Efektivita online simulace založené na scénáři v traumatu hrudníku u zdravotních sester
Účinnost „péče I rozhoduji！！“ Scénář online simulačního vzdělávacího programu ve znalostech péče o trauma v hrudníku a schopnosti klinického uvažování mezi sestrami
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Pozadí na Tchaj -wanu zůstává náhodná zranění hlavní příčinou úmrtí, přičemž hrudní trauma je významným přispěvatelem do závažných případů. Sestry musí rozvíjet rychlé hodnocení, řízení a dovednosti klinického uvažování ke zlepšení péče o trauma. Traumové školení je však často omezeno prostorovými a finančními omezeními, což omezuje pokračující vzdělávání. „Péče, o kterém se rozhoduji!“ Online výuka podporovaná simulací poskytuje flexibilní a přístupné řešení pro nepřetržité trénink hrudního traumatu, zvyšuje znalosti sester a dovednosti klinického uvažování.
Účel Tato studie vyhodnotila účinnost „péče, který se rozhoduji!“ Při zlepšování znalostí o traumatickém traumatu sester a klinickým uvažováním.
Metoda Tato randomizovaná kontrolovaná studie (RCT) použila dvou skupinu, design opakovaných měření s 95 ER a chirurgickými sestrami z regionální fakultní nemocnice na severním Tchaj-wanu.
- Experimentální skupina (n = 49): Přijata výuka učebny + "Péče, rozhodnu se!" online simulace.
- Kontrolní skupina (n = 46): Přijatá výuka ve třídě + sdílení případů.
Účastníci dokončili:
- Předběžné testy (před zásahem)
- První post-test (1 týden po zásahu)
- Druhé po testu (12 týdnů po zásahu)
Použité nástroje:
- Scale Trauma Trauma Knowledge Scale (TTK)
- Měřítko dovedností klinického uvažování (CRSS)
- Výsledky výuky výuky (LES) Skóre před testem neprokázaly žádné významné rozdíly mezi skupinami.
Po zásahu:
- Experimentální skupina měla vyšší znalosti hrudního traumatu u obou post-testů (p <0,01).
- Jejich dovednosti z klinického uvažování se ve druhém potestu významně zlepšily (p <0,05).
- V obou skupinách bylo pozorováno vysoké zapojení učení, ale nebylo statisticky významné (P> 0,05).
Závěr a doporučení oba přístupy zlepšily znalosti sester a dovednosti klinického uvažování. „Péče, o kterém se rozhoduji!“ Online simulace poskytovala flexibilní školení bez omezení času nebo umístění. Cvičení založená na scénářích posílila klinické uvažování a rozhodování a nabízela zpětnou vazbu pro objasnění konceptu v reálném čase.
Interaktivní videa navíc posílila retence znalostí a klinický úsudek tím, že sestrám umožnila aplikovat uvažování ve scénářích pacienta. Tato metoda je doporučena pro další vzdělávání a mohla by být rozšířena na další traumatické scénáře pro probíhající klinické školení.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Taoyuan, Tchaj-wan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Profesionální nastavení:
Sestry pracující na pohotovostních odděleních nebo specifických chirurgických specialitách, včetně hrudní chirurgie, neurochirurgie, obecné chirurgie a ortopedie.
Ochota zúčastnit se:
Sestry, které dobrovolně souhlasí s účastí na této studii.
Kritéria pro vyloučení:
- Neurgické sestry:
Sestry z nechirurgických oddělení nebo těch, které nesplňují kritéria pro zařazení do jiných chirurgických specialit.
Poskytovatelé péče o non-frontline:
Sestry, které se přímo nezabývají klinickou péčí o pacienty s traumatem na hrudi, jako jsou ambulantní sestry nebo správci případů.
