Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skuteczność symulacji online opartej na scenariuszach w urazie klatki piersiowej u pielęgniarek

24 marca 2025 zaktualizowane przez: tygh backup

Skuteczność „opieki, którą decyduję” scenariusze programu treningowego symulacji online w zakresie opieki nad traumą klatki piersiowej wiedza i zdolność rozumowania klinicznego wśród pielęgniarek

Metody To randomizowane kontrolowane badanie oceniło strategie nauczania w zakresie edukacji urazów klatki piersiowej. Kurs został promowany przez plakaty i przeprowadzono w ciągu dwóch dni, z dwiema sesjami dziennie. Sesje zostały losowo przypisane do grupy kontrolnej lub eksperymentalnej za pośrednictwem systemu loterii przed kursem. Proces ten powtórzono w drugim dniu. Rekrutowano w sumie 67 uczestników na grupę, zapewniając 50% losowej alokacji. Uczestnicy grupy kontrolnej otrzymali tradycyjne instrukcje w klasie z dyskusjami przypadków. Przestępczno: Zebrane dane demograficzne i oceniane wiedzę wyjściową przy użyciu skali wiedzy o urazie klatki piersiowej (CTK) i pielęgniarskiej skali decyzyjnej (NCDMS). Pierwszy posttest (1-tygodniowy okres obserwacji): Zmierzone CTK, NCDMS i Skala zaangażowania w nauce (LES). Drugi test posttest (3-miesięczny obserwacja): Oceniono CTK i zaufanie do pielęgniarskiej skali rozumowania klinicznego (CNCRS). Eksperymentalni uczestnicy grupy otrzymali tradycyjne instrukcje plus „opieka! Symulacja online i-decide ”. Wstępny: taki sam jak grupa kontrolna. Pierwszy test posttest (1-tygodniowy): zmierzone CTK, NCDMS i LES. Drugi posttest (3-miesięczny obserwacja): oceniane CTK i CNCR. Oceny zakończono za pośrednictwem formularzy Google lub kwestionariuszy papierowych. W tym badaniu porównano tradycyjne nauczanie z uczeniem się mieszanym przy użyciu symulacji online, oceniając natychmiastowe i opóźnione wyniki.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

TAII W TAIWAN przypadkowe obrażenia pozostają główną przyczyną śmierci, przy czym uraz klatki piersiowej jest znaczącym przyczyną ciężkich przypadków. Pielęgniarki muszą opracować szybką ocenę, zarządzanie i umiejętności rozumowania klinicznego w celu poprawy opieki nad urazami. Jednak szkolenie urazowe jest często ograniczone ograniczeniami przestrzennymi i finansowymi, ograniczając ciągłe wykształcenie. „Opieka, którą decyduję!” Nauczanie internetowe wspomagane symulacją zapewnia elastyczne, dostępne rozwiązanie ciągłego szkolenia traumy klatki piersiowej, ulepszania wiedzy pielęgniarek i umiejętności rozumowania klinicznego.

Cel W tym badaniu oceniono skuteczność „Opieki, którą decyduję!” W poprawie wiedzy pielęgniarek i umiejętności rozumowania klinicznego.

Metoda To randomizowane kontrolowane badanie (RCT) zastosowano projekt dwóch grup, powtarzanych pomiarów z 95 ER i pielęgniarkami chirurgicznymi z regionalnego szpitala dydaktycznego na północnym Tajwanie.

  • Grupa eksperymentalna (n = 49): Otrzymałem nauczanie w klasie + „Care, decyduję!” Symulacja online.
  • Grupa kontrolna (n = 46): Otrzymano nauczanie w klasie + udostępnianie spraw.

Ukończeni uczestnicy:

  • Test wstępny (przed interwencją)
  • Pierwszy test post (1 tydzień po interwencji)
  • Drugi test post (12 tygodni po interwencji)

Użyte instrumentów:

  • Skala wiedzy na temat traumy klatki piersiowej (TTK)
  • Skala umiejętności rozumowania klinicznego (CRSS)
  • Wyniki w skali zaangażowania (LES) wyniki przed testem nie wykazały istotnych różnic między grupami.

