Effektiviteten av scenariobaserad online-simulering i brösttrauma hos sjuksköterskor
Effektiviteten av en "Care I Bestäm！" -scenariebaserat online-simuleringsträningsprogram i kunskap om bröst trauma vård och klinisk resonemang bland sjuksköterskor
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Bakgrund i Taiwan förblir oavsiktliga skador en viktig dödsorsak, där thorax trauma är en betydande bidragare till allvarliga fall. Sjuksköterskor måste utveckla snabb bedömning, hantering och kliniska resonemang för att förbättra traumevård. Traumautbildning är emellertid ofta begränsad av rumsliga och ekonomiska begränsningar, vilket begränsar pågående utbildning. "Vård jag bestämmer mig!" Online-simuleringsassisterad undervisning ger en flexibel, tillgänglig lösning för kontinuerlig thorax traumautbildning, förbättring av sjuksköterskornas kunskap och kliniska resonemang.
Syfte Denna studie bedömde effektiviteten av "Care I Bestäm!" Att förbättra sjuksköterskornas thorax trauma kunskap och kliniska resonemang.
Metod Denna randomiserade kontrollerade studie (RCT) använde en tvågrupp, upprepade mätningsdesign med 95 ER- och kirurgiska sjuksköterskor från ett regionalt undervisningssjukhus i norra Taiwan.
- Experimental Group (n = 49): Fick klassrumsundervisning + "Vård bestämmer jag mig!" Online -simulering.
- Kontrollgrupp (n = 46): Mottagen klassrumsundervisning + falldelning.
Deltagarna slutförda:
- Förtest (före intervention)
- Första posttestet (1 vecka efter intervention)
- Andra posttestet (12 veckor efter intervention)
Instrument som används:
- Thoracic Trauma Knowledge Scale (TTKS)
- Clinical Reasoning Skills Scale (CRSS)
- Inlärningsengagemangsskala (LES) resultat före testet visade inga signifikanta skillnader mellan grupper.
Efter interventionen:
- Den experimentella gruppen hade högre thorax traumakunskap i båda posttest (p <0,01).
- Deras kliniska resonemangsförmågor förbättrades avsevärt i det andra posttestet (p <0,05).
- Högt lärande engagemang observerades i båda grupperna men var inte statistiskt signifikant (p> 0,05).
Slutsats och rekommendationer både tillvägagångssätt förbättrade sjuksköterskornas kunskaper och kliniska resonemang. "Vård jag bestämmer mig!" Online -simulering gav flexibel träning utan tids- eller platsbegränsningar. Scenariobaserade övningar förbättrade kliniska resonemang och beslutsfattande, vilket erbjuder realtidsåterkoppling för konceptförklaring.
Dessutom förstärkte interaktiva videor kunskapsretention och klinisk bedömning genom att låta sjuksköterskor tillämpa resonemang i patientscenarier. Denna metod rekommenderas för fortbildning och kan utvidgas till andra traumascenarier för pågående klinisk utbildning.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Taoyuan, Taiwan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inkluderingskriterier:
- Professionell miljö:
Sjuksköterskor som arbetar i akutavdelningar eller specifika kirurgiska specialiteter, inklusive thoraxkirurgi, neurokirurgi, allmän kirurgi och ortopedi.
Villighet att delta:
Sjuksköterskor som frivilligt går med på att delta i denna studie.
Uteslutningskriterier:
- Icke-kirurgiska sjuksköterskor:
Sjuksköterskor från icke-kirurgiska avdelningar eller de som inte uppfyller inkluderingskriterierna i andra kirurgiska specialiteter.
Icke-frontline vårdgivare:
Sjuksköterskor som inte är direkt involverade i klinisk vård av brösttraumapatienter, såsom polikliniska sjuksköterskor eller ärendehanterare.