Neúplná účast:
Sestry, které nedokončí celý průběh studijního programu.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimentální skupina
Experimentální skupina obdržela „Péče, které rozhoduji!“ Online výuka podporovaná simulací po výuce založené na učebně. Výuka založená na učebně a online simulace pomocí výuky Výuka založená na učebně: Účastníkům byl poskytnut QR kód pro přístup k platformě Moodle a stáhl si elektronické kurzové materiály. Výuka ve třídě pokrývala následující témata: Mechanismy traumatu a prehospitálního hodnocení. Principy aktivace a hodnocení hlavního traumatu. Typy traumatu hrudníku a souvisejících klinických příznaků. Principy péče o trauma hrudníku a uznání změn v podmínkách pacienta. "Péče, rozhodnu se!" Online výuka podporovaná simulací: Podrobné vysvětlení operačního procesu pro „péči, kterou rozhoduji!“ Byly poskytnuty online simulační výukové materiály. Integrovala znalosti ve třídě s „péčí se rozhoduji!“ online simulace. Představoval klinické scénáře zahrnující změny ve vitálních příznacích a symptomech. |
Výuka založená na učebně a online simulace pomocí výuky Výuka založená na učebně: Účastníkům byl poskytnut QR kód pro přístup k platformě Moodle a stáhl si elektronické kurzové materiály. Výuka ve třídě pokrývala následující témata: Mechanismy traumatu a prehospitálního hodnocení. Principy aktivace a hodnocení hlavního traumatu. Typy traumatu hrudníku a souvisejících klinických příznaků. Principy péče o trauma hrudníku a uznání změn v podmínkách pacienta. "Péče, rozhodnu se!" Online výuka podporovaná simulací: Podrobné vysvětlení operačního procesu pro „péči, kterou rozhoduji!“ Byly poskytnuty online simulační výukové materiály. Integrovala znalosti ve třídě s „péčí se rozhoduji!“ online simulace. Představovala klinické scénáře zahrnující změny ve vitálních příznacích a symptomech pacientů s traumatem hrudníku a účastníky vedou klinickými rozhodovacími procesy. |
|
Jiný: Kontrolní skupina
Kontrolní skupina obdržela tradiční sdílení případů po výuce založené na třídě. Výuka založená na učebně Dodávka materiálů kurzu: Účastníkům byl poskytnut QR kód pro přístup k platformě Moodle, kde si mohli stáhnout elektronické letáky kurzu. Obsah instrukcí ve třídě: Učební relace ve třídě zahrnovala následující témata: Mechanismy traumatu a prehospitálního hodnocení. Principy aktivace a hodnocení hlavního traumatu. Typy traumatu hrudníku a souvisejících klinických příznaků. Principy péče o trauma hrudníku a uznání změn v podmínkách pacienta. Sdílení pouzdra na trauma hrudníku Prezentace a reflexe případu: Účastníkům byly představeny klinické případy týkající se traumatu hrudníku. Byli vedeni k popisu údajů o případu, přemýšleli o procesu řízení a obdrželi konstruktivní zpětnou vazbu. Diskuse a řešení problémů: Během diskuse byly řešeny otázky a nejistoty vznesené účastníky |
Výuka založená na učebně Dodávka materiálů kurzu: Účastníkům byl poskytnut QR kód pro přístup k platformě Moodle, kde si mohli stáhnout elektronické letáky kurzu. Obsah instrukcí ve třídě: Učební relace ve třídě zahrnovala následující témata: Mechanismy traumatu a prehospitálního hodnocení. Principy aktivace a hodnocení hlavního traumatu. Typy traumatu hrudníku a souvisejících klinických příznaků. Principy péče o trauma hrudníku a uznání změn v podmínkách pacienta. Sdílení pouzdra na trauma hrudníku Prezentace a reflexe případu: Účastníkům byly představeny klinické případy týkající se traumatu hrudníku. Byli vedeni k popisu údajů o případu, přemýšleli o procesu řízení a obdrželi konstruktivní zpětnou vazbu. Diskuse a řešení problémů: Během diskuse byly řešeny otázky a nejistoty vznesené účastníky, aby se zlepšilo porozumění a objasnění klíčových konceptů. |
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Znalosti o traumatu na hrudi ， měřítko klinického uvažování
Časové okno: 6 měsíců
|
Měření primárních výsledků: Směra znalostí péče o trauma na hrudi Trauma ： Měří znalost péče o trauma hrudníku. Časové body: Před zásahem, hned po intervenci a o 12 týdnů později. Směra klinického uvažování ： Hodnotí dovednosti klinického uvažování v traumatickém traumatu. Časová péče. Časové body: Časové body: Časové studium. Rám: 6 měsíců.
|
6 měsíců
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- TYGH112053
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaDokončenoNURSİNG EDUCATİON | ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ | EMPATIE V OŠETŘOVATELSTVÍ | NEVİOLENTNİ KOMUNİKACE | KONSTRUKTIVISTICKÝ VÝUKOVÝ MODELTurecko (Türkiye)
-
Kutahya Health Sciences UniversityZatím nenabírámeBolest | Fyzická aktivita | Pediatrie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
Centre Hospitalier Universitaire de LiegeZatím nenabírámeDiabetes Mellitus Self Management EducationBelgie
-
University College DublinUniversity College Cork; InterregZatím nenabírámeBolest | Chronická bolest | Virtuální realita | Dospělí | Neuroscience Pain Education | Chronická bolest (záda / šíje)Irsko
-
Kutahya Health Sciences UniversityDokončenoChronická bolest dolní části zad | Manuální terapie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
US Department of Veterans AffairsDokončenoDiabetes Mellitus Self Management Education | Hyperglykemická kontrola | Vysoce rizikový diabetesSpojené státy
-
Necmettin Erbakan UniversityZatím nenabírámePéče o kůži | Diabetes Mellitus, typ II | Diabetes Mellitus Self Management Education
-
Istinye UniversityDokončenoSyndromy myofasciální bolesti | Způsoby fyzikální terapie | Neuroscience Pain EducationTurecko (Türkiye)
-
Virginia Commonwealth UniversityZápis na pozvánkuVlastní správa | Diabetes Mellitus Self Management Education | Hypertenze samosprávySpojené státy
-
LabStyle Innovations Ltd.DokončenoDiabetes | Diabetes Mellitus Self Management EducationIzrael