Po interwencji:

  • Grupa eksperymentalna miała wyższą wiedzę o urazach klatki piersiowej w obu testach (p <0,01).
  • Ich umiejętności rozumowania klinicznego znacznie się poprawiły w drugim teście (p <0,05).
  • Wysokie zaangażowanie uczenia się zaobserwowano w obu grupach, ale nie było istotne statystycznie (p> 0,05).

Wnioski i zalecenia Obie podejścia poprawiły wiedzę pielęgniarek i umiejętności rozumowania klinicznego. „Opieka, którą decyduję!” Symulacja online zapewniła elastyczne szkolenie bez ograniczeń czasu lub lokalizacji. Ćwiczenia oparte na scenariuszach poprawiły rozumowanie kliniczne i podejmowanie decyzji, oferując informacje zwrotne w czasie rzeczywistym na temat wyjaśnienia koncepcji.

Ponadto interaktywne filmy wzmocniły retencję wiedzy i osąd kliniczny, umożliwiając pielęgniarkom stosowanie rozumowania w scenariuszach pacjentów. Ta metoda jest zalecana do ustawicznego edukacji i może zostać rozszerzona na inne scenariusze traumy w celu ciągłego szkolenia klinicznego.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

95

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Tajwan
      • Taoyuan, Tajwan, 330
        • TaoYuan General Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Profesjonalne ustawienie:

Pielęgniarki pracujące w oddziałach ratunkowych lub określone specjały chirurgiczne, w tym chirurgia klatki piersiowej, neurochirurgia, chirurgia ogólna i ortopedia.

Gotowość do uczestnictwa:

Pielęgniarki, które dobrowolnie zgadzają się wziąć udział w tym badaniu.

Kryteria wykluczenia:

  • Pielęgniarki niechirurgiczne:

Pielęgniarki z departamentów niechirurgicznych lub nie spełniające kryteriów włączenia do innych specjalności chirurgicznych.

Dostawcy opieki bez frontu:

Pielęgniarki nie są bezpośrednio zaangażowane w opiekę kliniczną pacjentów z urazem klatki piersiowej, takie jak pielęgniarki ambulatoryjne lub menedżerowie przypadków.

Niekompletne uczestnictwo:

Pielęgniarki, które nie ukończą pełnego przebiegu programu badawczego.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna

Grupa eksperymentalna otrzymała „Opiekę, którą decyduję!” Nauczanie internetowe wspomagane symulacją po instrukcji opartych na klasie.

Nauczanie oparte na klasie i instrukcje dotyczące symulacji online

Instrukcja oparta na klasie:

Uczestnicy otrzymali kod QR, aby uzyskać dostęp do platformy Moodle i pobrać elektroniczne materiały kursowe.

Instrukcja w klasie obejmowała następujące tematy:

Mechanizmy urazu i oceny przedszpitalnej. Zasady głównej aktywacji i oceny urazu. Rodzaje urazu klatki piersiowej i powiązanych objawów klinicznych. Zasady opieki po urazach klatki piersiowej i rozpoznawanie zmian w warunkach pacjenta.

„Dbam o to, że decyduję!” Nauczanie wspomagane symulacją online:

Szczegółowe wyjaśnienie procesu operacyjnego „Opieka, którą decyduję!” Dostarczono internetowe materiały dydaktyczne wspomagane symulacją.

Sesja zintegrowała wiedzę w klasie z „Care, którą decyduję!” Symulacja online. Przedstawił scenariusze kliniczne obejmujące zmiany w objawach życiowych i objawach.
Inny: Oparty na scenariuszach program szkoleniowy symulacji online

Nauczanie oparte na klasie i instrukcje dotyczące symulacji online

Instrukcja oparta na klasie:

Uczestnicy otrzymali kod QR, aby uzyskać dostęp do platformy Moodle i pobrać elektroniczne materiały kursowe.

Instrukcja w klasie obejmowała następujące tematy:

Mechanizmy urazu i oceny przedszpitalnej. Zasady głównej aktywacji i oceny urazu. Rodzaje urazu klatki piersiowej i powiązanych objawów klinicznych. Zasady opieki po urazach klatki piersiowej i rozpoznawanie zmian w warunkach pacjenta.