Ofullständigt deltagande:
Sjuksköterskor som inte slutför hela kursen i studieprogrammet.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Experimentgrupp
Den experimentella gruppen fick "Care I beslutar!" Online-simuleringsassisterad undervisning efter den klassrumsbaserade instruktionen. Klassrumsbaserad undervisning och online-assisterad instruktion Klassrumsbaserad instruktion: Deltagarna fick en QR -kod för att komma åt Moodle -plattformen och ladda ner det elektroniska kursmaterialet. Klassrumsinstruktionen täckte följande ämnen: Mekanismer för trauma och utvärdering av prehospital. Principer för större traumaaktivering och utvärdering. Typer av brösttrauma och tillhörande kliniska tecken. Principer för bröst trauma vård och erkännande av förändringar i patientförhållanden. "Vård jag bestämmer mig!" Online-simuleringsassisterad undervisning: En detaljerad förklaring av den operativa processen för "vård jag bestämmer!" Online-simuleringsassisterat undervisningsmaterial tillhandahölls. Sessionen integrerade klassrumskunskap med "Vård jag bestämmer!" Online -simulering. Det presenterade kliniska scenarier som involverade förändringar i vitala tecken och symtom. |
Klassrumsbaserad undervisning och online-assisterad instruktion Klassrumsbaserad instruktion: Deltagarna fick en QR -kod för att komma åt Moodle -plattformen och ladda ner det elektroniska kursmaterialet. Klassrumsinstruktionen täckte följande ämnen: Mekanismer för trauma och utvärdering av prehospital. Principer för större traumaaktivering och utvärdering. Typer av brösttrauma och tillhörande kliniska tecken. Principer för bröst trauma vård och erkännande av förändringar i patientförhållanden. "Vård jag bestämmer mig!" Online-simuleringsassisterad undervisning: En detaljerad förklaring av den operativa processen för "vård jag bestämmer!" Online-simuleringsassisterat undervisningsmaterial tillhandahölls. Sessionen integrerade klassrumskunskap med "Vård jag bestämmer!" Online -simulering. Den presenterade kliniska scenarier som involverade förändringar i vitala tecken och symtom hos brösttraumapatienter och vägledde deltagare genom kliniska beslutsprocesser. |
|
Övrig: Kontrollgrupp
Kontrollgruppen fick traditionell falldelning efter den klassrumsbaserade instruktionen. Klassbaserad undervisning Leverans av kursmaterial: Deltagarna fick en QR -kod för att komma åt Moodle -plattformen, där de kunde ladda ner de elektroniska kursutdelningarna. Klassrumsinstruktionsinnehåll: Klassrumsundervisningssessionen inkluderade följande ämnen: Mekanismer för trauma och utvärdering av prehospital. Principer för större traumaaktivering och utvärdering. Typer av brösttrauma och tillhörande kliniska tecken. Principer för bröst trauma vård och erkännande av förändringar i patientförhållanden. Brösttraumfallsdelning Fallpresentation och reflektion: Kliniska fall som involverade brösttrauma presenterades för deltagarna. De leddes för att beskriva ärendeinformationen, reflektera över hanteringsprocessen och få konstruktiv feedback. Diskussion och problemlösning: Under diskussionen behandlades frågor och osäkerheter som tagits upp av deltagarna |
Klassbaserad undervisning Leverans av kursmaterial: Deltagarna fick en QR -kod för att komma åt Moodle -plattformen, där de kunde ladda ner de elektroniska kursutdelningarna. Klassrumsinstruktionsinnehåll: Klassrumsundervisningssessionen inkluderade följande ämnen: Mekanismer för trauma och utvärdering av prehospital. Principer för större traumaaktivering och utvärdering. Typer av brösttrauma och tillhörande kliniska tecken. Principer för bröst trauma vård och erkännande av förändringar i patientförhållanden. Brösttraumfallsdelning Fallpresentation och reflektion: Kliniska fall som involverade brösttrauma presenterades för deltagarna. De leddes för att beskriva ärendeinformationen, reflektera över hanteringsprocessen och få konstruktiv feedback. Diskussion och problemlösning: Under diskussionen behandlades frågor och osäkerheter som tagits upp av deltagarna för att förbättra förståelsen och klargöra nyckelbegrepp. |
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskap i bröstetrauma ， klinisk resonemangsskala
Tidsram: 6 månader
|
Primära resultatåtgärder: Kunskapsskala för bröst Trauma Care ： Åtgärder Kunskap om bröst trauma vård. Tidspoäng: före interventionen, direkt efter interventionen, och 12 veckor senare. Klinisk resonemangsskala ： Utvärderar klinisk resonemang i bröstetrauma -vård. Tidspoäng: Innan interventionen, rätt efter interventionen, och 12 veckor senare. Ram: 6 månader.
|
6 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- TYGH112053
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .