A forgatókönyv-alapú online szimuláció hatékonysága a mellkasi traumában az ápolónőkben
A "gondozáshoz döntöttem！" forgatókönyv-alapú online szimulációs képzési program hatékonysága a mellkasi trauma gondozásában és az ápolónők klinikai érvelési képességében
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A tajvani háttér, a véletlen sérülések továbbra is a halál fő oka, mivel a mellkasi trauma jelentősen hozzájárul a súlyos esetekhez. Az ápolóknak gyors értékelési, kezelési és klinikai érvelési készségeket kell fejleszteniük a trauma -ellátás javítása érdekében. A trauma képzést azonban gyakran korlátozza a térbeli és pénzügyi korlátok, korlátozva a folyamatban lévő oktatást. A "Ügyeljen!" Az online szimulációval segített oktatás rugalmas, hozzáférhető megoldást kínál a folyamatos mellkasi trauma képzéshez, javítva az ápolónők ismereteit és a klinikai érvelési képességeket.
Cél Ez a tanulmány megvizsgálta a "gondozásom döntés!" Hatékonyságát. Az ápolónők mellkasi traumás ismereteinek és klinikai érvelési képességeinek javításában.
Módszer Ez a randomizált kontrollos vizsgálat (RCT) kétcsoportos, ismételt mérési kialakítást alkalmazott 95 ER-vel és műtéti ápolókkal egy észak-tajvani regionális oktatási kórházból.
- Kísérleti csoport (n = 49): kapott osztálytermi tanítást + "Ügyeljen!" Online szimuláció.
- Kontrollcsoport (n = 46): kapott osztálytermi oktatás + ügymegosztás.
A résztvevők kitöltöttek:
- Előzetes teszt (beavatkozás előtt)
- Első teszt utáni (1 hét az intervenció után)
- Második teszt után (12 hét az intervenció után)
Használt műszerek:
- Mellkasi trauma tudás skála (TTKS)
- Klinikai érvelési készségek skála (CRSS)
- A tanulási eljegyzési skála (LES) eredményei a teszt előtti pontszámok nem mutattak szignifikáns különbségeket a csoportok között.
A beavatkozás után:
- A kísérleti csoport mindkét poszttesztben magasabb mellkasi traumás ismeretekkel rendelkezik (p <0,01).
- Klinikai érvelési képességeik jelentősen javultak a második teszt utáni tesztben (p <0,05).
- Mindkét csoportban megfigyelték a magas tanulási elkötelezettséget, de statisztikailag nem volt szignifikáns (P> 0,05).
Következtetés és ajánlások mind a megközelítés javította az ápolók ismereteit és a klinikai érvelési képességeit. A "Ügyeljen!" Az online szimuláció rugalmas képzést nyújtott idő vagy hely korlátozás nélkül. A forgatókönyv-alapú gyakorlatok továbbfejlesztették a klinikai érvelést és a döntéshozatalt, valós idejű visszajelzést kínálva a koncepció tisztázása érdekében.
Ezenkívül az interaktív videók megerősítették a tudásmegtartást és a klinikai megítélést azáltal, hogy lehetővé tették az ápolóknak, hogy érvelést alkalmazzanak a betegek forgatókönyveiben. Ez a módszer a továbbképzéshez ajánlott, és más trauma forgatókönyvekre is kiterjeszthető a folyamatban lévő klinikai képzésre.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Taoyuan, Tajvan, 330
- TaoYuan General Hospital
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Befogadási kritériumok:
- Professzionális beállítás:
Sürgősségi osztályokban vagy speciális műtéti specialitásokban dolgozó ápolók, ideértve a mellkasi műtétet, az idegsebészetet, az általános műtétet és az ortopédia.
A részvételi hajlandóság:
Azok az ápolók, akik önként vállalják, hogy részt vesznek ebben a tanulmányban.
Kizárási kritériumok:
- Nem műtéti ápolók:
A nem műtéti osztályok ápolói, vagy azok, akik nem felelnek meg más műtéti specialitásokon belüli befogadási kritériumoknak.
Nem frontline gondozási szolgáltatók:
Az ápolónők, akik nem vesznek részt közvetlenül a mellkas traumás betegek, például járóbeteg -ápolónők vagy ügyvezetők klinikai ellátásában.
Hiányos részvétel:
Azok az ápolók, akik nem fejezik be a tanulmányi program teljes folyamatait.