„Dbam o to, że decyduję!” Nauczanie wspomagane symulacją online:

Szczegółowe wyjaśnienie procesu operacyjnego „Opieka, którą decyduję!” Dostarczono internetowe materiały dydaktyczne wspomagane symulacją.

Sesja zintegrowała wiedzę w klasie z „Care, którą decyduję!” Symulacja online. Przedstawił scenariusze kliniczne obejmujące zmiany parametrów życiowych i objawy pacjentów z urazem klatki piersiowej, prowadząc uczestników przez kliniczne procesy decyzyjne.
Inny: Grupa kontrolna

Grupa kontrolna otrzymała tradycyjne dzielenie się sprawami po instrukcji oparte na klasie.

Nauczanie oparte na klasie

Dostawa Materiały oczywiście:

Uczestnicy otrzymali kod QR, aby uzyskać dostęp do platformy Moodle, gdzie mogliby pobrać elektroniczne ulotki kursów.

Treść instrukcji w klasie:

Sesja nauczania w klasie zawierała następujące tematy:

Mechanizmy urazu i oceny przedszpitalnej. Zasady głównej aktywacji i oceny urazu. Rodzaje urazu klatki piersiowej i powiązanych objawów klinicznych. Zasady opieki po urazach klatki piersiowej i rozpoznawanie zmian w warunkach pacjenta.

Udostępnianie obudowy urazu klatki piersiowej

Prezentacja i refleksja sprawy:

Uczestnikom przedstawiono przypadki kliniczne obejmujące uraz klatki piersiowej. Zostali oni opisani w celu opisania szczegółów sprawy, refleksji na temat procesu zarządzania i otrzymania konstruktywnej informacji zwrotnej.

Dyskusja i rozwiązywanie problemów:

Podczas dyskusji zwrócono się do pytań i niepewności przez uczestników
Inny: Nauczanie oparte na klasie

Nauczanie oparte na klasie

Dostawa Materiały oczywiście:

Uczestnicy otrzymali kod QR, aby uzyskać dostęp do platformy Moodle, gdzie mogliby pobrać elektroniczne ulotki kursów.

Treść instrukcji w klasie:

Sesja nauczania w klasie zawierała następujące tematy:

Mechanizmy urazu i oceny przedszpitalnej. Zasady głównej aktywacji i oceny urazu. Rodzaje urazu klatki piersiowej i powiązanych objawów klinicznych. Zasady opieki po urazach klatki piersiowej i rozpoznawanie zmian w warunkach pacjenta.

Udostępnianie obudowy urazu klatki piersiowej

Prezentacja i refleksja sprawy:

Uczestnikom przedstawiono przypadki kliniczne obejmujące uraz klatki piersiowej. Zostali oni opisani w celu opisania szczegółów sprawy, refleksji na temat procesu zarządzania i otrzymania konstruktywnej informacji zwrotnej.

Dyskusja i rozwiązywanie problemów:

Podczas dyskusji omówiono pytania i niepewności poruszone przez uczestników w celu zwiększenia zrozumienia i wyjaśnienia kluczowych pojęć.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wiedza o urazach klatki piersiowej, skala rozumowania klinicznego
Ramy czasowe: 6 miesięcy
Pierwotne pomiary wyników: Skala wiedzy o urazie klatki piersiowej ： Miary wiedzy na temat opieki po urazach klatki piersiowej Punkty: Przed interwencją, zaraz po interwencji i 12 tygodni później. Skala rozumowania Kliniczna ： Ocena umiejętności rozumowania klinicznego w procesie urazu klatki piersiowej Punkty: Przed interwencją, zaraz po interwencji i 12 tygodnia później. Skala zaczepów. Rama: 6 miesięcy.
6 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

tygh backup

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

19 stycznia 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

18 maja 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

18 maja 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 grudnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 marca 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

30 marca 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

30 marca 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

24 marca 2025

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • TYGH112053

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacji Pielęgniarskiej

Badania kliniczne na Oparty na scenariuszach program szkoleniowy symulacji online

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Mali

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj