 교재가 제공되었습니다.

이 세션은 "내가 결정한 간호!"와 교실 지식을 통합했습니다. 온라인 시뮬레이션. 그것은 흉부 외상 환자의 활력 징후 및 증상의 변화와 관련된 임상 시나리오를 제시하여 임상 의사 결정 과정을 통해 참가자를 안내했습니다.

다른: 제어 그룹

통제 그룹은 교실 기반 교육에 따라 전통적인 사례 공유를 받았습니다.

교실 기반 교육

과정 자료 배달 :

참가자에게는 전자 코스 유인물을 다운로드 할 수있는 Moodle 플랫폼에 액세스하기 위해 QR 코드가 제공되었습니다.

교실 교육 내용 :

교실 교육 세션에는 다음 주제가 포함되었습니다.

외상 및 병원 전 평가 메커니즘. 주요 외상 활성화 및 평가의 원리. 흉부 외상 및 관련 임상 징후의 유형. 흉부 외상 치료의 원리 및 환자 조건의 변화 인식.

가슴 외상 사례 공유

사례 프레젠테이션 및 반영 :

흉부 외상과 관련된 임상 사례는 참가자에게 제시되었습니다. 그들은 사례 세부 사항을 설명하고 관리 프로세스를 반영하며 건설적인 피드백을 받도록 안내되었습니다.

토론 및 문제 해결 :

토론 중에 참가자가 제기 한 질문과 불확실성이 해결되었습니다.

교실 기반 교육

과정 자료 배달 :

참가자에게는 전자 코스 유인물을 다운로드 할 수있는 Moodle 플랫폼에 액세스하기 위해 QR 코드가 제공되었습니다.

교실 교육 내용 :

교실 교육 세션에는 다음 주제가 포함되었습니다.

외상 및 병원 전 평가 메커니즘. 주요 외상 활성화 및 평가의 원리. 흉부 외상 및 관련 임상 징후의 유형. 흉부 외상 치료의 원리 및 환자 조건의 변화 인식.

가슴 외상 사례 공유

사례 프레젠테이션 및 반영 :

흉부 외상과 관련된 임상 사례는 참가자에게 제시되었습니다. 그들은 사례 세부 사항을 설명하고 관리 프로세스를 반영하며 건설적인 피드백을 받도록 안내되었습니다.

토론 및 문제 해결 :

토론 중에 참가자들이 제기 한 질문과 불확실성은 이해를 높이고 주요 개념을 명확하게하기 위해 해결되었습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
가슴 외상 지식, 임상 추론 척도
기간: 6 개월
1 차 결과 측정 : 흉부 외상 관리 지식 척도 : 흉부 외상 관리에 대한 지식 측정 시간 요점 : 중재 직후, 개입 직후 및 12 주 후. 클리어먼트 추론 척도 : 흉부 외상 치료에서 임상 추론 기술을 평가합니다. 중재 후, 개입 후 12 주 후에 개입 후에 참여한 참여는 학습 과정에 대한 참여를 평가합니다. 프레임 : 6 개월.
6 개월

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2024년 1월 19일

기본 완료 (실제)

2024년 5월 18일

연구 완료 (실제)

2024년 5월 18일

연구 등록 날짜

최초 제출

2024년 12월 17일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2025년 3월 24일

처음 게시됨 (실제)

2025년 3월 30일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2025년 3월 30일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2025년 3월 24일

마지막으로 확인됨

2025년 3월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • TYGH112053

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품

아니

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