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Támogató gondoskodás
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Kísérleti csoport
A kísérleti csoport megkapta a "Gondoskodom!" Online szimulációval segített tanítás az osztálytermi alapú utasítások után. Osztálytermi tanítás és online szimuláció által támogatott oktatás Osztálytermi alapú oktatás: A résztvevőknek QR -kódot kaptak a Moodle platform eléréséhez és az elektronikus tananyagok letöltéséhez. Az osztálytermi oktatás a következő témákat fedte le: A trauma és a prehospitalis értékelés mechanizmusai. A trauma aktiválásának és értékelésének alapelvei. A mellkasi trauma típusai és a kapcsolódó klinikai tünetek. A mellkasi trauma gondozásának alapelvei és a betegek állapotának változásainak felismerése. "Üdvözlöm!" Online szimuláció által támogatott oktatás: A "gondozáshoz döntöttem!" Online szimulációval segített oktatási anyagokat biztosítottak. A munkamenet integrált osztálytermi ismerete a "gondozással döntöttem!" Online szimuláció. Bemutatott klinikai forgatókönyveket, amelyek az életképesség és a tünetek változásait érintik. |
Osztálytermi tanítás és online szimuláció által támogatott oktatás Osztálytermi alapú oktatás: A résztvevőknek QR -kódot kaptak a Moodle platform eléréséhez és az elektronikus tananyagok letöltéséhez. Az osztálytermi oktatás a következő témákat fedte le: A trauma és a prehospitalis értékelés mechanizmusai. A trauma aktiválásának és értékelésének alapelvei. A mellkasi trauma típusai és a kapcsolódó klinikai tünetek. A mellkasi trauma gondozásának alapelvei és a betegek állapotának változásainak felismerése. "Üdvözlöm!" Online szimuláció által támogatott oktatás: A "gondozáshoz döntöttem!" Online szimulációval segített oktatási anyagokat biztosítottak. A munkamenet integrált osztálytermi ismerete a "gondozással döntöttem!" Online szimuláció. Bemutatott klinikai forgatókönyveket, amelyek a mellkas trauma betegek életképességének és tüneteinek változásait érintik, és a résztvevőket a klinikai döntéshozatali folyamatok révén irányítják. |
|
Egyéb: Vezérlőcsoport
A kontrollcsoport az osztálytermi alapú oktatás után hagyományos ügymegosztást kapott. Osztálytermi tanítás A tananyagok kézbesítése: A résztvevőknek QR -kódot kaptak a Moodle platform eléréséhez, ahol letölthetik az elektronikus tanfolyamokat. Osztálytermi oktatás tartalma: Az osztálytermi oktatási munkamenet a következő témákat tartalmazta: A trauma és a prehospitalis értékelés mechanizmusai. A trauma aktiválásának és értékelésének alapelvei. A mellkasi trauma típusai és a kapcsolódó klinikai tünetek. A mellkasi trauma gondozásának alapelvei és a betegek állapotának változásainak felismerése. Mellkasi traumás eset megosztása Esettanulmány és reflexió: A mellkasi traumát érintő klinikai eseteket mutatták be a résztvevőknek. Arra irányultak, hogy leírják az eset részleteit, tükrözzék a menedzsment folyamatot, és konstruktív visszajelzéseket kapjanak. Megbeszélés és problémamegoldás: A vita során a résztvevők által felvetett kérdéseket és bizonytalanságokat felvetették |
Osztálytermi tanítás A tananyagok kézbesítése: A résztvevőknek QR -kódot kaptak a Moodle platform eléréséhez, ahol letölthetik az elektronikus tanfolyamokat. Osztálytermi oktatás tartalma: Az osztálytermi oktatási munkamenet a következő témákat tartalmazta: A trauma és a prehospitalis értékelés mechanizmusai. A trauma aktiválásának és értékelésének alapelvei. A mellkasi trauma típusai és a kapcsolódó klinikai tünetek. A mellkasi trauma gondozásának alapelvei és a betegek állapotának változásainak felismerése. Mellkasi traumás eset megosztása Esettanulmány és reflexió: A mellkasi traumát érintő klinikai eseteket mutatták be a résztvevőknek. Arra irányultak, hogy leírják az eset részleteit, tükrözzék a menedzsment folyamatot, és konstruktív visszajelzéseket kapjanak. Megbeszélés és problémamegoldás: A vita során a résztvevők által felvetett kérdéseket és bizonytalanságokat a megértés javítása és a kulcsfogalmak tisztázása érdekében foglalkoztak. |
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Mellkasi traumás ismeretek ， klinikai érvelési skála
Időkeret: 6 hónap
|
Elsődleges kimenetelek: mellkasi trauma gondozás tudás skála ： A mellkasi trauma gondozásának ismerete. Időpontok: A beavatkozás előtt, közvetlenül a beavatkozás után, és 12 héttel később. Klinikai érvelési skála ： Felbecsüli a klinikai érvelési készségeket a mellkas trauma -gondozásában. Időpontok: A beavatkozás után, a beavatkozás után. 6 hónap.
|
6 hónap
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- TYGH112053
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
az Egyesült Államokban gyártott és onnan exportált termék
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .